Менше одного покоління тому найбільшим викликом, з яким стикаються письменники досліджень, як ви, було відстеження відповідної, достовірної та корисної інформації. Навіть найпростіші проекти вимагали просіювання каталогів карт, прокручування нескінченних слайдів мікрофіш та мікрофільмів та присвячення годин очищенню стосів різних бібліотек. Але зараз немає нестачі інформації; дійсно, Інтернет підключив нас до більшої кількості інформації, ніж будь-яка людина могла б обробити за все життя.
ff
Після того, як ви визначили, до якої розмови ви хочете приєднатися, настав час почати пошук джерел. Дослідження на основі запитів вимагають багатьох зустрічей з різноманітними джерелами, тому Інтернет служить нам добре, забезпечуючи більш швидкий, більш широкий доступ. Але хоча Інтернет значно полегшує пошук цих джерел, він постачається з власною низкою проблем. Найбільші проблеми з насамперед інтернет-дослідженнями можуть бути зведені до двох питань:
Цей розділ зосереджений на розробці стратегій та методів, щоб зробити ваші дослідження та дослідження процесів написання більш ефективними, надійними та значущими, особливо при розгляді унікальних труднощів, представлених дослідницьким письмом у цифрову епоху. Зокрема, ви дізнаєтеся стратегії виявлення, оцінки та інтеграції джерел.
прийоми
Методи дослідження: виявлення джерел
Давайте порушимо міф, перш ніж йти далі: немає такого поняття, як «хороше» джерело.
Те, що робить джерело «хорошим», насправді визначається вашою метою: як ви використовуєте джерело у своєму тексті, найважливіше для визначення його вартості. Якщо ви плануєте представити щось як правду - як факт чи статистику - розумно використовувати рецензовану журнальну статтю (ту, яка була оцінена спільнотою вчених). Але якщо ви намагаєтеся продемонструвати перспективу або дати докази, ви можете не знайти те, що вам потрібно в журналі.
Таблиця 21.1 Приклад позиції, яка може потребувати більше, ніж наукові ресурси
| Ваша позиція |
Підтримуючий факт
(те, що ви представляєте як фактичне) |
Приклад, який демонструє вашу позицію
(те, що ви представляєте як перспективу) |
| Жінки несправедливо критикуються в соціальних мережах. |
Рецензована наукова стаття:
Підвіконня, Софі та ін. «Культура згвалтування та соціальні медіа: молоді критики та феміністична контрапубліка». Феміністичні медіа дослідження, т. 16, вип. 6, 2016, сс. 935—951.
|
Популярний, але клікбейті новинний сайт:
Тамплін, Харлі. «Як ви використовуєте Instagram, підтверджує сумну правду про вашу особистість, говорить дослідження. » Елітний день, 3 квітня 2017 року.
|
Якщо ви хочете продемонструвати різноманітність перспектив, вам захочеться сплести разом різноманітні джерела.
Коли ви виявите корисні джерела, спробуйте розширити свій звичайний дослідницький процес, експериментуючи з методами та ресурсами, включеними в цю главу.
Перший і найважливіший визначальний фактор вашого дослідження - це те, з чого ви вирішите почати. Хоча існує велика кількість надійних та корисних текстів, доступних на різних пошукових платформах, я, як правило, закликаю своїх студентів почати з двох ресурсів:
- Бібліотека коледжу чи університету та його веб-сайт
- Google Стипендіат
Ці ресурси не є куленепробивними, і ви не завжди можете знайти те, що вам потрібно через них. Однак їх загальна функціональність пошуку та бази даних, з яких вони черпають, як правило, є більш надійними, специфічними та професійними. Цілком імовірно, що ваш аргумент буде краще сприйнятий, якщо він спирається на види джерел, які ви виявите за допомогою цих інструментів.
Ваша бібліотека
Хоча наступна інформація в першу чергу зосереджена на тому, щоб добре використовувати онлайн-інструменти вашої бібліотеки, одним з найбільш цінних і недостатньо використовуваних ресурсів у вашому розпорядженні є самі бібліотекарі. Чи знаєте ви, чи є у вашій школі дослідницькі бібліотекарі в штаті? Дослідницькі бібліотекарі (або довідкові бібліотекарі) не тільки добре розбираються в дослідницькому процесі, але й захоплені підтримкою студентів у їх запиті.
Також можливо, що ваша бібліотека пропонує підтримку досліджень, до якої ви можете отримати доступ віддалено: багато коледжів та університетів надають підтримку бібліотекаря через миттєве повідомлення/чат або електронну пошту. Деякі бібліотеки навіть роблять відеоуроки та поради та рекомендації щодо досліджень своїми руками.
Перший крок у вивченні того, як ваша бібліотека буде підтримувати вас, - це дослідити їх веб-сайт. Хоча я не можу надати конкретні інструкції щодо використання вашого веб-сайту бібліотеки - всі вони трохи відрізняються - я закликаю вас витратити десять хвилин на ознайомлення з сайтом, особливо враховуючи наступні питання:
- Чи є на сайті розділ поширених запитань, підтримка студентів, служба чату бібліотекаря або посилання «зроби сам» на випадок, якщо у вас є питання?
- Чи є на сайті інтегрована панель пошуку (тобто пошукова система, яка дозволяє здійснювати пошук по деяким або всім базам даних і каталогу бібліотек одночасно)?
- Як отримати доступ до функції «розширений пошук» панелі пошуку бібліотеки?
- Чи є у вашому обліковому записі папка або список читання для збереження знайдених джерел?
- Чи є ваша бібліотека членом мережі обміну ресурсами, як-от IlliAd або Summit? Як ви запитуєте джерело через цю мережу?
- Чи підписується ваша бібліотека на мультимедійні або цифрові ресурси, такі як потокове відео або бібліотеки електронних книг?
- Чи пропонує сайт будь-яке програмне забезпечення для підтримки цитування, як-от Mendeley або Zotero?
Більшість шкіл платять підписки на бази даних, наповнених академічними роботами, на додаток до володіння тілом фізичних текстів (книги, DVD, журнали тощо). Деякі школи також є членами служб обміну фізичними текстами (наприклад, Summit або ILliAd), і в цьому випадку мережа бібліотек може надати ресурси учням у вашій школі.
Варто відзначити, що більшість бібліотечних веб-сайтів використовують стару форму технології пошуку. Ви, швидше за все, зрозуміли, що повсякденні пошукові системи, такі як Google, передбачають, що ви шукаєте, виправлять орфографію та автоматично повертають результати, з якими ваші пошукові терміни можуть не точно відповідати. Наприклад, я міг би Google Скільки баксетбалів гравців у списку Jazzz, і я все одно, швидше за все, отримаю потрібні мені результати. Більшість пошукових систем бібліотеки цього не роблять, тому вам потрібно бути дуже обдуманим з пошуковими термінами. Ось кілька порад:
- Розглянемо синоніми та жаргон, які могли б швидше дати результати. Коли ви досліджуєте, ви станете більш вільно володіти мовою вашого предмета. Слідкуйте за словниковим запасом, який використовують інші науковці, і переглядайте пошукові терміни на основі цієї контекстної мови.
- Використовувати булеві оператори? і* для розгорнутих результатів:
- вом? n дає результати для жінок, жінок, жінок, і так далі
- медик* дає результати для медика, медицини, ліків, лікарських, медичних, і так далі
- Використовуйте функцію розширеного пошуку, щоб об'єднати пошукові терміни, виключити певні результати, обмежити застосовність пошукових термінів тощо.
- Використовуйте фільтри (зазвичай в лівій або правій частині сторінки), щоб сортувати типи джерел, які ви хочете. Наприклад, якщо ви шукаєте академічні джерела, ви можете відфільтрувати «рецензовані статті».
Інші ресурси
Як ми будемо продовжувати обговорювати, найбільш корисними джерелами для вашого дослідницького проекту не завжди є належні академічні, рецензовані статті. Наприклад, якби я писав документ про досвід роботи в United Airlines, переконливий пост в блозі стюардеси, який говорить про фактичні умови праці, які вони зазнали, може бути більш доречним, ніж наукове дослідження споживчих тенденцій United Airlines. Ви можете виявити, що TED Talk, опубліковане інтерв'ю, реклама або інше неакадемічне джерело буде корисним для вашого написання. Тому важливо, щоб ви оцінювали всі тексти, з якими стикаєтеся, особливо обережні з текстами, які деякі люди можуть вважати ненадійними. (Див. «Тест CRAAP: оцінка традиційних джерел» та «Чотири ходи та звичка: оцінка веб-джерел» для отримання додаткової інформації про оцінку джерел.)
Додаткові методи виявлення джерел
Все, що потрібно, це один або два дійсно хороших джерела, щоб ви почали. Ви повинні тримати свою перспективу широко, щоб зловити якомога більше, але якщо ви знайшли кілька хороших джерел, наведені нижче інструменти, які допоможуть вам знайти ще більше:
- Автор цієї ідеальної статті, ймовірно, отримав частину своєї інформації звідкись ще, як і ви. Цитування видобуток - це процес використання цитат тексту, бібліографії або приміток для відстеження інших подібних або пов'язаних джерел. Підключіть цитати автора до пошукової системи бібліотеки вашої школи або Google Scholar, щоб побачити, чи є у вас доступ.
- Web of Science схожий на зворотний видобуток цитування: замість того, щоб використовувати бібліографію тексту, щоб знайти більше джерел, ви знайдете інші джерела, які цитують ваш текст у своїх бібліографіях. Web of Science - це цифровий архів, який показує вам зв'язки між різними авторами та їх написанням - і не тільки для науки! Якщо ви знайдете хороше джерело, яке задокументовано в цій базі даних, ви можете побачити інші тексти, які цитують це джерело.
- Bootstrapping - це техніка, яка найкраще працює на пошукових системах з детальними функціями, такими як пошукова система бібліотеки. Пошукові системи позначають кожен текст певними ключовими словами теми. Натиснувши на ці ключові слова, ви можете посилатися на інші тексти, позначені тими ж ключовими словами, як правило, відповідно до стандартів Бібліотеки Конгресу.
Перша і найважливіша порада, яку я можу запропонувати вам, коли ви починаєте копатися в цих джерелах: будьте організовані. Роблячи нотатки та записуючи, звідки береться кожна ідея, ви економите собі багато часу і уникаєте ризику ненавмисного плагіату.
Питання для обговорення
- Який ваш типовий дослідницький процес? Де і як ви знаходите статті? Які нові ідеї в цьому розділі ви хотіли б спробувати?
- Що, як правило, є найпростішою частиною дослідження для вас, і що найважче? Чому?
Діяльність
- Розвідка бібліотеки
- Витратьте десять-п'ятнадцять хвилин, вивчаючи веб-сайт бібліотеки вашої школи, використовуючи питання в розділі «Ваша бібліотека» цієї глави як керівництво. Що ви виявили, що раніше не знали про наявні ресурси?
- Дослідження Полювання на смітника
- Щоб практикувати використання різноманітних інструментів дослідження та знаходити різноманітні джерела, спробуйте виявити ресурси відповідно до наступних обмежень. Після того, як ви знайдете джерело, ви повинні переконатися, що ви можете отримати доступ до нього пізніше - збережіть його на своєму комп'ютері; скопіюйте живу, стабільну URL-адресу; попросіть її з бібліотеки; і/або збережіть його у вашій бібліотеці eShelf, якщо вона у вас є. Для цього призначення можна скопіювати URL-адресу або DOI для цифрових ресурсів або номер виклику бібліотеки для фізичних.
Якщо ви вже працюєте над проектом, використовуйте свою тему для цього заняття. Якщо ви не маєте на увазі тему, виберіть її, взявши поруч книгу, папір або інший написаний текст: закрийте очі і вкажіть на випадкову частину сторінки. Використовуйте іменник, найближчий до пальця, який вам здається невизначено цікавим, як тему або пошуковий термін для цієї вправи.
Обов'язково перерахуйте достатньо інформації у своєму завданні, щоб ви могли знову знайти джерело! Ім'я автора, назва статті та DOI або URL-адреса будуть корисними.
Дослідження Полювання на смітника
- Рецензована стаття журналу через базу даних
- Джерело, яке ви завантажували за допомогою тегів теми
- Стаття з авторитетного джерела журналістики
- Джерело через Google Scholar
- Джерело, яке спочатку цитується у статті Вікіпедії
- Джерело, яке надає підтверджуючі факти
- Джерело, що забезпечує перспективу або аргумент
- Джерело, яке ви цитуєте, видобуто з бібліографії іншого джерела
- Текст, який не заслуговує довіри
- Текст, опублікований протягом останніх двох років
