Search

4.1: Основи
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D0%B2%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%83_%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8E_(Hitchman)/04%3A_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F/4.01%3A_%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8
Читач, який бачив теорію груп, буде знати, що крім трьох властивостей, перелічених у нашому визначенні, групова операція повинна задовольняти властивість, яка називається асоціативністю. У контексті п...Читач, який бачив теорію груп, буде знати, що крім трьох властивостей, перелічених у нашому визначенні, групова операція повинна задовольняти властивість, яка називається асоціативністю. У контексті перетворень групова операція є складом перетворень, і ця операція завжди асоціативна. Отже, в теперішньому контексті перетворень ми опускаємо асоціативність як властивість, яка потребує перевірки.
8.1: Системи лінійних рівнянь- гаусова елімінація
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%94%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%94_%D0%BE%D0%B1%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_(Stitz-Zeager)/08%3A_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D1%8C/8.01%3A_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C-_%D0%B3%D0%B0%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F
До цих пір, коли ми займалися вирішенням різних типів рівнянь, було лише одне рівняння, яке потрібно було вирішити одночасно. Враховуючи рівняння () =() f (x) = g (x), ми могли б перевірити наші розв'...До цих пір, коли ми займалися вирішенням різних типів рівнянь, було лише одне рівняння, яке потрібно було вирішити одночасно. Враховуючи рівняння () =() f (x) = g (x), ми могли б перевірити наші розв'язки геометрично, знайшовши, де перетинаються графіки = () y = f (x) та = () y = g (x). x -координати цих точок перетину відповідають розв'язкам рівняння () =() f (x) = g (x), а y -координати значною мірою ігнорувалися.
8.5: Бар'єри для ефективної комунікації
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D1%83_(OpenStax)/08%3A_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F/8.05%3A_%D0%91%D0%B0%D1%80'%D1%94%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97
Часто коли ми спілкуємося з людьми, ми маємо упередження про те, хто вони, про що вони думають, і як вони реагуватимуть на все, що ми скажемо. Для кожної людини в крайньому лівому стовпці та кожного п...Часто коли ми спілкуємося з людьми, ми маємо упередження про те, хто вони, про що вони думають, і як вони реагуватимуть на все, що ми скажемо. Для кожної людини в крайньому лівому стовпці та кожного прикладу чогось, що вам потрібно описати, напишіть деякі нотатки про те, як ви можете спілкуватися, типи слів, які ви можете використовувати, або що ви можете врахувати, говорячи з ними.
3.3: Спрощення алгебраїчних виразів
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%94%D0%BE_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_(Arnold)/03%3A_%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8/3.03%3A_%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%97%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%96%D0%B2
Комутативне властивість дозволяє змінювати порядок множення, не зачіпаючи твір або відповідь. Асоціативна властивість дозволяє нам перегрупуватися, не зачіпаючи продукт або відповідь.
7.2: Ідентичність та організація
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_-_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F%2C_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/07%3A_%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C/7.02%3A_%D0%86%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F
Оскільки це піднімає питання онтології, гносеології та аксіології, концепція ідентичності викликає дискусію серед вчених організаційних комунікацій, що відображає більші суперечки в цій галузі. В одно...Оскільки це піднімає питання онтології, гносеології та аксіології, концепція ідентичності викликає дискусію серед вчених організаційних комунікацій, що відображає більші суперечки в цій галузі. В одному огляді було зазначено, що, хоча «інтерес до понять організаційної ідентичності зріс» і «література швидко розширюється», поняття «піддавалося значній перевірці та дебатам, [і] визначення та концептуалізації теми залишаються по суті оскарженими».
7.3: Ідентичність та член організації
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_-_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F%2C_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/07%3A_%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C/7.03%3A_%D0%86%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D1%87%D0%BB%D0%B5%D0%BD_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97
Хоча організаційна ідентичність може бути розроблена організацією, організаційна ідентифікація може бути розроблена її членами. Впроваджуючи свою концепцію організаційної ідентифікації, Блейк Ешфорт т...Хоча організаційна ідентичність може бути розроблена організацією, організаційна ідентифікація може бути розроблена її членами. Впроваджуючи свою концепцію організаційної ідентифікації, Блейк Ешфорт та Фред Мейл розпочали з теорії соціальної ідентичності, яка стверджує, що самоконцепція поєднує в собі «особисту ідентичність», засновану на індивідуальних рисах, з «соціальною ідентичністю» на основі групових класифікацій - і виникла концепція організаційна ідентифікація.
3.5: Я та ідентичність
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_(NOBA)/Chapter_3%3A_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C/3.05%3A_%D0%AF_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C
Психологи підійшли до вивчення себе різними способами, але неодноразово виникають три центральні метафори для себе. По-перше, я може розглядатися як соціальний актор, який приймає ролі та проявляє рис...Психологи підійшли до вивчення себе різними способами, але неодноразово виникають три центральні метафори для себе. По-перше, я може розглядатися як соціальний актор, який приймає ролі та проявляє риси, виконуючи поведінку в присутності інших. По-друге, я - це мотивований агент, який діє на внутрішні бажання і формулює цілі, цінності та плани керувати поведінкою в майбутньому. По-третє, я з часом стає автобіографічним автором.
9.4: Спільне відчуття ідентичності
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%88%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%80%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_-_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D1%96_(Mills)/09%3A_%D0%AF%D0%BA_%D0%B0%D1%80%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%B2'%D1%8F%D0%B7%D0%BE%D0%BA_(%D0%95%D1%82%D0%BE%D1%81)/9.04%3A_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96
Письменники можуть викликати спільне почуття ідентичності, щоб створити зв'язок з читачами та побудувати довіру.
11.3: Я та ідентичність
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%3A_%D0%92%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B9%D1%82%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8E_-_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82_(NOBA)/11%3A_%D0%9E%D0%A1%D0%9E%D0%91%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%86%D0%A1%D0%A2%D0%AC/11.03%3A_%D0%AF_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C
Психологи підійшли до вивчення себе різними способами, але неодноразово виникають три центральні метафори для себе. По-перше, я може розглядатися як соціальний актор, який приймає ролі та проявляє рис...Психологи підійшли до вивчення себе різними способами, але неодноразово виникають три центральні метафори для себе. По-перше, я може розглядатися як соціальний актор, який приймає ролі та проявляє риси, виконуючи поведінку в присутності інших. По-друге, я - це мотивований агент, який діє на внутрішні бажання і формулює цілі, цінності та плани керувати поведінкою в майбутньому. По-третє, я з часом стає автобіографічним автором.
2.1: Я та ідентичність
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%3A_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BC_-_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(NOBA)/02%3A_%D0%A0%D0%9E%D0%97%D0%A3%D0%9C%D0%86%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A1%D0%95%D0%91%D0%95_%D0%A2%D0%90_%D0%86%D0%9D%D0%A8%D0%98%D0%A5/2.01%3A_%D0%AF_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C
Психологи підійшли до вивчення себе різними способами, але неодноразово виникають три центральні метафори для себе. По-перше, я може розглядатися як соціальний актор, який приймає ролі та проявляє рис...Психологи підійшли до вивчення себе різними способами, але неодноразово виникають три центральні метафори для себе. По-перше, я може розглядатися як соціальний актор, який приймає ролі та проявляє риси, виконуючи поведінку в присутності інших. По-друге, я - це мотивований агент, який діє на внутрішні бажання і формулює цілі, цінності та плани керувати поведінкою в майбутньому. По-третє, я з часом стає автобіографічним автором.
5.4: Когнітивний розвиток у середньому та пізньому дитинстві
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_-_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0_(Lally_%D1%82%D0%B0_Valentine-French)/05%3A_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%94_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%94_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE/5.04%3A_%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA_%D1%83_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%96
Когнітивні навички продовжують розширюватися в середньому та пізньому дитинстві, оскільки розумові процеси стають більш логічними та організованими при роботі з конкретною інформацією. Діти в цьому ві...Когнітивні навички продовжують розширюватися в середньому та пізньому дитинстві, оскільки розумові процеси стають більш логічними та організованими при роботі з конкретною інформацією. Діти в цьому віці розуміють такі поняття, як минуле, сьогодення та майбутнє, даючи їм можливість планувати та працювати над цілями. Крім того, вони можуть обробляти складні ідеї, такі як додавання та віднімання та причинно-наслідкові зв'язки.