1.3: Використовуйте мову алгебри
До кінця цього розділу ви зможете:
- Використання змінних та алгебраїчних символів
- Спрощення виразів за допомогою порядку операцій
- Оцінити вираз
- Визначте та комбінуйте подібні терміни
- Перекласти англійську фразу на алгебраїчний вираз
Використовувати змінні та алгебраїчні символи
Припустимо, цього року Грегу20 років, а Алексу -23. Ви знаєте, що Алекс на3 роки старший за Грега. Коли Грег був12, Алекс був15. Коли Грег буде35, Алекс буде38. Незалежно від віку Грега, вік Алекса завжди буде на 3 роки більше, правда? Мовою алгебри ми говоримо, що вік Грега і вік Алекса є змінними і3 є постійною. Віки змінюються («змінюються»), але3 роки між ними завжди залишаються однаковими («постійними»). Оскільки вік Грега і вік Алекса завжди будуть відрізнятися3 роками,3 є постійною. В алгебрі ми використовуємо літери алфавіту для представлення змінних. Отже, якщо ми називаємо вік Грегаg, то ми могли б використовуватиg+3g+3 для представлення віку Алекса. Див1.3.1. Таблицю.
Вік Грега | вік Алекса |
---|---|
12 | 15 |
20 | 23 |
35 | 38 |
g | g+3 |
Букви, що використовуються для представлення цих мінливих віків, називаються змінними. Літери, які найчастіше використовуються для змінних, - цеx,y,a,b, іc.
Змінна - це буква, яка представляє число, значення якого може змінюватися.
Константа - це число, значення якого завжди залишається однаковим.
Щоб писати алгебраїчно, нам потрібні деякі символи операції, а також числа та змінні. Є кілька типів символів, які ми будемо використовувати.
Існує чотири основні арифметичні операції: додавання, віднімання, множення та ділення. Нижче ми перерахуємо символи, які використовуються для позначення цих операцій (Таблиця1.3.2). Ви, напевно, розпізнаєте деякі з них.
Операція | Позначення | Скажіть: | Результат - це... |
---|---|---|---|
Додавання | a+b | aплюсb | сумаa іb |
Віднімання | a−b | aмінусb | різницяa іb |
множення | a·b,ab,(a)(b),(a)b,a(b) | aразb | продуктa іb |
Відділ | a÷b,a/b,ab,ba | aрозділений наb | часткаa іb,a називається дивідендом, іb називається дільником |
Виконуємо ці операції над двома числами. При перекладі з символічної форми на англійську, або з англійської на символічну форму зверніть увагу на слова «of» і «і».
- Різниця9 і2 означає віднімати9 і2, іншими словами,9 мінус2, який ми пишемо символічно як9−2.
- Твір4 і8 означає множити4 і8, іншими словами,4 раз8, які ми пишемо символічно як4⋅8.
В алгебрі символ хреста не використовується для показу множення×, оскільки цей символ може спричинити плутанину. Чи3xy означає3×y («тричіy») або3⋅x⋅y (xтричіy)? Щоб було зрозуміло, використовуйте⋅ або дужки для множення.
Коли дві величини мають однакове значення, ми говоримо, що вони рівні і з'єднуємо їх знаком рівності.
a=baчитається «дорівнюєb»
Символ“=” називається знаком рівності.
На числовому рядку числа стають більшими, коли вони йдуть зліва направо. Числовий рядок може бути використана для пояснення символів“<” і“>".
a<baчитається «менше, ніжb»
aзнаходитьсяb ліворуч від числового рядка

a>baчитається "більше, ніжb»
aзнаходиться праворучb від номера рядка

Виразиa < b абоa > b можуть бути прочитані зліва направо або справа наліво, хоча англійською мовою ми зазвичай читаємо зліва направо Таблиця\PageIndex{3}. Загалом,a < b рівнозначнийb > a. Наприклад,7 < 11 еквівалентний11 > 7. Іa > b рівноціннийb < a. Наприклад,17 > 4 еквівалентний4 < 17.
Символи нерівності | Слова |
---|---|
a \neq b | aне дорівнюєb |
a < b | aменшеb |
a \leq b | aменше або дорівнюєb |
a > b | aбільше, ніжb |
a \geq b | aбільше або не дорівнюєb |
Перекласти з алгебри на англійську мову:
- 17 \leq 26
- 8 \neq 17 - 3
- 12 > 27 \div 3
- y + 7 < 19
- Відповідь
-
- 17 \leq 2617, менше або дорівнює26
- 8 \neq 17 - 3, не8 дорівнює17 мінус3
- 12 > 27 \div 3, більше12, ніж27 розділений на3
- y + 7 < 19,y плюс7 менше19
Перекласти з алгебри на англійську мову:
- 14 \leq 27
- 19 - 2 \neq 8
- 12 > 4 \div 2
- x - 7 < 1
- Відповідь
-
- 14менше або дорівнює27
- 192мінус не дорівнює8
- 12більше, ніж4 ділиться на2
- x7мінус менше1
Перекласти з алгебри на англійську мову:
- 19 \leq 15
- 7 = 12 - 5
- 15 \div 3 < 8
- y + 3 < 6
- Відповідь
-
- 19більше або дорівнює15
- 7дорівнює12 мінус5
- 153ділиться на менше8
- yплюс3 більше, ніж6
Угруповання символів в алгебрі багато в чому схожі на коми, двокрапки та інші розділові знаки в англійській мові. Вони допомагають зрозуміти, які вирази слід зберігати разом і відокремлювати від інших виразів. Зараз ми представимо три типи.
\begin{align*} & \text{Parentheses} & & ( ) \\ & \text{Brackets} & & [ ] \\ & \text{Braces} & & \{ \} \end{align*}
Ось кілька прикладів виразів, які містять символи групування. Ми спростимо такі вирази пізніше в цьому розділі.
8(14−8) \qquad 21−3[2 + 4(9−8)] \qquad 24\div \{ 13−2[1(6−5)+4] \nonumber\}
Яка різниця в англійській мові між фразою і реченням? Фраза виражає єдину думку, яка сама по собі неповна, але речення робить повне твердження. «Біг дуже швидко» - це фраза, але «Футболіст біг дуже швидко» - це речення. У реченні є підмет і дієслово. В алгебрі ми маємо вирази і рівняння.
Вираз - це число, змінна або комбінація чисел і змінних з використанням символів операції.
Вираз схоже на англійську фразу. Ось кілька прикладів виразів:
Вираз | Слова | Англійська фраза |
---|---|---|
3 + 5 | 3плюс5 | сума трьох і п'ять |
n − 1 | nмінус один | різницяn і один |
6\cdot 7 | 6раз7 | твір шість і сім |
\dfrac{x}{y} | xрозділений наy | часткаx іy |
Зверніть увагу, що англійські фрази не утворюють повного речення, оскільки фраза не має дієслова. Рівняння - це два вирази, пов'язані зі знаком рівності. Коли ви читаєте слова, які символи представляють у рівнянні, у вас є повне речення англійською мовою. Знак рівності дає дієслово.
Рівняння - це два вирази, з'єднані знаком рівності.
Ось кілька прикладів рівнянь.
Рівняння | Англійське речення |
---|---|
3+5=8 | сума трьох і п'яти дорівнює восьми |
n−1=14 | nмінус один дорівнює чотирнадцяти |
6 \cdot 7=42 | Твір шести і сім дорівнює сороку двом |
x=53 | xдорівнює п'ятдесяти трьом |
y+9=2y−3 | yплюс дев'ять дорівнює двомy мінус три |
Визначте, чи є кожен виразом або рівнянням:
- 2(x + 3) = 10
- 4(y - 1) + 1
- x \div 25
- y + 8 = 40
- Відповідь
-
- 2(x + 3) = 10. Це рівняння — два вирази пов'язані знаком рівності.
- 4(y - 1) + 1. Це вираз — знак рівності немає.
- x \div 25. Це вираз — знак рівності немає.
- y + 8 = 40. Це рівняння — два вирази пов'язані знаком рівності.
Визначте, чи є кожен виразом або рівнянням:
- 3(x - 7) = 27
- 5(4y - 2) - 7
- Відповідь
-
- рівняння
- вираз
Визначте, чи є кожен виразом або рівнянням:
- y^{3} \div 14
- 4x - 6 = 22
- Відповідь
-
- вираз
- рівняння
Припустимо, нам потрібно помножити на дев'ять множників2. Ми могли б написати це як2\cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2. Це нудно, і це може бути важко відстежувати всі ці 2s, тому ми використовуємо експоненти. Пишемо2\cdot 2 \cdot 2 як2^{3} і2\cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 2 як2^{9}. У таких виразах2^{3}, як,2 називається базовим і3 називається експонентою. Показник підказує нам, скільки разів нам потрібно помножити базу.

Читаємо2^{3} як «два до третьої потужності» або «два куба».
Ми говоримо2^{3}, що знаходиться в експоненціальному позначенні і2\cdot 2 \cdot 2 знаходиться в розширеному позначенні.
a^{n}означає добутокn факторівa.

Виразa^{n}a читаєтьсяn^{th} владі.
Поки ми читаємоa^{n} як «aдоn^{th} влади», ми зазвичай читаємо:
- a^{2}«квадрат»
- a^{3}«кубик»
Пізніше ми побачимо, чомуa^{2} іa^{3} мають спеціальні імена.
Таблиця\PageIndex{6} показує, як ми читаємо деякі вирази з показниками.
Вираз | У словах |
---|---|
7^{2} | 7до другої потужності або в7 квадраті |
5^{3} | 5до третьої потужності або в5 кубі |
9^{4} | 9до четвертої влади |
12^{5} | 12до п'ятої влади |
Спростити:3^{4}
- Відповідь
-
\quad 3^{4}\nonumber
\ [\ begin {align*} & Розгорнути вираз & 3\ cdot 3\ cdot 3\ cdot 3\ cdot 3\\ [5pt]
&\ text {Множення зліва направо} & 9\ cdot 3\\ cdot 3\\ [5pt]
&\ text {Множення} & 27\ cdot 3\\ [5pt]
&\ текст {Множення} & 81\ end {вирівнювати*}\]
Спростити:
- 5^{3}
- 1^{7}
- Відповідь
-
- 125
- 1
- 7^{2}
- 0^{5}
- Відповідь
-
- 49
- 0
Спрощення виразів за допомогою порядку операцій
Спростити вираз означає зробити всі математичні можливості. Наприклад, для спрощення4\cdot 2 + 1 ми спочатку помножимо,4\cdot 2 щоб отримати,8 а потім додати,1 щоб отримати9. Хороша звичка для розвитку - опрацювати сторінку, записуючи кожен крок процесу нижче попереднього кроку. Щойно описаний приклад виглядатиме наступним чином:
4\cdot 2 + 1\nonumber
8 + 1\nonumber
9\nonumber
Не використовуючи знак рівності при спрощенні виразу, ви можете уникнути плутанини виразів з рівняннями.
Щоб спростити вираз, виконайте всі операції у виразі.
Ми ввели більшість символів і позначень, що використовуються в алгебрі, але тепер нам потрібно уточнити порядок операцій. В іншому випадку вирази можуть мати різне значення, і вони можуть привести до різних значень. Для прикладу розглянемо вираз:
4 + 3\cdot 7\nonumber
Якщо спростити цей вислів, що ви отримаєте?
Деякі студенти кажуть:49
4 + 3\cdot 7\nonumber
Так як4+3 дає7.
7 \cdot 7\nonumber
І7\cdot 7 є4949\nonumber
Інші кажуть:25
4 + 3\cdot 7\nonumber
Так як3\cdot 7 є21.
4 + 21\nonumber
І21 + 4 робить25.
25\nonumber
Уявіть собі плутанину в нашій банківській системі, якби на кожну проблему було кілька різних правильних відповідей!
Один і той же вираз має дати той же результат. Тож математики на початку встановили деякі орієнтири, які називаються Порядком операцій.
- Дужки та інші символи групування
- Спростіть усі вирази всередині дужок або інших символів групування, спочатку працюючи над самими внутрішніми дужками.
- Показники
- Спростити всі вирази з показниками.
- Множення і ділення
- Виконайте все множення і ділення по порядку зліва направо. Ці операції мають однаковий пріоритет.
- Додавання і віднімання
- Виконайте всі додавання і віднімання по порядку зліва направо. Ці операції мають однаковий пріоритет.
Виконання діяльності з маніпулятивної математики «Гра 24» дасть вам практику використання порядку операцій.
Студенти часто запитують: «Як я запам'ятаю порядок?» Ось спосіб допомогти вам запам'ятати: Візьміть першу букву кожного ключового слова і підмініть дурну фразу: «Будь ласка, вибачте, моя дорога тітка Саллі».
\ [\ почати {вирівнювати*} &\ textbf {P}\ текст {арантези} &\ textbf {P}\ текст {P}\ текст {пр}\ [5pt]
&\ textbf {E}\ текст {E}\ текст {причина}\\ [5pt]
&\ textbf {M}\ текст {умноження}\ пробіл\ textbf {D}\ текст {поділ} &\ textbf {M}\ текст {y}\ простір\ textbf {D}\ текст {рік}\\ [5pt]
&\ textbf {A}\ текст {доповнення}\ простір\ textbf {S}\ текст {відбиття} &\ textbf {A}\ текст {одиниця}\ пробіл\ textbf {S}\ текст {союзник}\ кінець {вирівнювати*}\]
Добре, що «\textbf{M}\text{y}\space\textbf{D}\text{ear}» йде разом, оскільки це нагадує нам, що моє множення та розділення D мають однаковий пріоритет. Ми не завжди робимо множення перед діленням або завжди робимо ділення перед множенням. Робимо їх по порядку зліва направо.
Так само «\textbf{A}\text{unt}\space\textbf{S}\text{ally}» йде разом і так нагадує нам, що додавання та віднімання також мають однаковий пріоритет, і ми робимо їх у порядку зліва направо.
Спробуємо приклад.
Спростити:
- 4 + 3\cdot 7
- (4 + 3)\cdot 7
- Відповідь
- 1.
4 + 3 \cdot 7 Чи є арентези p? Ні. Чи є якісь експоненти? Ні. Чи є моє множення чи поділ реклами? Так. Першим помножте. 4 + {\color{red}{3 \cdot 7}} Додати. 4+21 25 2.
(4 + 3)\cdot 7 Чи є арентези p? Так. {\color{red}{(4 + 3)}}\cdot 7 Спростити всередині дужок. ({\color{red}{7}})7 Чи є якісь експоненти? Ні. Чи є моє множення чи поділ реклами? Так. Помножити. 49
Спростити:
- 12 - 5\cdot 2
- (12 - 5)\cdot 2
- Відповідь
-
- 2
- 14
Спростити:
- 8 + 3\cdot 9
- (8 + 3)\cdot 9
- Відповідь
-
- 35
- 99
Спростити:18\div 6 + 4(5 - 2)
- Відповідь
-
Дужки? Так, спочатку відніміть. 18\div 6 + 4(5 - 2)
18\div 6 + 4(3)Експоненти? Ні. Множення або ділення? Так. {\color{red}{18\div 6}} + {\color{red}{4(3)}} Ділимо спочатку, тому що множимо і ділимо зліва направо. 3+{\color{red}{4(3)}} Будь-яке інше множення або ділення? Так. Помножити. 3 + 12 Будь-яке інше множення або ділення? Ні. Будь-яке додавання або віднімання? Так. 15
Спростити:30\div 5 + 10(3 - 2)
- Відповідь
-
16
Спростити:70\div 10 + 4(6 - 2)
- Відповідь
-
23
Коли є кілька символів групування, ми спочатку спрощуємо внутрішні дужки і працюємо назовні.
Спростити:5 + 2^{3} + 3[6 - 3(4 - 2)].
- Відповідь
-
5 + 2^{3} + 3[6 - 3(4 - 2)] Чи є дужки (або інший символ групування)? Так. Зосередьтеся на дужках, які знаходяться всередині дужок. 5 + 2^{3} + 3[6 - 3{\color{red}{(4 - 2)}}] Відніміть. 5 + 2^{3} + 3[6 - {\color{red}{3(2)}}] Продовжуйте всередині дужок і множте. 5 + 2^{3} + 3[{\color{red}{6 - 6}}] Продовжуйте всередині дужок і відніміть. 5 + 2^{3} + 3[{\color{red}{0}}] Вираз всередині дужок не вимагає подальшого спрощення. Чи є якісь експоненти? Так. 5 + {\color{red}{2^{3}}}+ 3[0] Спрощення показників. 5 + 8 + {\color{red}{3[0]}} Чи є множення або ділення? Так. Помножити. {\color{red}{5 + 8}}+0 Чи є якесь додавання або віднімання? Так. Додати. {\color{red}{13 + 0}} Додати. 13
Спростити:9 + 5^{3} - [4(9 + 3)].
- Відповідь
-
86
Спростити:7^{2} - 2[4(5 + 1)].
- Відповідь
-
1
Оцінити вираз
В останніх кількох прикладах ми спростили вирази, використовуючи порядок операцій. Тепер ми оцінимо деякі вирази - знову слідуючи порядку операцій. Оцінити вираз означає знайти значення виразу при заміні змінної на задане число.
Оцінити вираз означає знайти значення виразу при заміні змінної на задане число.
Щоб оцінити вираз, підставити це число для змінної у виразі, а потім спростити вираз.
Оцініть7x - 4, коли
- x = 5
- x = 1
- Відповідь
-
1.
колиx = {\color{red}{5}} 7x - 4 7({\color{red}{5}}) - 4 Помножити. 35 - 4 Відніміть. 31 2.
колиx = {\color{red}{1}} 7x - 4 7({\color{red}{1}}) - 4 Помножити. 7 - 4 Відніміть. 3
Оцініть8x - 3, коли
- x = 2
- x = 1
- Відповідь
-
- 13
- 5
Оцініть4y - 4, коли
- y = 3
- y = 5
- Відповідь
-
- 8
- 16
Оцінітьx = 4, коли
- x^{2}
- 3^{x}
- Відповідь
-
1.
x^{2} xЗамінити на{\color{red}{4}}. ({\color{red}{4}})^{2} Використовуйте визначення показника. 4\cdot 4 Спростити. 16 2.
3^{x} xЗамінити на{\color{red}{4}}. \(3^ (click for details)\)Callstack: at (Математика/Алгебра/Книга:_Елементарна_алгебра_(OpenStax)/01:_Фундаменти/1.03:_Використовуйте_мову_алгебри), /content/body/div[4]/div[5]/div/dl/dd/table[2]/tbody/tr[2]/td[2]/span/span, line 1, column 1
Використовуйте визначення показника. 3\cdot3\cdot3\cdot3 Спростити. 81
Оцінітьx = 3, коли
- x^{2}
- 4^{x}
- Відповідь
-
- 9
- 64
Оцінітьx = 6, коли
- x^{3}
- 2^{x}
- Відповідь
-
- 216
- 64
Оцініть2x^{2} + 3x + 8, колиx = 4.
- Відповідь
-
2x^{2} + 3x + 8 Замінникx = {\color{red}{4}}. \small{2x^{2} + 3x + 8}
2({\color{red}{4}})^{2} + 3({\color{red}{4}}) + 8Слідкуйте за порядком операцій. 2(16)+3(4)+8 32+12+8 52
Оцініть3x^{2} + 4x + 1, колиx = 3.
- Відповідь
-
40
Оцініть6x^{2} - 4x - 7, колиx = 2.
- Відповідь
-
9
Визначте та об'єднайте подібні терміни
Алгебраїчні вирази складаються з термінів. Термін - це константа, або добуток константи і однієї або декількох змінних.
Термін - це константа, або добуток константи і однієї або декількох змінних.
Прикладами термінів є7, y, 5x^{2}, 9a, іb^{5}.
Константа, яка множить змінну, називається коефіцієнтом.
Коефіцієнт члена - це константа, яка множить змінну в термін.
Подумайте про коефіцієнт як число перед змінною. Коефіцієнт терміну3x дорівнює3. Коли ми пишемоx, коефіцієнт є1, так якx=1\cdot x.
Визначте коефіцієнт кожного члена:
- 14y
- 15x^{2}
- a
- Відповідь
-
- Коефіцієнт14y становить14
- Коефіцієнт15x^{2} становить15
- Коефіцієнтa є1 з тих пірa=1a.
Визначте коефіцієнт кожного члена:
- 17x
- 41b^{2}
- z
- Відповідь
-
- 14
- 41
- 1
Визначте коефіцієнт кожного члена:
- 9p
- 13a^{2}
- y^{3}
- Відповідь
-
- 9
- 13
- 1
Деякі терміни мають спільні риси. Подивіться на наступні 6 термінів. Які з них, здається, мають спільні риси?
5x \qquad 7 \qquad n^{2} \qquad 4 \qquad 3x \qquad 9n^{2}\nonumber
7І є4 обома постійними термінами.
5xІ3x обидва терміни сx.
n^{2}І9n^{2} обидва терміни сn^{2}.
Коли два члени є константами або мають однакову змінну та експоненту, ми говоримо, що вони схожі на терміни.
- 7і4 схожі на терміни.
- 5xі3x схожі на терміни.
- x^{2}і9x^{2} схожі на терміни.
Терміни, які є або константами, або мають однакові змінні, підняті до одних і тих же повноважень, називаються як терміни.
Визначте подібні терміни:y^{3},7x^{2}, 14, 23, 4y^{3}, 9x, 5x^{2}.
- Відповідь
-
y^{3}і4y^{3} схожі на терміни, тому що обидва маютьy^{3}; змінна і показник відповідності.
7x^{2}і5x^{2} схожі на терміни, тому що обидва маютьx^{2}; змінна і показник відповідності.
14і23 схожі на терміни, тому що обидва є константами.
Іншого терміна на кшталт немає9x.
Визначте подібні терміни:9, 2x^{3},y^{2}, 8x^{3}, 15, 9y, 11y^{2}.
- Відповідь
-
9і15,y^{2} і11y^{2},2x^{3} і8x^{3}
Визначте подібні терміни:4x^{3},8x^{2}, 19, 3x^{3}, 24, 6x^{3}.
- Відповідь
-
19і24,8x^{2} і3x^{2},4x^{3} і6x^{3}
Визначте терміни в кожному виразі.
- 9x^{2}+7x+12
- 8x+3y
- Відповідь
-
- Умови9x^{2}+7x+12 є9x^{2}, 7x, і12.
- Умови8x+3y становлять8x і3y.
Визначте терміни у виразі4x^{2}+5x+17.
- Відповідь
-
4x^{2}, 5x, 17
Визначте терміни у виразі5x+2y.
- Відповідь
-
5x, 2y
Якщо в виразі є подібні терміни, ви можете спростити вираз, об'єднавши подібні терміни. Як ви думаєте, що4x+7x+x спростило б? Якби ви думали12x, ви б мали рацію!
\begin{array} { c } { 4 x + 7 x + x } \\ { x + x + x + x \quad + x + x + x + x + x + x + x \quad+ x } \\ { 12 x } \end{array}
Складіть коефіцієнти і збережіть ту ж змінну. Неважливо, що х - якщо у вас є 4 чогось і додайте ще 7 того ж, а потім додайте ще 1, результат 12 з них. Наприклад, 4 апельсина плюс 7 апельсинів плюс 1 апельсин - це 12 апельсинів. Математичні властивості, що стоять за цим, ми обговоримо пізніше.
Спростити:4x+7x+x
Складіть коефіцієнти. 12x
Спростити:2x^{2} + 3x + 7 + x^{2} + 4x + 5
- Відповідь
-
Спростити:3x^{2} + 7x + 9 + 7x^{2} + 9x + 8.
- Відповідь
-
10x^{2}+16x+17
Спростити:4y^{2} + 5y + 2 + 8y^{2} + 4y + 5.
- Відповідь
-
12y^{2}+9y+7
- Визначте подібні терміни.
- Перевпорядкуйте вираз так, як терміни разом.
- Додайте або відніміть коефіцієнти і зберігайте однакову змінну для кожної групи подібних термінів.
Перекласти англійську фразу на алгебраїчний вираз
В останньому розділі ми перерахували багато символів операцій, які використовуються в алгебрі, потім ми перевели вирази і рівняння на англійські фрази і пропозиції. Тепер ми звернемо процес назад. Ми переведемо англійські фрази в алгебраїчні вирази. Символи та змінні, про які ми говорили, допоможуть нам це зробити. Таблиця їх\PageIndex{7} підсумовує.
Операція | Фраза | Вираз |
---|---|---|
Додавання | aплюсb сумаa іb a збільшена наb b більше, ніжa загальнаa іb bдодано доa |
a+b |
Віднімання | aмінусb різницяa іb a зменшилася наb b меншу, ніжa b віднімається відa |
a−b |
множення | aразів більшеb продуктуa і вb два разиa |
a\cdot b, ab, a(b), (a)(b) 2a |
Відділ | aрозділенийb на часткуa іb співвідношенняa іb b розділений наa |
a\div b, a/b, \frac{a}{b}, b \enclose{longdiv}{a} |
Подивіться уважно на ці фрази, використовуючи чотири операції:

Кожна фраза говорить нам оперувати двома числами. Шукайте слова і і, щоб знайти цифри.
Переведіть кожну англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- різниця17x і5
- частка10x^{2} і7.
- Відповідь
-
- Ключове слово - різниця, яка говорить нам, що операція - віднімання. Шукайте слова і t o знайти числа для віднімання.
- Ключове слово - «частка», що говорить нам, що операція - це поділ.
Це також може бути написано10x^{2}/7 або\dfrac{10x^{2}}{7}.
- Ключове слово - різниця, яка говорить нам, що операція - віднімання. Шукайте слова і t o знайти числа для віднімання.
Переведіть кожну англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- різниця14x^{2} і13
- частка12x і2.
- Відповідь
-
- 14x^{2} - 13
- 12x \div 2
Переведіть кожну англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- сума17y^{2} і19
- продукт7 іy.
- Відповідь
-
- 17y^{2} + 19
- 7y
Скільки вам років буде через вісім років? Який вік на вісім років більше, ніж ваш вік зараз? Ви додали 8 до свого теперішнього віку? Вісім «більше» означає 8 доданих до вашого теперішнього віку. Скільки років тобі було сім років тому? Це на 7 років менше, ніж ваш вік зараз. Ви віднімаєте 7 від вашого теперішнього віку. Сім «менше» означає, що 7 віднімається від вашого теперішнього віку.
Перекладіть англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- Сімнадцять більшеy
- На дев'ять менше9x^{2}.
- Відповідь
-
- Ключових слів більше, ніж. Вони кажуть нам, що операція є доповненням. Більше, ніж означає «додано до».
\begin{array} { c } { \text { Seventeen more than } y } \\ { \text { Seventeen added to } y } \\ { y + 17 } \end{array}
- Ключових слів менше, ніж. Вони кажуть нам відняти. Менше, ніж означає «віднімається з».
\begin{array} { c } { \text { Nine less than } 9 x ^ { 2 } } \\ { \text { Nine subtracted from } 9 x ^ { 2 } } \\ { 9 x ^ { 2 } - 9 } \end{array}
- Ключових слів більше, ніж. Вони кажуть нам, що операція є доповненням. Більше, ніж означає «додано до».
Перекладіть англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- Одинадцять більше х
- Чотирнадцять менше11a.
- Відповідь
-
- x+11
- 11a−14
Перекладіть англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- 13більшеz
- 18менше, ніж8x.
- Відповідь
-
1. z+13
2. 8x−18
Перекладіть англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- п'ять разів перевищує сумуm іn
- сума в п'ять разівm іn.
- Відповідь
-
Є два операції words— раз говорить нам помножити і сума говорить нам, щоб додати.
1. Тому що ми5 множимо на суму нам потрібні дужки навколо сумиm іn,(m+n). Це змушує спочатку визначити суму. (Запам'ятайте порядок операцій.)\begin{array} { c } { \text { five times the sum of } m \text { and } n } \\ { 5 ( m + n ) } \end{array}
2. Щоб взяти суму, шукаємо слова «з» і «і», щоб побачити, що додається. Тут ми беремо суму п'ять разівm і\ (n\.)\begin{array} { c } { \text { the sum of five times } m \text { and } n } \\ { 5 m + n } \end{array}
Перекладіть англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- в чотири рази більше сумиp іq
- сума в чотири разиp іq.
- Відповідь
-
- 4(p+q)
- 4p+q
Перекладіть англійську фразу в алгебраїчний вираз:
- різниця в два рази х і8,
- в два рази різниця х і8.
- Відповідь
-
- 2x−8
- 2(x−8)
Пізніше в цьому курсі ми будемо застосовувати наші навички алгебри для вирішення додатків. Першим кроком буде переклад англійської фрази на алгебраїчний вираз. Ми побачимо, як це зробити в наступних двох прикладах.
Довжина прямокутника6 менше ширини. wДозволяти представляти ширину прямокутника. Напишіть вираз для довжини прямокутника.
- Відповідь
-
\begin{array} { l l } { \text { Write a phrase about the length of the rectangle. } } &{ 6 \text { less than the width } } \\ { \text { Substitute } w \text { for "the width." } } &{\text{6 less then w}} \\ { \text { Rewrite "less than" as "subtracted from." } } &{\text{6 subtracted from w}} \\ { \text { Translate the phrase into algebra. } } &{w - 6} \end{array}
Довжина прямокутника7 менше ширини. wДозволяти представляти ширину прямокутника. Напишіть вираз для довжини прямокутника.
- Відповідь
-
w - 7
Ширина прямокутника6 менше довжини. lДозволяти представляти довжину прямокутника. Напишіть вираз для ширини прямокутника.
- Відповідь
-
l - 6
У Джун в сумочці є копейки і чверті. Кількість копій в три менше, ніж в чотири рази перевищує кількість чвертей. qДозволяти представляти кількість чвертей. Напишіть вираз для кількості копій.
- Відповідь
-
\begin{array} { ll } { \text { Write the phrase about the number of dimes. } } &{\text{three less than four times the number of quarters}} \\ { \text { Substitute } q \text { for the number of quarters. } } &{\text{3 less than 4 times q}} \\ { \text { Translate "4 times } q \text { ." } } &{\text{3 less than 4q}} \\ { \text { Translate the phrase into algebra. } } &{\text{4q - 3}} \end{array}
Джеффрі має копійки і чверті в кишені. Кількість копій у вісім менше, ніж в чотири рази перевищує кількість чвертей. qДозволяти представляти кількість чвертей. Напишіть вираз для кількості копій.
- Відповідь
-
4q - 8
Лорен має копійки і нікельси в сумочці. Кількість копій в три більше семи разів перевищує кількість нікелів. nДозволяти представляти кількість нікелів. Напишіть вираз для кількості копій.
- Відповідь
-
7n + 3
Ключові концепції
- Позначення Результат - це...
\begin{array} { l l } {\bullet \space a + b } &{ \text { the sum of } a \text { and } b } \\ { \bullet \space a - b } &{ \text { the difference of } a \text { and } b } \\ {\bullet\space a \cdot b , a b , ( a ) ( b ) ( a ) b , a ( b ) } &{ \text { the product of } a \text { and } b } \\ {\bullet\space a \div b , a / b , \frac { a } { b } , b ) \overline{a} } &{ \text { the quotient of } a \text { and } b } \end{array} - Нерівність
\begin{array} { l l } { \bullet \space a < b \text { is read "a is less than } b ^ { \prime \prime } } &{a \text { is to the left of } b \text { on the number line } } \\ { \bullet \space a > b \text { is read "a is greater than } b ^ { \prime \prime } } & { a \text { is to the right of } b \text { on the number line } } \end{array} - Нерівність Символи Слова
\begin{array} {ll} { \bullet a \neq b } &{ a \text { is not equal to } b } \\ { \bullet a < b } &{ a \text { is less than } b } \\ { \bullet a \leq b } &{ a \text { is less than or equal to } b } \\ { \bullet a > b } & { a \text { is greater than } b } \\ { \bullet a \geq b } & { a \text { is greater than or equal to } b } \end{array} - Угруповання символів
- Дужки ()
- Кронштейни [...]
- Брекети {}
- Експоненціальне позначення
- a^{n}означає добутокn факторівa. Виразa^{n}a читаєтьсяn^{th} владі.
- Порядок операцій: При спрощенні математичних виразів виконуйте операції в наступному порядку:
- Дужки та інші символи групування: Спростіть усі вирази всередині дужок або інших символів групування, спочатку працюючи над самими внутрішніми дужками.
- Показники: спростити всі вирази з експонентами.
- Множення і ділення: Виконайте все множення і ділення в порядку зліва направо. Ці операції мають однаковий пріоритет.
- Додавання та віднімання: Виконайте всі додавання та віднімання в порядку зліва направо. Ці операції мають однаковий пріоритет.
- Поєднуйте як терміни
- Визначте подібні терміни.
- Перевпорядкуйте вираз так, як терміни разом.
- Додайте або відніміть коефіцієнти і зберігайте однакову змінну для кожної групи подібних термінів.
Глосарій
- коефіцієнт
- Коефіцієнт члена - це константа, яка множить змінну в термін.
- постійний
- Константа - це число, значення якого завжди залишається однаковим.
- символ рівності
- Символ «=» називається знаком рівності. Читаємоa=b як «aдорівнює»b.
- рівняння
- Рівняння - це два вирази, з'єднані знаком рівності.
- оцінювати вираз
- Оцінити вираз означає знайти значення виразу при заміні змінної на задане число.
- вираз
- Вираз - це число, змінна або комбінація чисел і змінних з використанням символів операції.
- як терміни
- Терміни, які є або константами, або мають однакові змінні, підняті до одних і тих же повноважень, називаються як терміни.
- спростити вираз
- Щоб спростити вираз, виконайте всі операції у виразі.
- термін
- Термін - це константа або добуток константи і однієї або декількох змінних.
- змінна
- Змінна - це буква, яка представляє число, значення якого може змінюватися.