Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

1: Розділи

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    15648

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    • 1.1: Критерії аналізу сценаріїв справи
    • 1.2: Тема 1- Професійна відповідальність та відносини між професіоналами з розвитку кар'єри та клієнтами
      Тема 1 містить сценарії, які просять студентів враховувати роль професійної відповідальності та відносин під час роботи професіоналами з розвитку кар'єри. Відмінності клієнтів та/або працівників повинні бути враховані в будь-який час при наданні професійних послуг. Стратегії та концепції розвитку кар'єри змінюються разом із політикою працівників та робочих місць.
    • 1.3: Тема 2- Надання кар'єрних послуг в Інтернеті
      Тема 2 містить сценарії, які просять студентів розвинути розуміння того, як технологія впливає на зміни у способах розвитку співробітників або потенційних працівників у їхній кар'єрі. Це також припускає, що студенти розглядають цифровий розрив і як доступ до технологій або їх відсутність може вплинути на їх здатність надавати відповідні кар'єрні послуги.
    • 1.4: Тема 3- Використання технологій та соціальних медіа у розвитку людських ресурсів та робочої сили (HRWD)
      Оскільки технології та соціальні медіа стали важливими для спілкування та співпраці між працівниками, Тема 3 надає сценарії, які просять студентів досліджувати бар'єри, які можуть виникнути, коли не всі працівники розуміють або відчувають себе комфортно, використовуючи технології та соціальні медіа. Швидкі зміни, які відбуваються з технологіями, вимагають від фахівців HRWD залишатися старанними у своїй прихильності до розуміння як впливу, так і використання технологій на людей.
    • 1.5: Тема 4 - Нагляд, навчання та навчання працівників
      Тема 4 містить сценарії, де студенти можуть дізнатися, як мотиваційні теорії відіграють певну роль у розвитку співробітників. Існує багато мотиваційних теорій, які відіграють певну роль у контролі, навчанні та навчанні працівників. Розуміння того, як впливати на мотивацію співробітників, є центральним для побудови успішних відносин з працівниками для організаційного успіху.
    • 1.6: Тема 5- Етика наставництва
      Тема 5 представляє сценарії, де наставництво та етика можна досліджувати та розглядати як доповнюючі один одного. Професіонали HRD можуть розвивати компетенції, щоб доповнити навички, необхідні для успішного розвитку співробітників. І працівники, і фахівці з охорони праці повинні займатися безперервним навчанням та розвитком. Розуміння історичного контексту з чесністю та честю допомагає фахівцям HRD бути вірними кар'єрі, яку вони обрали.
    • 1.7: Тема 6 - Доступ усіх працівників до кар'єрного розвитку, навчання та розвитку та діяльності з розвитку організації
      Тема 6 містить сценарії, які просять студентів вивчити їх роль у доступі до навчання та розвитку, які фахівці HRWD надають всім працівникам. Виняткова тактика поширена в організаціях, і їх вплив на організаційний клімат може визначити успіх або невдачу розвиваючих заходів та ініціатив. Наявність добре продуманої, прозорої стратегії може допомогти професіоналам HRWD у всіх аспектах розвитку співробітників.
    • 1.8: Тема 7 - Динаміка влади та привілеїв
      Тема 7 містить сценарії, які вимагають від студентів розуміння того, як влада і привілей можуть бути неправильно використані та/або неправильно зрозумілі. Відповідне використання влади та привілеїв має важливе значення для здорової організаційної культури, де всі працівники відчувають себе цінними. Внески всіх співробітників повинні колективно сприяти успіху організації.
    • 1.9: Тема 8 - Автентичність союзників
      Тема 8 знайомить студентів із концепцією союзників для історично маргіналізованих груп на робочому місці. Можна стверджувати, що союзники повинні мати позитивний вплив на людей, яких вони прагнуть допомогти. Однак є тонкі лінії, які союзники, як правило, перетинають, коли вони приховано або відверто зменшують повноваження тих, кого вони прагнуть допомогти. Цікаво, чи знають вони навіть сенс допомоги і її мету.
    • 1.10: Тема 9 - Етика розвитку кар'єри та оцінки навчання та розвитку
      Тема 9 дозволяє студентам застосовувати концепції, щоб краще зрозуміти, як оцінки можуть бути як шкідливими, так і позитивними для успішного найму і кар'єрних переходів при правильному використанні. Фахівці HRWD повинні розглянути всі наслідки, які можуть виникнути перед використанням оцінки. Прийняття правильних рішень щодо найму впливає на моральний дух працівника. Найняти не того співробітника на будь-якому рівні організації може бути проблематичним.
    • 1.11: Тема 10 - Упередженість захищеного класу
      Тема 10 вимагає, щоб студенти мали розуміння захищених класних груп на робочому місці та дізналися, як дискримінація цих груп є незаконною та в багатьох випадках неетичною. Є багато реальних випадків в емпіричних дослідженнях і професійній літературі дискримінації, які призвели до створення всіх законів і мандатів, які захищають ці групи працівників на робочому місці.
    • 1.13: Тема 12 - Упередженість освітніх можливостей
      Упередженість можливостей освіти вже давно є проблемою у всьому світі, особливо для дівчат, меншин та осіб з низьким рівнем доходу. Освіта іноді розглядається як великий вирівнювач можливостей на робочому місці та суспільстві. Хоча освіта може бути корисною, упередженість, яка існує в освітніх системах, може створити непоправні проблеми для окремих учнів та суспільства.
    • 1.14: Тема 13 - Професійна сегрегація та рекламні стелі
      Професійна сегрегація відбувається різними способами. Тема 13 надає студентам можливість обговорити способи використання професійної сегрегації для зриву перспективної кар'єри працівників. Без згуртованого робочого середовища, де всі співробітники відчувають себе невід'ємною частиною успіху організації, організації бачать високу плинність серед високопотенційних співробітників.
    • 1.15: Тема 14 - Конфіденційність
      Тема 14 дозволяє обговорити конфіденційність та те, як відсутність збереження конфіденційності може завдати шкоди організаційному успіху. Побудова довіри з працівниками - це важка праця, яку можна легко знищити при порушенні конфіденційності. Ненавмисні порушення конфіденційності все ще є порушеннями, які важко виправити.
    • 1.16: Тема 15 - Різноманітність, справедливість та інклюзія (DEI)
      Тема 15 містить сценарії, які надають студентам можливість вивчити проблеми з різноманітністю, справедливістю та інклюзією на робочому місці. Не існує закону, який вимагає різноманітності на робочому місці. Є закони, які можуть призвести до різноманітності, справедливості, включення, але жодного, що конкретно вимагає різноманітності. Різноманітність просто означає різницю. Він повинен бути визначений у контексті, щоб бути застосованим для використання для досягнення справедливості та інклюзивності.
    • 1.17: Тема 16 - Штучний інтелект (ШІ) та HRD
      Тема 16 дозволяє студентам обговорювати сценарії того, як штучний інтелект (AI) та HRD пов'язані. Експертиза штучного інтелекту не є етично обґрунтованою, і людський досвід фахівців HRD може полегшити деякі з цих проблем. Розуміння розриву між HRD та зрозумілим AI є важливим, оскільки технології стають більш інтегрованими в діяльність на робочому місці.