6: Асоціації в даних

Last updated
Save as PDF

Page ID: 57585

Illustrative Mathematics
OpenUp Resources

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

У цьому блоці студенти генерують та працюють з двоваріантними наборами даних, які мають більшу мінливість, ніж у попередніх одиницях. Вони вчаться розуміти та використовувати терміни «розкидний графік» та «асоціація», а також описують асоціації як «позитивні» або «негативні» та «лінійні» або «нелінійні». Студенти описують розкид графіків, використовуючи термін, який раніше використовувався для опису одноваріантних даних «кластер», і новий термін «викид». Вони підходять лінії для розсіювання ділянок і неофіційно оцінюють їх відповідність, оцінюючи близькість точок даних до ліній, і порівнюють прогнозовані та фактичні значення. Студенти вчаться розуміти та використовувати терміни «двостороння таблиця», «гістограма» та «сегментована гістограма», використовуючи двосторонні таблиці для дослідження категоріальних даних.