Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

11.E: Вроджений імунітет (вправи)

  • Page ID
    7436
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Це домашні вправи, які супроводжують TextMap «Мікробіологія» Кайзера. Мікробіологія - це дослідження мікроорганізмів, які визначаються як будь-який мікроскопічний організм, який містить або єдину клітину (одноклітинну), клітинні скупчення або взагалі відсутні клітини (ацелюлярні). Сюди входять еукаріоти, такі як гриби і протести, і прокаріоти. Віруси і пріони, хоч і не класифікуються строго як живі організми, також вивчаються.

    11.1: Вроджена імунна система: огляд

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Опишіть, що мається на увазі під наступним:
      1. вроджений імунітет (ANS)
      2. адаптивний (набутий) імунітет (ans)
    2. Визначте наступне:
      1. антиген (ANS)
      2. патоген-асоційовані молекулярні моделі або PAMP (ANS)
      3. епітоп (ANS)
    3. Множинний вибір (ANS)

    11.2: Захисні клітини в крові: лейкоцити

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. У чому різниця між CBC і диференціальним підрахунком лейкоцитів? (ANS)
    2. У людини підвищений вміст лейкоцитів з підвищеною кількістю нейтрофілів стрічкової форми. Яке значення цього? (ANS)
    3. Зіставте наступні описи та функції з типом лейкоцитів:

      _____ Важливі фагоцити; 54% -75% лейкоцитів; гранули погано забарвлюються; виробляють ферменти для синтезу брадикінінів і простагландинів, що сприяють запаленню. (ANS)

      _____ Здатний до фагоцитозу, але в першу чергу вбивати мікроорганізми та паразитарні глисти позаклітинно; 1% -4% лейкоцитів; великі гранули забарвлюють червоний колір; виділяють лейкотрієни та простагландини для сприяння запаленню. (ANS)

      _____ Не важливо при фагоцитозі; великі гранули забарвлюють пурпурно-синій колір; 0% -1% лейкоцитів; виділяють гістамін, лейкотрієни та простагландини для сприяння запаленню. (ANS)

      _____ Важливо при фагоцитозі та допомогу в адаптивних імунних реакціях; виробляють цитокіни; 4% -8% лейкоцитів; диференціюються на макрофаги та дендритні клітини, коли вони залишають кров і потрапляють у тканину. (ANS)

      _____ Опосередковують гуморальний імунітет (вироблення антитіл); мають В-клітинні рецептори (BCR) на своїй поверхні для розпізнавання антигенів; диференціювати на плазматичні клітини, що секретують антитіла. (ANS)

      _____ Регулювати адаптивні імунні реакції за допомогою вироблення цитокінів; мати молекули CD4 та TCR на їх поверхні для розпізнавання антигенів. (ANS)

      _____ Здійснювати клітинний імунітет; мати на своїй поверхні молекули CD8 і TCR для розпізнавання антигенів; диференціювати на цитотоксичні Т-лімфоцити (CTL). (ANS)

      _____ Лімфоцити, яким не вистачає В-клітинних рецепторів і Т-клітинних рецепторів; вбивають клітини, до яких прикріпився антитіло IgG, а також клітини людини, які не мають молекул MHC-I на їх поверхні. (ANS)

      1. В-лімфоцити
      2. Т4-лімфоцити
      3. Т8-лімфоцити
      4. NK клітини
      5. базофіли
      6. нейтрофіли
      7. еозинофіли
      8. моноцити
    4. Створіть, на який тип клітинних моноцитів диференціюються, коли вони потрапляють в тканини. (ANS)
    5. Множинний вибір (ANS)

    11.3: Захисні клітини в тканині: дендритні клітини, макрофаги та огрядні клітини

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Держава 3 різних функцій макрофагів в захисті організму.
      1. (ANS)
      2. (ANS)
      3. (ANS)
    2. Назвіть клітини тканини, основною функцією яких є представлення антигену до наївних Т-лімфоцитів. (ANS)
    3. Назвіть клітини в тканині, основною функцією яких є представлення антигену до ефекторних Т-лімфоцитів. (ANS)
    4. Створіть первинну функцію огрядних клітин в захисті організму. (ANS)
    5. Множинний вибір (ANS)

    11.3: Негайний вроджений імунітет

    11.3A: Антимікробні ферменти та антимікробні пептиди

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Відповідність

      ____ F у сльозах, слизовій, слині, плазмі, тканинній рідині та ін.; розщеплює пептидоглікан. (ANS)

      ____ Білок, що виробляється клітинами епітелію шкіри та слизової оболонки. Два пептиди, що утворюються при розщепленні цього білка, безпосередньо токсичні для різних мікроорганізмів. (ANS)

      ____ Фермент, який проникає в клітинну стінку бактерій і гідролізує фосфоліпіди в бактеріальній цитоплазматичній мембрані. (ANS)

      ____ S гарячі катіонні пептиди, які безпосередньо токсичні, порушуючи цитоплазматичну мембрану різних мікроорганізмів, що викликають витік клітинних потреб. Вони також активізують клітини для запальної реакції. (ANS)

      1. лізоцим
      2. фосфоліпаза А 2
      3. оборонних
      4. кателіцидини
      5. лактотрансферин і трансферин

    11.3B: Система доповнення

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть, як активується класичний шлях комплементу. (ANS)
    2. Підходимо до наступного:

      _____ Білки комплементу, які викликають запалення (ANS)

      _____ доповнюють білки, які хемотаксично притягують фагоцити до місця зараження. (ANS)

      _____ Протеїни комплементу, які сприяють приєднанню антигенів до фагоцитів (посилене приєднання або опсонізація). (ANS)

      _____ Протеїни комплементу, що викликають лізис грамнегативних бактерій і клітин людини, що показують чужорідні епітопи. (ANS)

      1. комплекс мембранної атаки (MAC)
      2. C5a. і в меншій мірі C3a і C4a.
      3. C3b, і в меншій мірі - С4b.
      4. С5а
    3. Коротко опишіть, як активується шлях лектинового комплементу. (ANS)
    4. Коротко опишіть, як активується альтернативний шлях комплементу. (ANS)
    5. Множинний вибір (ANS)

    11.3C: Анатомічні бар'єри для інфекції, механічне видалення мікробів та антагонізм бактерій нормальною мікробіотою організму

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Опишіть, що мається на увазі під анатомічними бар'єрами для зараження. (ANS)
    2. Перерахуйте 4 способи, за допомогою яких організм може фізично видалити мікроорганізми або їх продукти. (ANS)
    3. Опишіть, як антагонізм бактерій нормальною мікробіоти діє як неспецифічний механізм захисту організму. (ANS)
    4. Множинний вибір (ANS)

    11.4: Ранній індукований вроджений імунітет

    11.3A: Молекулярні моделі, пов'язані з патогенами (PAMP) та пов'язані з небезпекою молекулярні моделі (DAMP)

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Створіть функцію асоційованих патогенів молекулярних моделей, оскільки вони стосуються вродженого імунітету. (ANS)
    2. Назвіть щонайменше 5 PAMPS, пов'язаних з бактеріями. (ANS)
    3. Назвіть не менше 2 PAMPS, пов'язаних з вірусами. (ANS)
    4. Визначте DAMP. (ANS)
    5. Пампи та демпи з декількома варіантами (ANS)

    11.3B: Рецептори розпізнавання шаблонів (PRR)

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Створіть функцію такі, як вони відносяться до вродженого імунітету.
      1. патоген-асоційовані молекулярні моделі (ANS)
      2. рецептори розпізнавання образів (ANS)
      3. ендоцитарні рецептори розпізнавання образів (ANS)
      4. сигнальні рецептори розпізнавання образів (ANS)
      5. молекулярні моделі, пов'язані з небезпекою
      6. рецептори розпізнавання небезпеки (ANS)
      7. запальний (ANS)
    2. Коротко опишіть основну різницю між ефектом цитокінів, що утворюються у відповідь на ПАМП, які зв'язуються з поверхневою сигналізацією PRR клітин та ендосомними PRR. (ANS)
    3. Множинний вибір (PRR) (ANS)

    11.3C: Цитокіни, важливі для вродженого імунітету

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Підходимо до наступного:

      _____ Цитокіни, які сприяють запаленню, дозволяючи білим кров'яним клітинам прилипати до внутрішньої поверхні кровоносних судин, мігрувати з кровоносних судин у тканину та хемотаксично притягуватися до травмованого або інфікованого місця. (ANS)

      _____ Цитокіни, які перешкоджають реплікації вірусу, активують різноманітні клітини, важливі для захисту організму, і проявляють деяку протипухлинну активність. (ANS)

      _____ Широкий спектр міжклітинних регуляторних білків, що виробляються багатьма різними клітинами в організмі, які в кінцевому підсумку контролюють кожен аспект захисту організму. Цитокіни активують та деактивують фагоцити та клітини імунного захисту, збільшують або зменшують функції різних клітин імунного захисту та сприяють або пригнічують різноманітні неспецифічні захисні сили організму. (ANS)

      1. лізоцим
      2. хемокіни
      3. цитокіни
      4. інтерферони
      5. бета-дефензинів людини
    2. Опишіть конкретно, як інтерферони типу I здатні блокувати вірусну реплікацію всередині інфікованої клітини-господаря. (ANS)
    3. Множинний вибір (ANS)

    11.3D: шкідливі ефекти, пов'язані з аномальними реакціями рецепторів розпізнавання зразків, варіаціями вроджених імунних сигнальних шляхів та/або рівнями виробництва цитокінів

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть два конкретних приклади того, як неправильне функціонування ПРР може призвести до підвищеного ризику конкретної інфекції або захворювання.
      1. (ANS)
      2. (ANS)

    11.3E: Фагоцитоз

    Питання I

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть роль таких, як вони відносяться до фагоцитозу:
      1. запалення (ANS)

      2. лімфатичні вузлики (ANS)

      3. лімфатичні вузли (ANS)

      4. селезінка (ANS)

    2. Множинний вибір (ANS)

    Запитання II

    1. Опишіть наступні етапи фагоцитозу:
      1. активація (ANS)

      2. хемотаксис (ANS)

      3. вкладення (як непосилене, так і розширене) (ans)

      4. прийом всередину (ANS)

      5. знищення (ANS)

    2. Створіть, що відбувається, коли або фагоцити переповнені мікробами, або вони прилипають до клітин до великих, щоб бути фагоцитозованими. (ANS)
    3. Більшість руйнувань тканин, помічених під час мікробних інфекцій, робиться на ______________________. (ANS)
    4. Множинний вибір (ANS)

    11.3F: Природні клітини-вбивці (клітини NK) та інваріантні природні Т-лімфоцити (InkT клітини)

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Відповідність

      _____ Розпізнайте індуковані стресом молекули, такі як слюда та МІКБ, на поверхні пухлинних клітин або інфікованих клітин. (ANS)

      _____ Розпізнати молекули MHC-I, як правило, присутні на всіх ядерних клітині організму. (ANS)

      _____ Механізм, за допомогою якого NK-клітини вбивають пухлинні клітини та інфіковані клітини. (ANS)

      1. Апоптоз, запрограмоване самогубство клітин
      2. Рецептори, що активують вбивцю
      3. Вбивці-інгібуючі рецептори
    2. Епітопи гліколіпідних антигенів розпізнаються лімфоцитами InKT за їх _______. (ANS)
    3. Клітини InKT сприяють як вродженому, так і адаптивному імунітету, а також можуть регулювати імунні реакції за допомогою ____________, який вони виробляють після активації. (ANS)
    4. Множинний вибір (ANS)

    11.3G: Запалення

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Опишіть наступне з точки зору запалення:
      1. механізм запалення (ANS)
      2. переваги витоку плазми (ANS)
      3. переваги діапедезу (ANS)
      4. зцілення (ANS)
    2. Коротко опишіть процес діапедезу, вказавши на роль наступних:
      1. Р-селектини (банас)
      2. інтегіни (ANS)
      3. молекули адгезії (ANS)
    3. Коротко опишемо проблеми, які виникають внаслідок хронічного запалення. (ANS)
    4. Множинний вибір (ANS)

    11.3H: Харчовий імунітет

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Держава трьома різними способами організм позбавляє мікроорганізми заліза.
      1. (ANS)
      2. (ANS)
      3. (ANS)

    11.3I: Лихоманка

    1. Опишіть механізм, що стоїть за лихоманкою. (ANS)
    2. Держава 2 переваги лихоманки.
      1. (ANS)
      2. (ANS)

    11.3J: Відповідь на гостру фазу

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть механізм, що стоїть за гострою фазовою реакцією. (ANS)
    2. Білок гострої фази, який зв'язується з фосфоліпідами в мікробних мембранах, приклеює мікоб до фагоцитів і активує класичний шлях комплементу ___________________. (ANS)
    3. Білок гострої фази, який зв'язується з маннозою в мікробних стінках, прилипає мікоб до фагоцитів і активує лектинний шлях ___________________. (ANS)
    4. Множинний вибір (ANS)

    11.3K: Інтраепітеліальні Т-лімфоцити та В-1 клітини

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    _____ Ці клітини мають обмежену різноманітність антигенних рецепторів, які спочатку виробляють клас молекули антитіл під назвою IgM проти звичайних полісахаридних та ліпідних антигенів мікробів та проти PAMP бактерій, які вторгаються в порожнини тіла. (ANS)

    _____ Ці клітини мають обмежену різноманітність антигенних рецепторів, які розпізнають молекули, пов'язані з епітеліальними клітинами, але виражені лише тоді, коли ці клітини напружені або інфіковані. Вони вбивають ці клітини, викликаючи апоптоз, запрограмоване самогубство клітин. (ANS)

    1. гамма: дельта Т-лімфоцити
    2. альфа: бета-Т-лімфоцити
    3. В-1 клітини
    4. осередки крайової зони B