Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

2.5: Посилання

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    81100

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Альбер, Р. (2014). 6 стратегій будівельних лісів, які слід використовувати зі своїми учнями. Едутопія. Отримано 29.04.19 з www.edutopia.org/блог/риштування-уроки-шість стратегій-Ребекка-Альбер

    Аренд, Б. & Девіс, Дж. (н.д.). Сім способів навчання: Ресурс для більш цілеспрямованого, ефективного та приємного викладання в коледжі. Отримано 3/5/19 з семи способів навчання .com/the-seven-ways/навчання-з-психічних моделей.

    Бартолі, J.S., «Екологічна реакція на альтернативу інтерактивності Коулза», Журнал інвалідності навчання, 1989, т. 22 (5), 292-297.

    Блатчфорд, П., Катнік, П., Бейнс, Е., & Галтон, М. (2003). До соціальної педагогіки класної групової роботи. Міжнародний журнал освітніх досліджень, 39 (1-2), 153-172.

    Блум, Б.С. (1956). Таксономія освітніх цілей. Том 1: Когнітивний домен. Нью-Йорк: Маккей, 20-24.

    Брукфілд, С.Д., і Прескілл, С. Дискусія як спосіб навчання: Інструменти та методики для демократичних аудиторій. Джон Вілі та сини.

    Карнін, Д., Сільберт, Дж., Камеенуї, Е., і Тарвер, С.Г. (1997). Безпосереднє читання інструкцій. Колумбус, Огайо: Меррілл.

    Елмор Т. Шість простих способів краще залучити покоління Z. Зростаючі лідери. Отримано з https://growingleaders.com/blog/six-simple-ways-engage-generation-z/

    Фінч Дж. Що таке покоління Z і чого він хоче? Швидка компанія. Отримано з https://www.fastcompany.com/3045317/what-is-generation-z-and-what-does-it-want

    Хек, Т. Що таке таксономія Блума? Визначення для вчителів. Отримано 3/5/19 з www.teachthough.com/learning/що-є-цвітіння-таксономія-а-визначення для вчителів.

    Кратволь, Д. & Андерсон, Л. (2009). Таксономія для навчання, викладання та оцінки: Перегляд таксономії Блума освітніх цілей. Лонгман.

    Майєр, Р.Е. (2004). Чи повинно існувати правило трьох ударів проти чистого навчання відкриття? : Справа за керованими методами інструктажу. Американський психолог, 59 (1), 14-19.

    Департамент освіти штату Нью-Йорк. Орієнтири соціального та емоційного навчання штату Нью-Йорк. Отримано з: http://www.p12.nysed.gov/sss/documents/NYSSELBenchmarks.pdf

    Пол, Р., і старійшина, Л. (2007). Критичне мислення: Мистецтво сократичного допиту. Журнал розвиваючої освіти, 31 (1), 36.

    Шарплс, М., Коллінз, Т., Фейст, М., Гавед, М., Малхолланд, П., Пакстон, М., & Райт, М. (2011, червень). «Лабораторія створення знань» для особистого вивчення запитів. У Міжнародній конференції зі штучного інтелекту в освіті (с.312-319). Спрінгер, Берлін, Гейдельберг.

    Юлтанир Е. Епістемологічний погляд на конструктивістський підхід: конструктивістське навчання в Дьюї, Піаже та Монтессорі. Міжнародний журнал інструкцій, 5 (2).

    Ван Джолінген, В.Р. (2000, червень). Проектування для спільного навчання відкриттів. У Міжнародній конференції з інтелектуальних систем навчання (с. 202-211). Спрінгер, Берлін, Гейдельберг.

    Автори та атрибуція

    Ліцензований вміст CC, Оригінал