Глава 3 Огляд вправ
Розділ Огляд Вправи
Графік лінійних рівнянь у двох змінних
Графік точок у прямокутній системі координат
У наступних вправах побудуйте кожну точку в прямокутній системі координат.
1. ⓐ(−1,−5)
ⓑ(−3,4)
ⓒ(2,−3)
ⓓ(1,52)
- Відповідь
-
2. ⓐ(−2,0)
ⓑ(0,−4)
ⓒ(0,5)
ⓓ(3,0)
У наступних вправах визначте, які впорядковані пари є розв'язками заданих рівнянь.
3. 5x+y=10;
ⓐ(5,1)
ⓑ(2,0)
ⓒ(4,−10)
- Відповідь
-
ⓑ, ⓒ
4. y=6x−2;
ⓐ(1,4)
ⓑ(13,0)
ⓒ(6,−2)
Графік лінійного рівняння шляхом побудови точок
У наступних вправах граф за допомогою побудови точок.
5. y=4x−3
- Відповідь
-
6. y=−3x
7. y=12x+3
- Відповідь
-
8. y=−45|x−1
9. x−y=6
- Відповідь
-
10. 2x+y=7
11. 3x−2y=6
- Відповідь
-
Графік Вертикальні та Горизонтальні лінії
У наступних вправах проведіть графік кожного рівняння.
12. y=−2
13. x=3
- Відповідь
-
У наступних вправах графік кожної пари рівнянь в одній і тій же прямокутній системі координат.
14. y=−2xіy=−2
15. y=43xіy=43
- Відповідь
-
Знайти x- і y- перехоплення
У наступних вправах знайдіть x - і y -перехоплення.
16.
17.
- Відповідь
-
(0,3)(3,0)
У наступних вправах знайдіть перехоплення кожного рівняння.
18. x−y=−1
19. x+2y=6
- Відповідь
-
(6,0), (0,3)
20. 2x+3y=12
21. y=34x−12
- Відповідь
-
(16,0), (0,−12)
22. y=3x
Графік лінії за допомогою перехоплення
У наступних вправах граф з використанням перехоплень.
23. −x+3y=3
- Відповідь
-
24. x−y=4
25. 2x−y=5
- Відповідь
-
26. 2x−4y=8
27. y=4x
- Відповідь
-
Нахил лінії
Знайти нахил лінії
У наступних вправах знайдіть нахил кожної показаної лінії.
28.
29.
- Відповідь
-
1
30.
31.
- Відповідь
-
−12
У наступних вправах знайдіть нахил кожної лінії.
32. y=2
33. x=5
- Відповідь
-
невизначений
34. x=−3
35. y=−1
- Відповідь
-
0
Використовуйте формулу нахилу, щоб знайти нахил лінії між двома точками
У наступних вправах використовуйте формулу нахилу, щоб знайти нахил лінії між кожною парою точок.
36. (−1,−1),(0,5)
37. (3.5),(4,−1)
- Відповідь
-
−6
38. (−5,−2),(3,2)
39. (2,1),(4,6)
- Відповідь
-
52
Графік лінії з заданою точкою та нахилом
У наступних вправах графік кожної лінії з заданою точкою і нахилом.
40. (2,−2); m=52
41. (−3,4); m=−13
- Відповідь
-
42. x-перехопити−4;m=3
43. y-перехопити1;m=−34
- Відповідь
-
Графік лінії, використовуючи її нахил і перехоплення
У наступних вправах визначте нахил іy -перехоплення кожної лінії.
44. y=−4x+9
45. y=53x−6
- Відповідь
-
m=53; (0,−6)
46. 5x+y=10
47. 4x−5y=8
- Відповідь
-
m=45; (0,−85)
У наступних вправах графік лінії кожного рівняння, використовуючи його нахил і y -перехоплення.
48. y=2x+3
49. y=−x−1
- Відповідь
-
50. y=−25x+3
51. 4x−3y=12
- Відповідь
-
У наступних вправах визначте найбільш зручний метод для графіка кожного рядка.
52. x=5
53. y=−3
- Відповідь
-
горизонтальна лінія
54. 2x+y=5
55. x−y=2
- Відповідь
-
перехоплює
56. y=22x+2
57. y=34x−1
- Відповідь
-
побудова точок
Графік та інтерпретація застосувань перехоплення нахилу
58. Кетрін - приватний шеф-кухар. РівнянняC=6.5m+42 моделює співвідношення між її тижневою вартістю, С, у доларах та кількістю прийомів їжі, м, яку вона обслуговує.
ⓐ Знайдіть вартість Кетрін на тиждень, коли вона не подає їжі.
ⓑ Знайти вартість за тиждень, коли вона подає 14 прийомів їжі.
ⓒ Інтерпретувати нахил і C -перехоплення рівняння.
ⓓ Графік рівняння.
59. Марджорі викладає фортепіано. РівнянняP=35h−250 моделює співвідношення між її тижневим прибутком, P, у доларах та кількістю учнівських уроків, з, які вона викладає.
ⓐ Знайдіть прибуток Марджорі за тиждень, коли вона не викладає жодних учнівських уроків.
ⓑ Знайдіть прибуток за тиждень, коли вона викладає 20 учнівських уроків.
ⓒ Інтерпретувати нахил і P -перехоплення рівняння.
ⓓ Графік рівняння.
- Відповідь
-
ⓐ−$250
ⓑ$450
ⓒ Схил, 35, означає, що щотижневий прибуток Марджорі, P, збільшується на 35 доларів за кожен додатковий урок учня, який вона викладає.
P -перехоплення означає, що коли кількість уроків дорівнює 0, Марджорі втрачає 250 доларів.
ⓓ
Використання нахилів для визначення паралельних і перпендикулярних ліній
У наступних вправах використовуйте нахили таy -перехоплення, щоб визначити, чи є лінії паралельними, перпендикулярними чи ні.
60. 4x−3y=−1;y=43x−3
61. y=5x−1;10x+2y=0
- Відповідь
-
ні
62. 3x−2y=5;2x+3y=6
63. 2x−y=8;x−2y=4
- Відповідь
-
не паралельно
Знайти рівняння прямої
Знайти рівняння прямої з заданим нахилом та y -перехопленням
У наступних вправах знайдіть рівняння прямої з заданим нахилом і y-перехопленням. Запишіть рівняння у формі нахилу—перехоплення.
64. Ухил13 іy -перехоплення(0,−6)
65. Ухил−5 іy -перехоплення(0,−3)
- Відповідь
-
y=−5x−3
66. Ухил0 іy -перехоплення(0,4)
67. Ухил−2 іy -перехоплення(0,0)
- Відповідь
-
y=−2x
У наступних вправах знайдіть рівняння лінії, показане на кожному графіку. Запишіть рівняння у формі нахилу—перехоплення.
68.
69.
- Відповідь
-
y=−3x+5
70.
71.
- Відповідь
-
y=−4
Знайти рівняння прямої з заданим нахилом і точкою
У наступних вправах знайдіть рівняння прямої з заданим нахилом і містить задану точку. Запишіть рівняння у формі нахилу—перехоплення.
72. m=−14, точка(−8,3)
73. m=35, точка(10,6)
- Відповідь
-
y=35x
74. Горизонтальна лінія, що містить(−2,7)
75. m=−2, точка(−1,−3)
- Відповідь
-
y=−2x−5
Знайти рівняння прямої за двома точками
У наступних вправах знайдіть рівняння рядка, що містить задані точки. Запишіть рівняння у формі нахилу—перехоплення.
76. (2,10)і(−2,−2)
77. (7,1)і(5,0)
- Відповідь
-
y=12x−52
78. (3,8)і(3,−4)
79. (5,2)і(−1,2)
- Відповідь
-
y=2
Знайти рівняння прямої, паралельної заданій прямій
У наступних вправах знайдіть рівняння прямої, паралельної заданій лінії і містить задану точку. Запишіть рівняння у формі нахилу—перехоплення.
80. лініяy=−3x+6, точка(1,−5)
81. лінія2x+5y=−10, точка(10,4)
- Відповідь
-
y=−25x+8
82. лініяx=4, точка(−2,−1)
83. лініяy=−5, точка(−4,3)
- Відповідь
-
y=3
Знайти рівняння прямої, перпендикулярної заданій прямій
У наступних вправах знайдіть рівняння прямої, перпендикулярної заданій лінії і містить задану точку. Запишіть рівняння у формі нахилу—перехоплення.
84. лініяy=−45x+2, точка(8,9)
85. лінія2x−3y=9, точка(−4,0)
- Відповідь
-
y=−32x−6
86. лініяy=3, точка(−1,−3)
87.x=−5 точка лінії(2,1)
- Відповідь
-
y=1
Лінійні нерівності графа у двох змінних
Перевірка рішень нерівності в двох змінних
У наступних вправах визначте, чи є кожна впорядкована пара розв'язком заданої нерівності.
88. Визначте, чи є кожна впорядкована пара розв'язком нерівностіy<x−3:
ⓐ(0,1) ⓑ(−2,−4) ⓒ(5,2) ⓓ(3,−1)
ⓔ(−1,−5)
89. Визначте, чи є кожна впорядкована пара розв'язком нерівностіx+y>4:
ⓐ(6,1) ⓑ(−3,6) ⓒ(3,2) ⓓ(−5,10) ⓔ(0,0)
- Відповідь
-
ⓐ так ⓑ ні ⓒ так ⓓ так; ⓔ ном
Визнати зв'язок між розв'язками нерівності та її графіком
У наступних вправах напишіть нерівність, показану затіненою областю.
90. Запишіть нерівність, показану графіком, з граничною лінієюy=−x+2.
91. Запишіть нерівність, показану графіком, з граничною лінієюy=23x−3.
- Відповідь
-
y>23x−3
92. Запишіть нерівність, показану затіненою областю, на графіку з граничною лінієюx+y=−4.
93. Запишіть нерівність, показану затіненою областю, на графіку з граничною лінієюx−2y=6.
- Відповідь
-
x−2y≥6
Лінійні нерівності графа у двох змінних
У наступних вправах проведіть графік кожної лінійної нерівності.
94. Графік лінійної нерівностіy>25x−4.
95. Графік лінійної нерівностіy≤−14x+3.
- Відповідь
-
96. Графік лінійної нерівностіx−y≤5.
97. Графік лінійної нерівності3x+2y>10.
- Відповідь
-
98. Графік лінійної нерівностіy≤−3x.
99. Графік лінійної нерівностіy<6.
- Відповідь
-
Розв'язуйте програми за допомогою лінійних нерівностей у двох змінних
100. Шанті потрібно заробляти щонайменше 500 доларів на тиждень під час літньої перерви, щоб заплатити за коледж. Вона працює на двох роботах. Один як інструктор з плавання, який платить $10 годину, а інший як стажер в адвокатському бюро за $25 годину. Скільки годин Шанті потрібно працювати на кожній роботі, щоб заробити щонайменше 500 доларів на тиждень?
ⓐ Нехай x - кількість годин, які вона працює, навчаючи плаванню, і нехай y - кількість годин, які вона працює в якості стажера. Напишіть нерівність, яка б моделювала цю ситуацію.
ⓑ Графік нерівності.
ⓒ Знайдіть три впорядковані пари(x,y), які були б розв'язками нерівності. Потім поясніть, що це означає для Шанті.
101. Ацуші йому потрібно вправлятися достатньо, щоб щодня спалювати600 калорії. Він вважає за краще бігати або їздити на велосипеді і спалює20 калорії в хвилину під час бігу і15 калорій хвилину під час їзди на велосипеді.
ⓐ Якщо x - це кількість хвилин, які працює Atsushi, а y - кількість хвилин, які він велосипедів, знайдіть нерівність, яка моделює ситуацію.
ⓑ Графік нерівності.
ⓒ Перерахуйте три рішення нерівності. Які варіанти надає рішення Atsushi?
- Відповідь
-
ⓐ20x+15y≥60020x+15y≥600
ⓑⓒ Відповіді будуть відрізнятися.
Відносини та функції
Пошук домену та діапазону зв'язку
У наступних вправах для кожного відношення ⓐ знайдіть область відношення ⓑ знайдіть діапазон відношення.
102. {(5,−2),(5,−4),(7,−6),(8,−8),(9,−10)}
103. {(−3,7),(−2,3),(−1,9),(0,−3),(−1,8)}
- Відповідь
-
ⓐD:−3,−2,−1,0
ⓑR:7,3,9,−3,8
У наступній вправі скористайтеся відображенням відношення до ⓐ переліку впорядкованих пар відношення ⓑ знайдіть область відношення ⓒ знайдіть діапазон відношення.
104. Наведене нижче відображення показує середню вагу дитини відповідно до віку.
У наступній вправі скористайтеся графіком відношення до ⓐ перерахуйте впорядковані пари відношення ⓑ знайдіть область відношення ⓒ знайдіть діапазон відношення.
105.
- Відповідь
-
ⓐ(4,3),(−2,−3),(−2,−1),(−3,1),(0,−1),(0,4)
ⓑD:−3,−2,0,4
ⓒR:−3,−1,1,3,4
Визначте, чи є Relation функцією
У наступних вправах використовуйте набір впорядкованих пар, щоб ⓐ визначити, чи є відношення функцією ⓑ знайти область відношення ⓒ знайти діапазон відношення.
106. {(9,−5),(4,−3),(1,−1),(0,0),(1,1),(4,3),(9,5)}
107. {(−3,27),(−2,8),(−1,1),(0,0),(1,1),(2,8),(3,27)}
- Відповідь
-
ⓐ так ⓑ−3,−2,−1,0,1,2,3
ⓒ0,1,8,27
У наступних вправах використовуйте відображення, щоб ⓐ визначити, чи є відношення функцією ⓑ знайти область функції ⓒ знайти діапазон функції.
108.
109.
- Відповідь
-
ⓐ−3,−2,−1,0,1,2,3
ⓑ−3,−2,−1,0,1,2,3
ⓒ−243,−32,−1,0,1,32,243
У наступних вправах визначте, чи є кожне рівняння функцією.
110. 2x+y=−3
111. y=x2
- Відповідь
-
так
112. y=3x−5
113. y=x3
- Відповідь
-
так
114. 2x+y2=4
Знайти значення функції
У наступних вправах оцініть функцію:
ⓐf(−2) ⓑf(3) ⓒf(a).
115. f(x)=3x−4
- Відповідь
-
ⓐf(−2)=−10 ⓑf(3)=5 ⓒf(a)=3a−4
116. f(x)=−2x+5
117. f(x)=x2−5x+6
- Відповідь
-
ⓐf(−2)=20 ⓑf(3)=0 ⓒf(a)=a2−5a+6
118. f(x)=3x2−2x+1
У наступних вправах оцініть функцію.
119. g(x)=3x2−5x; g(2)
- Відповідь
-
2
120. F(x)=2x2−3x+1; F(−1)
121. h(t)=4|t−1|+2; h(t)=4
- Відповідь
-
18
122. f(x)=x+2x−1; f(3)
Графіки функцій
Використовуйте тест вертикальної лінії
У наступних вправах визначте, чи є кожен графік графіком функції.
123.
- Відповідь
-
так
124.
125.
- Відповідь
-
ні
126.
127.
- Відповідь
-
так
128.
129.
- Відповідь
-
ні
Визначте графіки основних функцій
У наступних вправах ⓐ графік кожної функції ⓑ вказати свою область та діапазон. Запишіть домен і діапазон в інтервальному позначенні.
130. f(x)=5x+1
131. f(x)=−4x−2
- Відповідь
-
ⓐ
ⓑD:(−inf
132. f(x)=\frac{2}{3}x−1
133. f(x)=−6
- Відповідь
-
ⓐ
ⓑD: (-\inf ,\inf ), R: (-\inf ,\inf )
134. f(x)=2x
135. f(x)=3x^2
- Відповідь
-
ⓐ
ⓑD: (-\inf ,\inf ), R: (-\inf ,0]
136. f(x)=−12x^2
137. f(x)=x^2+2
- Відповідь
-
ⓐ
ⓑD: (-\inf ,\inf ), R: (-\inf ,\inf )
138. f(x)=x^3−2
139. f(x)=\sqrt{x+2}
- Відповідь
-
ⓐ
ⓑD: [−2,−2, \inf ), \space R: [0,\inf )
140. f(x)=−|x|
141. f(x)=|x|+1
- Відповідь
-
ⓐ
ⓑD: (-\inf ,\inf ), \space R: [1,\inf )
Читання інформації з графіка функції
У наступних вправах використовуйте графік функції, щоб знайти її область і діапазон. Запишіть домен і діапазон в інтервальному позначенні
142.
143.
- Відповідь
-
D: (-\inf ,\inf ), R: [2,\inf )
144.
У наступних вправах використовуйте графік функції, щоб знайти зазначені значення.
145.
ⓐ Знайтиf(0).
ⓑ Знайтиf(12\pi ).
ⓒ Знайтиf(−32\pi ).
ⓓ Знайдіть значення дляx колиf(x)=0.
ⓔ Знайдітьx -перехоплення.
ⓕ Знайтиy -перехоплення (и).
ⓖ Знайти домен. Запишіть його в інтервальних позначеннях.
ⓗ Знайдіть асортимент. Запишіть його в інтервальних позначеннях.
- Відповідь
-
ⓐf(x)=0 ⓑf(\pi /2)=1
ⓒf(−3\pi /2)=1 ⓓf(x)=0 заx=−2\pi ,−\pi ,0,\pi ,2\pi
ⓔ(−2\pi ,0), (−\pi ,0), (0,0), (\pi ,0), (2\pi ,0) ⓕ(0,0)
ⓖ[−2\pi ,2\pi ] ⓗ[−1,1]
146.
ⓐ Знайтиf(0).
ⓑ Знайдіть значення дляx колиf(x)=0.
ⓒ Знайдітьx -перехоплення.
ⓓ Знайтиy -перехоплення (и).
ⓔ Знайти домен. Запишіть його в інтервальних позначеннях.
ⓕ Знайдіть асортимент. Запишіть його в інтервальних позначеннях.
Практичний тест
1. Покладіть кожну точку в прямокутній системі координат.
ⓐ(2,5)
ⓑ(−1,−3)
ⓒ(0,2)
ⓓ(−4,32)
ⓔ(5,0)
- Відповідь
-
2. Які з заданих впорядкованих пар є розв'язками рівняння3x−y=6?
ⓐ(3,3) ⓑ(2,0) ⓒ(4,−6)
3. Знайдіть нахил кожної показаної лінії.
ⓐ

ⓑ

- Відповідь
-
ⓐ−\frac{3}{5} ⓑ невизначений
4. Знайдіть нахил лінії між точками(5,2) і(−1,−4).
5. Графік лінії з нахилом\frac{1}{2}, що містить точку(−3,−4).
- Відповідь
-
6. Знайдіть перехоплення4x+2y=−8 і графік.
Графік лінії для кожного з наступних рівнянь.
7. y=\frac{5}{3}x−1
- Відповідь
-
8. y=−x
9. y=2
- Відповідь
-
Знайдіть рівняння кожного рядка. Запишіть рівняння у вигляді ухил-перехоплення.
10. нахил−\frac{3}{4} іy -перехоплення(0,−2)
11. m=2, точка(−3,−1)
- Відповідь
-
y=2x+5
12. містять(10,1) і(6,−1)
13. перпендикулярноy=\frac{5}{4}x+2 прямій, що містить точку(−10,3)
- Відповідь
-
y=−\frac{4}{5}x−5
14. Запишіть нерівність, показану графіком, з граничною лінієюy=−x−3.
Графік кожної лінійної нерівності.
15. y>\frac{3}{2}x+5
- Відповідь
-
16. x−y\geq −4
17. y\leq −5x
- Відповідь
-
18. Хіро працює на двох роботах неповний робочий день, щоб заробити достатньо грошей, щоб виконати свої зобов'язання щонайменше 450 доларів на тиждень. Її робота в торговому центрі платить 10 доларів на годину, а її адміністративна робота помічника в кампусі платить 15 доларів на годину. Скільки годин потрібно Хіро працювати на кожній роботі, щоб заробити не менше 450 доларів?
ⓐ Нехай x - кількість годин, які вона працює в торговому центрі, і нехай y - кількість годин, які вона працює адміністративним помічником. Напишіть нерівність, яка б моделювала цю ситуацію.
ⓑ Графік нерівності.
ⓒ Знайдіть три впорядковані пари(x,y), які були б розв'язками нерівності. Потім поясніть, що це означає для Хіро.
19. Використовуйте набір впорядкованих пар, щоб ⓐ визначити, чи є відношення функцією, ⓑ знайти область відношення і ⓒ знайти діапазон відношення.
\ ({\ {(−3,27), (−2,8), (−1,1), (0,0),
(1,1), (2,8), (3,27)}\}\)
- Відповідь
-
ⓐ так ⓑ{\{−3,−2,−1,0,1,2,3}\} ⓒ{\{0, 1, 8, 27}\}
20. Оцініть функцію: ⓐf(−1) ⓑf(2) ⓒf(c).
f(x)=4x^2−2x−3
21. Дляh(y)=3|y−1|−3, оцінітьh(−4).
- Відповідь
-
12
22. Визначте, чи є графік графіком функції. Поясніть свою відповідь.
У наступних вправах ⓐ графік кожної функції ⓑ вказати свою область та діапазон.
Запишіть домен і діапазон в інтервальному позначенні.
23. f(x)=x^2+1
- Відповідь
-
ⓐ
ⓑD: (-\inf ,\inf ), R: [1,\inf )
24. f(x)=\sqrt{x+1}

ⓑ Знайдітьy -перехоплення.
ⓒ Знайтиf(−1).
ⓓ Знайтиf(1).
ⓔ Знайти домен. Запишіть його в інтервальних позначеннях.
ⓕ Знайдіть асортимент. Запишіть його в інтервальних позначеннях.
- Відповідь
-
ⓐx=−2,2 ⓑy=−4
ⓒf(−1)=−3 ⓓf(1)=−3
ⓔD: (-\inf ,\inf ) ⓕR: [−4, \inf)