Loading [MathJax]/extensions/mml2jax.js
Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

Search

  • Filter Results
  • Location
  • Classification
    • Article type
    • Show Page TOC
    • Cover Page
    • License
    • Transcluded
    • License Version
  • Include attachments
Searching in
About 31 results
  • Назва сторінки
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/00%3A_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%8F/01%3A_%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8
    Книга: Корпоративне управління
  • 1.1: Інтеграція заяви про цінності в навчальні програми курсу
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/01%3A_%D0%95%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE/1.01%3A_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%8F%D0%B2%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83
    Вправа «Цінності та я мого коледжу», розроблена Мартою Колон де Торо, забезпечує чудовий інструмент для розповсюдження заяви про цінності серед студентів, збору реакцій та зворотного зв'язку від них д...Вправа «Цінності та я мого коледжу», розроблена Мартою Колон де Торо, забезпечує чудовий інструмент для розповсюдження заяви про цінності серед студентів, збору реакцій та зворотного зв'язку від них для включення до майбутніх розробок та початку роздумів про те, як SOV може бути реалізований у класі та спільноті ADEM в цілому.
  • Назад Матерія
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/zz%3A_%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%8F
  • 3: Соціальна відповідальність
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/03%3A_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C
  • 5.3: Миска з етики - випадки та оцінки
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/05%3A_%D0%A7%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/5.03%3A_%D0%9C%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8
    Моральна уява та творчість демонструють чотири набори навичок: (1) здатність чітко формулювати та формулювати етичні питання та проблеми; (2) здатність надавати кілька кадрів певної ситуації; (3) здат...Моральна уява та творчість демонструють чотири набори навичок: (1) здатність чітко формулювати та формулювати етичні питання та проблеми; (2) здатність надавати кілька кадрів певної ситуації; (3) здатність виявляти та інтегрувати суперечливі зацікавлені сторони та ставки; (4) здатність генерувати рішення та позиції, які є неочевидними, тобто виходять за рамки того, що дається в ситуації.
  • 4.3: Сірі питання для справи літака Хьюза
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/04%3A_%D0%97%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D1%97/4.03%3A_%D0%A1%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B0_%D0%A5%D1%8C%D1%8E%D0%B7%D0%B0
    Більше того, LaRue та інші вважають, що пропуск певних тестів не має значення, оскільки багато хто з цих чіпів використовуються в системах, які перебувають у фазі тестування, а не в тих, які будуть вв...Більше того, LaRue та інші вважають, що пропуск певних тестів не має значення, оскільки багато хто з цих чіпів використовуються в системах, які перебувають у фазі тестування, а не в тих, які будуть введені в активне використання.
  • 1.5: Теоретично-будівельна діяльність - Етика чесноти
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/01%3A_%D0%95%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE/1.05%3A_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%95%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B8
    Ця версія «історизує» чесноти, тобто дивиться на те, як змінювалися наші поняття ключових чеснот з плином часу. (Макінтайр стверджує, що поняття справедливості, наприклад, сильно варіюється залежно ві...Ця версія «історизує» чесноти, тобто дивиться на те, як змінювалися наші поняття ключових чеснот з плином часу. (Макінтайр стверджує, що поняття справедливості, наприклад, сильно варіюється залежно від того, чи розглядає правосуддя в Гомерівській Греції, Греції Аристотеля або Середньовічній Європі.) Оскільки він стверджує, що навички та дії вважаються доброчесними лише стосовно певного історичного та спільнотного контексту, він переосмислює чесноти як ті набори навичок, необхідні для реалізації…
  • 6: Курсові процедури
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/06%3A_%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8
  • 2: Етичне лідерство
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/02%3A_%D0%95%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE
  • 2.2: Три рамки для вирішення етичних проблем у бізнесі та професіях
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/02%3A_%D0%95%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE/2.02%3A_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%96%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D1%83_%D0%B1%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%D1%85
    Підводні камені налаштування: Помилки в цій галузі призводять до того, що аналіз стає незосередженим і губиться в нерелевантності. (а) Агент-перемикання, коли аналіз стає жертвою нерелевантності, які ...Підводні камені налаштування: Помилки в цій галузі призводять до того, що аналіз стає незосередженим і губиться в нерелевантності. (а) Агент-перемикання, коли аналіз стає жертвою нерелевантності, які виникають, коли тестова програма не обґрунтована з точки зору одного агента, (б) Недбалий опис дії-де аналіз не вдається, оскільки жодна конкретна дія не була протестована, (c) Перемикання випробувань, де аналіз не вдається, оскільки один тест підставляється на інший. (Наприклад, тести публічної ід…
  • 4: Зміна організаційної
    https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%91%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Frey_%D1%96_Cruz-Cruz)/04%3A_%D0%97%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D1%97