14.E: Клітинний опосередкований імунітет (вправи)

Last updated

Oct 24, 2022
Save as PDF
- 13.E: Гуморальний імунітет (вправи)
- 15.E: Імунодефіцит (вправи)

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

Це домашні вправи, які супроводжують TextMap «Мікробіологія» Кайзера. Мікробіологія - це дослідження мікроорганізмів, які визначаються як будь-який мікроскопічний організм, який містить або єдину клітину (одноклітинну), клітинні скупчення або взагалі відсутні клітини (ацелюлярні). Сюди входять еукаріоти, такі як гриби і протести, і прокаріоти. Віруси і пріони, хоч і не класифікуються строго як живі організми, також вивчаються.

14.1: Клітинний опосередкований імунітет: огляд

Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

Створіть три різні способи, за допомогою яких клітинно-опосередкований імунітет захищає організм.
1. (ANS)
2. (ANS)
3. (ANS)
Визначити транслокацію генів. (ANS)
Пов'язати транслокацію гена з кожним Т-лімфоцитом, здатним виробляти Т-клітинний рецептор з унікальною формою. (ANS)
Визначте наступне:
1. комбінаторне розмаїття (ans)
З точки зору гуморального імунітету обговоріть, що мається на увазі під анамнестичною відповіддю. (ANS)
Коротко опишіть, чому виникає підвищена вторинна реакція під час анамстической відповіді. (ANS)

14.2: Активація антиген-специфічних цитотоксичних Т-лімфоцитів

Роль цитотоксичних Т-лімфоцитів (CTL) в захисті організму.
1. Стан, з яких клітин виводяться цитотоксичні Т-лімфоцити. (ANS)
2. Опишіть, як вони можуть реагувати і знищувати заражені вірусом клітини, клітини, що містять внутрішньоклітинні бактерії, і ракові клітини, не завдаючи шкоди нормальним клітинам. (Вкажіть роль наступних: TCR, CD4, MHC-I та пептиди з ендогенних антигенів.) (ANS)
3. Створіть механізм, за допомогою якого цитотоксичні Т-лімфоцити вбивають клітини, з якими вони зв'язуються. (Вкажіть роль наступних: перфоріни, гранзими, каспази та макрофаги в процесі.) (ANS)
Множинний вибір (ANS)

14.3: Активація макрофагів та клітин NK

Віруси і злоякісна трансформація іноді можуть перешкоджати здатності інфікованої клітини або пухлинної клітини експресувати молекули MHC-I. Це дозволяє їм протистояти руйнуванню цитотоксичними Т-лімфоцитами. Однак організм все ще здатний вбивати ці заражені клітини і пухлинні клітини. Опишіть, як. (ANS)
Опишіть, як ефекторні клітини T _H 1 здатні взаємодіяти з макрофагами і активувати їх. (ANS)
Множинний вибір (ANS)

14.4: Стимулювання клітин для секреції цитокінів

Назвіть 4 цитокіни, які регулюють адаптивні імунні реакції. (ANS)
Назвіть 3 цитокіни, які регулюють вроджені імунні реакції, викликаючи запальну реакцію. (ANS)
Назвіть 2 цитокіни, що стимулюють кровотворення. (ANS)
Назвіть групу цитокінів, яка регулює вроджений імунітет, запобігаючи трансляції вірусної мРНК і руйнуючи як вірусну, так і РНК клітин господаря. (ANS)