7.4: Домашнє завдання
- Page ID
- 66967
- Надіслати домашнє завдання окремо від цієї робочої книги і скріпити всі сторінки разом. (Один штапель для всього подання всіх домашніх завдань блоку)
- Запустіть новий модуль на лицьовій стороні нової сторінки і напишіть номер модуля у верхній частині сторінки.
- Відповіді без підтримки роботи не отримають кредиту.
- Деякі рішення наведені в посібнику з вирішення.
- Ви можете працювати з однокласниками, але робити свою власну роботу.
У Мей було 72 льодяники і хотіла продати пакети, які мали по 4 льодяники в кожній упаковці. Скільки пакетів вона могла б зробити?
а Яку проблему поділу потрібно зробити, щоб знайти відповідь?
б Яке тлумачення поділу представляє це слово проблема?
c Поясніть, як використовувати правильну інтерпретацію, щоб намалювати картину, щоб знайти відповідь.
d Намалюйте картинку, використовуючи правильну інтерпретацію, щоб допомогти знайти відповідь.
е Напишіть задачу множення, показану малюнком:
f Поясніть, як ви використовуєте картинку, щоб знайти відповідь на проблему. Будьте конкретні.
г Яка відповідь на цю проблему?
Тіна мала 72 кульки і хотіла розділити їх рівномірно серед 9 дітей у своєму класі. Скільки мармуру повинна отримати кожна дитина?
а Яку проблему поділу потрібно зробити, щоб знайти відповідь? :
б Яке тлумачення поділу представляє це слово проблема?
c Поясніть, як використовувати правильну інтерпретацію, щоб намалювати картину, щоб знайти відповідь.
d Намалюйте картинку, використовуючи правильну інтерпретацію, щоб допомогти знайти відповідь.
е Напишіть задачу множення, показану малюнком:
f Поясніть, як ви використовуєте картинку, щоб знайти відповідь на проблему. Будьте конкретні.
г Яка відповідь на цю проблему?
У Джоан було 12 склянок цукру. Для рецептури печива потрібно 2/3 склянки цукру. Скільки рецептів вона змогла зробити?
а Яку проблему поділу потрібно зробити, щоб знайти відповідь? :
б Яке тлумачення поділу представляє це слово проблема?
c Поясніть, як використовувати правильну інтерпретацію, щоб намалювати картину, щоб знайти відповідь.
d Намалюйте картинку, використовуючи правильну інтерпретацію, щоб допомогти знайти відповідь.
е Напишіть задачу множення, показану малюнком:
f Поясніть, як ви використовуєте картинку, щоб знайти відповідь на проблему. Будьте конкретні.
г Яка відповідь на цю проблему?
а Складіть проблему слова, яка вимагала б використання розбиття підмножин інтерпретації поділу та проблеми поділу:\(20 \div 5\).
б Намалюйте малюнок, використовуючи цю інтерпретацію, щоб знайти відповідь.
c Поясніть, як ви використовуєте картинку, щоб знайти відповідь на проблему. Будьте конкретні.
d Напишіть задачу множення, показану малюнком.
е Яка відповідь на цю проблему?
а Складіть проблему слова, яка вимагала б використання багаторазового віднімання інтерпретації ділення та проблеми ділення:\(20 \div 5\).
б Намалюйте малюнок, використовуючи цю інтерпретацію, щоб знайти відповідь.
c Поясніть, як ви використовуєте картинку, щоб знайти відповідь на проблему. Будьте конкретні.
d Напишіть задачу множення, показану малюнком.
е Яка відповідь на цю проблему?
а Складіть проблему слова, яка вимагала б використання багаторазового віднімання інтерпретації ділення та проблеми ділення:\(6 \div 2/3\).
б Намалюйте малюнок, використовуючи цю інтерпретацію, щоб знайти відповідь.
c Поясніть, як ви використовуєте картинку, щоб знайти відповідь на проблему. Будьте конкретні.
d Напишіть задачу множення, показану малюнком.
е Яка відповідь на цю проблему? ______
Намалюйте малюнок, щоб зробити поділ\(30 \div 2\) за допомогою
a. поділ на підмножини
б. повторне віднімання.
c Яке тлумачення найпростіше малювати і чому?
Намалюйте малюнок, щоб зробити поділ\(32 \div 16\) за допомогою
a. поділ на підмножини
б. повторне віднімання.
c Яке тлумачення найпростіше малювати і чому?
Заповніть пробіли:\(637 \div 14\) = 45 р.7 означає _____\(\cdots\) _____ + _____ = ________
Хтось вирішував цю проблему: «Марк мав 42 олівці і хотів розділити їх порівну між трьома дітьми. Скільки олівців він повинен дати кожній дитині?»
Яке зображення найкраще представляє картину, яку він може намалювати, щоб знайти рішення?
Використовувати інтерпретацію ділення «розбиття на підмножини»
a. чи буде число, на яке ви ділите, буде кількістю підмножин або сумою в кожній підмножині?
b Після поділу, чи буде відповідь представлена кількістю підмножин або сумою в кожній підмножині?
Використовувати інтерпретацію ділення «повторного віднімання»,
a. чи буде число, на яке ви ділите, буде кількістю підмножин або сумою в кожній підмножині?
b Після поділу, чи буде відповідь представлена кількістю підмножин або сумою в кожній підмножині?
Для задач 13 — 17
a Розділити в основі, заданої за допомогою повторного віднімання. Всі ваші роботи повинні бути показані. Показати ВСІ кроки.
б Перевірте кожну відповідь, помноживши дільник на частку, а потім додаючи залишок, щоб побачити, чи дорівнює це дивіденду. Всі ваші роботи повинні бути показані. Не пропускайте жодних кроків.
\(4320_{\text{seven}} \div 52_{\text{seven}}\)
\(2316_{\text{nine}} \div 7_{\text{nine}}\)
\(60382_{\text{eleven}} \div 21\text{T}_{\text{eleven}}\)
\(43401_{\text{five}} \div 444_{\text{five}}\)= _______
\(2020100_{\text{three}} \div 220_{\text{three}}\)= _______
Вирішіть, який з наступних наборів закривається під поділ. Якщо він закритий під поділом, напишіть «закрито» і надайте хоча б один приклад і переконливу причину, чому ви впевнені, що вона закрита. Якщо він не закритий, напишіть «не закрито» і надайте зустрічний приклад.
| а. {-1} | б. {0} | c. {0, 1} |
| д. {-1, 1} | е. {1, 2, 3, 4,...} |
Чи є розподіл комутативним?
Підтримайте свою відповідь або прикладом, або зустрічним прикладом.
Чи є поділ асоціативним?
Підтримайте свою відповідь прикладом або зустрічним прикладом