Особисті запитання щодо заяви

Last updated
Save as PDF

Page ID: 90536

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

27.

Яке ваше особисте визначення навчання? Як ваші уявлення про навчання порівнюються з визначенням навчання, представленим у цьому тексті?

28.

Які речі ви дізналися через процес класичного кондиціонування? Оперантне кондиціонування? Спостережне навчання? Як ви їх дізналися?

29.

Чи можете ви придумати приклад у своєму житті того, як класичне кондиціонування викликало позитивну емоційну реакцію, таку як щастя чи хвилювання? Як щодо негативної емоційної реакції, такої як страх, тривога чи гнів?

30.

Поясніть різницю між негативним підкріпленням та покаранням та надайте кілька прикладів кожного на основі власного досвіду.

31.

Подумайте про поведінку, яку ви маєте, яку ви хотіли б змінити. Як ви могли б використовувати модифікацію поведінки, зокрема позитивне підкріплення, щоб змінити свою поведінку? Який ваш позитивний підсилювач?

32.

Що ви навчилися робити, спостерігаючи за кимось іншим?