Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

1.6: Тема 5- Етика наставництва

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    15727

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Анотація

    Тема 5 представляє сценарії, де наставництво та етика можна досліджувати та розглядати як доповнюючі один одного. Професіонали HRD можуть розвивати компетенції, щоб доповнити навички, необхідні для успішного розвитку співробітників. І працівники, і фахівці з охорони праці повинні займатися безперервним навчанням та розвитком. Розуміння історичного контексту з чесністю та честю допомагає фахівцям HRD бути вірними кар'єрі, яку вони обрали.

    Сценарій 1: Навчання наставника

    Шейла була сертифікована як наставник для співробітників на робочому місці. Протягом останніх семи років вона працювала в галузі розвитку людських ресурсів (HRD), зокрема навчання та розвитку. Вона вважала, що додавання сертифікації наставництва як компетенції допоможе їй зміцнити свою здатність допомагати працівникам. Шелі попросили розробити співробітника, який є дуже успішним і в даний час користується її посадою. Керівник працівника попросив Шейлу порадити співробітника і наставника її, щоб вона прийняла іншу посаду. У керівника є друг, якому дитина потребує роботи, і єдина посада, яку може зробити дитина друга, - це та, якою користується поточний працівник.

    Питання для обговорення:

    1. Як повинна відповідати Шейла супервайзеру?
    2. Чи етично для Шейли наставляти співробітника далеко від роботи, на якій вона успішна?

    Сценарій 2: Вербівка

    Джеремі - рекрутер коледжу для своєї компанії. Його робота полягає в тому, щоб в першу чергу відвідувати історично чорні коледжі та університети (HBCU) ярмарки кар'єри для набору студентів меншин. Невідомі багатьом людям, студенти, які відвідують HBCU, не всі чорні. Наприклад, державний університет Західної Вірджинії - це HBCU, студенти якого зараз переважно білі. Демографічні показники студентів станом на 2018 рік склали:

    Профіль студента восени 2018

    74.2% -кавказький
    8,1% афро-американець
    3,1% азіатський, гавайський/тихоокеанський остров'янин, латиноамериканський або американський індійський
    4.9% Багаторасовий
    8,4% незадекларований расова/етнічна приналежність
    1,3% іноземець

    https://wvstateu.edu/about/administration/institutional-research/wvsu-quick-facts.aspx

    Компанія Джеремі хоче чорних заявників конкретно тому, що вони не відповідають своїм вимогам позитивних дій (AA). Тим не менш, Джеремі знає, що компанія може задовольнити свої потреби AA, натомість набираючи білих жінок. Джеремі вводить в оману свою компанію, попросивши вступити до Державного університету WV. Він набирає тільки білих самок і повідомляє своїй компанії, що не зміг знайти ніяких кваліфікованих чорних претендентів.

    Питання для обговорення

    1. Ви вважаєте, що дії Джеремі були незаконними? Чому чи чому ні?
    2. Ви вважаєте, що дії Джеремі були неетичними? Чому чи чому ні?

    Додаткові читання

    Крам, К., і Ізабелла Л. Альтернативи наставництва: Роль відносин однолітків у розвитку кар'єри. Журнал Академії управління, 28 (1), 110-132.

    Макдональд, К.С., & Хайт, Л.М. (2005). Етичні питання в наставництві: Роль HRD. Досягнення розвитку людських ресурсів, 7 (4), 569-582.

    Моберг, Д., Веласкес М. Етика наставництва. Ділова етика щоквартально, 14 (1), 95-122.

    Райт, К.А., і Райт, С.Д. (1987). Роль наставників у кар'єрному розвитку молодих фахівців. Сімейні відносини, 36 (2), 204-208.