Цей модуль описує різні методики дослідження, які використовуються для вивчення психологічних явищ у немовлят і дітей, дослідницькі конструкції, які використовуються для вивчення вікових змін у розвитку, а також унікальні виклики та особливі питання, пов'язані з проведенням досліджень з немовлятами та дітьми.
Цей модуль вивчає, що таке когнітивний розвиток, основні теорії про те, як це відбувається, ролі природи та виховання, чи є він безперервним чи переривчастим, і як дослідження в цій галузі використовуються для покращення освіти.
Дитячий соціальний та особистісний розвиток виникає через взаємодію соціальних впливів, біологічного дозрівання та уявлень дитини про соціальний світ та себе. Ця взаємодія ілюструється в обговоренні впливу значущих відносин, розвитку соціального розуміння, зростання особистості, розвитку соціально-емоційної компетентності в дитинстві.
Підлітковий вік - це період, який починається з статевого дозрівання і закінчується переходом у доросле життя (приблизно вік 10-20 років). Фізичні зміни, пов'язані з статевим дозріванням, спровоковані гормонами. Когнітивні зміни включають поліпшення складної та абстрактної думки, а також розвиток, який відбувається з різною швидкістю в різних частинок мозку і збільшує схильність підлітків до ризикованої поведінки, оскільки збільшення мотивації пошуку сенсацій та винагороди передує збільшенню когнітивної контроль.
Зародження дорослого життя було запропоновано як новий життєвий етап між підлітковим та молодим дорослим віком приблизно від 18 до 25 років. П'ять особливостей роблять зростаюче доросле життя відмінним: дослідження ідентичності, нестабільність, самозосередженість, почуття між підлітковим та дорослим віком та відчуття широких можливостей для майбутнього.
Цей модуль фокусується на батьківстві як задачі розвитку дорослого життя. Батьки беруть на себе нові ролі, коли їхні діти розвиваються, перетворюючи свою ідентичність як батька, оскільки вимоги до розвитку їхніх дітей змінюються. Описано основні впливи на виховання дітей, батьківські характеристики, особливості дітей та контекстуальні фактори.
Традиційно дослідження по старінню описували лише життя людей старше 65 років і дуже старих. Сучасні теорії та дослідження визнають, що біогенетичні та психологічні процеси старіння складні і довічні. Розглядаються сучасні питання про когнітивне старіння та зміни особистості, власні переконання, соціальні стосунки та суб'єктивне благополуччя. Ці чотири аспекти психосоціального старіння пов'язані зі здоров'ям та довголіттям.
Метою цього модуля є надання короткого огляду теорії прихильності - теорії, покликаної пояснити значення тісних емоційних зв'язків, які діти розвивають зі своїми вихователями, та наслідки цих зв'язків для розуміння розвитку особистості. У модулі обговорюються витоки теорії, дослідження індивідуальних відмінностей у безпеці прихильності в дитячому та дитячому віці, а також роль прихильності у стосунках дорослих.
