Таке хвилювання! Таке жахливе! Викладачі захоплюються дослідницькими роботами, оскільки вони вимагають від вас знайти власні джерела, протистояти суперечливим доказам та синтезувати різноманітну інформацію та ідеї - всі навички, необхідні для будь-якої професійної лідерської ролі. Наукові роботи також дозволяють студентам переслідувати свою власну тему, що представляє інтерес; ваші професори повинні припустити, що ви дійсно зацікавлені в принаймні деякій основній частині курсу. Відкритість наукових робіт налаштовує вас робити найкращу роботу як самомотивованого вченого.
У цій главі йдеться про вторинні джерела: що це таке, де їх знайти, і як їх вибрати. Наприклад, давайте подумаємо про відмінність первинних і вторинних джерел. Першочерговими джерелами є оригінальні документи, дані або зображення: закон про кодекс династії Ле у В'єтнамі, листи Курта Воннегута, дані, зібрані в результаті експерименту з сприйняття кольорів, інтерв'ю або фотографії адміністрації фермерських служб з 1930-х років. Вторинні джерела отримують шляхом аналізу первинних джерел. До них відносяться новинні статті, наукові статті, огляди фільмів або художніх виставок, документальних фільмів та інших творів, які мають певну описову або аналітичну мету. Деякі речі можуть бути первинними джерелами в одному контексті, а вторинними джерелами в іншому. Наприклад, якщо ви використовуєте новинні статті для інформування аналізу історичної події, вони служать вторинними джерелами. Якщо ви підраховуєте кількість разів, коли конкретна газета повідомляла про різні типи подій, то новинні статті служать першоджерелами, оскільки вони більше схожі на необроблені дані.
Деякі джерела краще, ніж інші
Ви, напевно, чули, що якщо ви цитуєте Вікіпедію як авторитетне джерело, гнів вашого інструктора повинен бути присутнім на вас. Чому навіть найбільш інформативні статті Вікіпедії все ще часто вважаються нелегітимними? А які хороші джерела використовувати? Наведена нижче таблиця узагальнює типи вторинних джерел в чотири яруси. Усі джерела мають законне використання, але вищі джерела є кращими для цитування в академічному контексті.
Таблиця 20.1 Аналіз якості вторинних джерел
ярус
Тип
Зміст
Використовує
Як їх знайти
Рівень I
Рецензовані наукові публікації
Ретельне дослідження та аналіз
Надайте вагомі докази для претензій та посилань на інші високоякісні джерела
Google Scholar, каталоги бібліотек та бази даних наукових статей
ІІ рівень
Звіти, статті та книги з надійних неакадемічних джерел
Добре опрацьовані та рівномірні описи події чи стану світу
Початкові дослідження подій або тенденцій, ще не проаналізованих в академічній літературі; може посилатися на важливі джерела рівня 1
Веб-сайти відповідних агентств, пошук Google за допомогою сайтів*.gov або*.org, бази даних наукових статей
ІІІ рівень
Короткі фрагменти з газет або надійних веб-сайтів
Просте звітування про події, результати досліджень або зміни в політиці
Часто вказують на корисні джерела Tier 2 або Tier 1; може надати фактоїд або два, яких більше ніде не знайдено
Стратегічні пошукові запити Google або бази даних статей, включаючи газети та журнали
IV рівень
Порядок денний або невизначені частини
В основному думка, що відрізняється продуманістю і достовірністю
Може представляти певну позицію в рамках дискусії; частіше надавати ключові слова та підказки щодо джерел вищої якості
Неспецифічні пошуки Google
Рівень 1
Рецензовані наукові публікації
Це джерела з академічної літератури: книги та наукові статті. Академічні книги, як правило, діляться на три категорії: (1) підручники, написані з урахуванням студентів, (2) монографії (книги), які дають розширений звіт про великий дослідницький проект, і (3) відредаговані томи, в яких кожна глава написана різними людьми. Наукові статті з'являються в академічних журналах, які публікуються кілька разів на рік, щоб поділитися останніми результатами досліджень з науковцями у цій галузі. Зазвичай вони спонсоруються деяким академічним суспільством. Щоб опублікувати, ці статті та книги повинні були отримати сприятливі анонімні оцінки кваліфікованих вчених. Хто такі експерти, які пишуть, рецензують та редагують ці наукові публікації? Ваші професори. Навчання читанню та використанню цих джерел є фундаментальною частиною студента коледжу.
Рівень 2
Звіти, статті та книги з достовірних неакадемічних джерел
Деякі події та тенденції занадто пізні, щоб з'явитися в джерелах Tier 1. Крім того, джерела рівня 1, як правило, дуже специфічні, і іноді вам потрібен більш загальний погляд на тему. Таким чином, джерела рівня 2 можуть надавати якісну інформацію, яка є більш доступною для неакадеміків. Виділяють три основні категорії:
Це офіційні звіти державних установ або великих міжнародних установ, таких як Світовий банк або Організація Об'єднаних Націй; ці установи, як правило, мають науково-дослідні відділи, укомплектовані кваліфікованими експертами, які прагнуть надати сувору, рівномірну інформацію особам, які приймають рішення.
Художні статті з великих газет та журналів, таких як New York Times, Wall Street Journal, London Times або Economist, засновані на оригінальних звітах досвідчених журналістів (а не прес-релізи) і, як правило, п'ятнадцять сотень плюс слів у довжина.
Є кілька чудових книг з неакадемічних прес, які цитують їхні джерела; їх часто пишуть журналісти.
Всі три з цих джерел, як правило, добре вивчені описи події або стану світу, зроблені сертифікованими експертами, які, як правило, прагнуть бути рівномірними. Це все ще залежить від вас, щоб судити про їх достовірність. Ваші викладачі та бібліотекарі кампусу можуть проконсультувати вас про те, які джерела в цій категорії мають найбільший авторитет.
Рівень 3
Короткі твори з періодичних видань або надійних веб-сайтів
Крок нижче добре розроблених звітів та статей, що складають Tier 2, - це короткі ласі шматочки, які можна знайти в газетах та журналах або на надійних веб-сайтах. Наскільки коротка новина стаття? Зазвичай це лише кілька абзаців або менше, і вони часто повідомляють лише про одну річ: подію, цікаву дослідницьку знахідку або зміну політики. Вони не беруть великих досліджень і аналізу, щоб написати, і багато хто просто підсумовує прес-реліз, написаний і розповсюджений організацією або бізнесом. Вони можуть описувати такі речі, як корпоративні злиття, нещодавно виявлені зв'язки з дієтою та здоров'ям або важливе законодавство про фінансування шкіл.
Можливо, ви захочете процитувати джерела Tier 3 у своїй статті, якщо вони надають важливий фактоїд або два, які не надаються твором вищого рівня, але якщо стаття Tier 3 описує конкретне дослідження або академічний експерт, найкраще знайти статтю журналу або книгу, про яку він повідомляє, і використовувати це джерело Tier 1 замість цього. Оригінальні джерела зазвичай пов'язані між собою; якщо ні, ви можете знайти оригінальну статтю журналу, розмістивши ім'я науковця та деякі ключові слова в Google Scholar або на веб-сайті бібліотеки.
Що вважається надійним веб-сайтом у цьому рівні? Можливо, вам знадобляться деякі вказівки від інструкторів або бібліотекарів, але ви можете багато чому навчитися, вивчивши особу чи організацію, що надає інформацію (шукайте посилання «Про»). Наприклад, якщо організація чітко орієнтована на порядок денний або не заздалегідь щодо своїх цілей та/або джерел фінансування, то це, безумовно, не те, що ви хочете цитувати як нейтральний орган. Також шукайте ознаки експертизи. Ласий шматочок про медичне дослідження знахідки написаний кимось з науковим досвідом несе більше ваги, ніж та ж тема, написана аналітиком політики. Ці джерела іноді невизначені, що є тим більше причиною слідувати сліду до джерела рівня 1 або рівня 2, коли це можливо.
Рівень 4
Порядок денний або фрагменти з невідомих джерел
Цей рівень - це, по суті, все інше, включаючи Вікіпедію. Ці типи джерел, особливо Вікіпедія, можуть бути надзвичайно корисними для визначення цікавих тем, позицій у дискусії, ключових слів для пошуку та, іноді, джерел вищого рівня по темі. Вони часто відіграють критично важливу роль на ранній частині дослідницького процесу, але вони, як правило, не цитуються (і не повинні) цитуватися в підсумковій роботі. Кинути деякі ключові слова в Google і побачити, що ви отримуєте - це прекрасний спосіб розпочати роботу, але не зупиняйтеся на досягнутому. Почніть список людей, організацій, джерел та ключових слів, які здаються найбільш релевантними вашій темі.
Наприклад, припустимо, вам призначено дослідницьку роботу про вплив виробництва білизни та торгівлі на стародавній світ. Швидкий пошук Google показує, що (1) білизна походить від льону заводу, (2) наукова назва льону - Linum usitatissimum, (3) Єгипет домінував у виробництві льону на висоті своєї імперії, і (4) Алекс Джей Уорден опублікував книгу про давню торгівлю білизною в 1867 році. Так само ви знайшли деякі корисні пошукові терміни, які можна спробувати замість «стародавнього світу» (античність, єгипетська імперія, Стародавній Єгипет, Стародавнє Середземномор'я) та деякі узагальнення для білизни (тканини, текстилю або ткацтва). Тепер у вас є багато роботи з, коли ви торкнетеся в каталозі бібліотеки та бази даних академічних статей.
Витоки та анатомія журнальної статті
Більшість доступних джерел рівня 1 - це академічні статті, які також називаються науковими статтями, науковими роботами, журнальними статтями, науковими роботами або рецензованими статтями. Всі вони означають одне і те ж: стаття, опублікована в академічному періодичному виданні після того, як її анонімно вивчали та визнали, що інші експерти в цій галузі. Їх походження пояснює як їх основну структуру, так і високу повагу, яку вони мають в очах ваших професорів.
Багато журналів спонсоруються академічними асоціаціями. Більшість науковців належать до великого, загального (наприклад, Асоціації сучасної мови, Американської психологічної асоціації, Національної асоціації спорту та фізичного виховання або Американського фізичного товариства) та однієї або декількох менших, організованих навколо конкретних областей інтересів та експертизи (такі як Асоціація з вивчення їжі та суспільства, Міжнародна асоціація статистичних обчислень, або Слов'янська та Східноєвропейська фольклорна асоціація). Існують також загальні організації, організовані за регіонами країни або держави, такі як Східне соціологічне товариство або Асоціація Південного управління. Кожна з цих асоціацій існує для сприяння обміну результатами досліджень та співпраці у своїх дисциплін. З цією метою вони організовують конференції, спонсорують робочі групи, видають один або кілька наукових журналів. Ці журнали покликані як оприлюднити, так і архівувати найцікавіші та важливі знахідки в цій галузі.
Академічні роботи - це, по суті, звіти, які вчені пишуть своїм колегам - теперішнім і майбутнім - про те, що вони зробили у своїх дослідженнях, що вони знайшли, і чому вони вважають, що це важливо. Таким чином, у багатьох галузях вони часто мають структуру, що нагадує лабораторні звіти, які ви написали для наукових класів:
Анотація: Одноабзацний конспект статті: її мета, методи, висновки та значення.
Вступ: Огляд ключового питання або проблеми, які розглядаються в статті, чому це важливо, і ключовий висновок (и) (тобто тези або тези) статті.
Огляд літератури: Синтез усіх відповідних попередніх досліджень (так званої академічної літератури на цю тему), що пояснює, чому стаття робить оригінальний та важливий внесок у сукупність знань.
Дані та методи: Пояснення того, які дані або інформацію використовував автор (и) і що вони з ними робили.
Результати: Повне пояснення ключових висновків дослідження.
Висновки/обговорення: Покладає ключові висновки або ідеї з статті в їх більш широкий контекст; пояснює, чому вони мають значення.
Не всі папери настільки «наука». Наприклад, історичний чи літературний аналіз не обов'язково має розділ «дані та методи», але він пояснює та обґрунтовує дослідницьке питання, описує, як власні точки авторів стосуються тих, що зроблені в інших відповідних статтях та книгах, розробляють ключові ідеї, отримані аналізом, і зробити висновок поясненням їх значущості. Деякі наукові статті є оглядовими статтями, в яких «дані» публікуються статті, а «висновки» є ключовими інсайтами, стійкими лініями дискусій та/або залишилися без відповіді питання.
Наукові журнали використовують процес рецензування, щоб вирішити, які статті заслуговують публікації. По-перше, автори, що сподіваються, надсилають рукопис статті редактору журналу, роль якого виконує видатний науковець у цій галузі. Редактор читає рукопис і вирішує, чи здається він гідним рецензування. Якщо він не відповідає інтересам журналу або явно неадекватний, редактор відкине його прямо. Якщо це виглядає доречно і досить якісно, редактор набере кілька інших експертів у цій галузі, щоб виступити анонімними рецензентами. Редактор надсилатиме рукопис (очищену від ідентифікуючої інформації) рецензентам, які уважно її прочитають та нададуть ретельну критику.
Чи є дослідницьке питання, яке рухає папером своєчасним та важливим?
Чи достатньо і точно в статті розглядаються всі відповідні попередні дослідження?
Чи є джерела інформації правдоподібними, а методи дослідження суворі?
Чи є заявлені результати повністю обґрунтованими висновками?
Чи зрозуміла значимість дослідження?
Це добре написано?
Загалом, чи додає документ нові, надійні та важливі знання в галузі?
Рецензенти надсилають свої коментарі редактору, який потім вирішує, чи (1) відхиляти рукопис, (2) просити автора (ів) переглянути та повторно подати рукопис, або (3) прийняти його до публікації. Редакція надсилає коментарі рецензентів (знову ж таки, без ідентифікуючої інформації) авторам разом із їхніми рішеннями. Рукопис, який був переглянутий і повторно поданий, зазвичай знову виходить на рецензування; редактори часто намагаються отримати рецензії від одного або двох рецензентів першого раунду, а також нового рецензента. Весь процес, від початку до кінця, може легко зайняти рік, і часто проходить ще рік, перш ніж папір з'явиться в друкованому вигляді.
Розуміння процесу академічної публікації та структури наукових статей розповідає вам багато про те, як знайти, прочитати та використовувати ці джерела:
Знайти їх швидко
Замість того, щоб переглядати гори сумнівного веб-контенту, перейдіть прямо до відповідних баз даних наукових статей, щоб швидко знайти найякісніші джерела.
Використовуйте тези доповідей
Тези одразу повідомляють вам, чи є стаття, яку ви тримаєте, є релевантною чи корисною для статті, яку ви маєте написати. Ви ніколи не повинні мати досвід читання всього паперу, щоб виявити, що це не корисно.
Читайте стратегічно
Знання анатомії наукової статті розповідає вам, для чого ви повинні читати в кожному розділі. Наприклад, вам не обов'язково розбиратися в кожному нюансі огляду літератури. Ви можете просто зосередитися на тому, чому автори стверджують, що їх власне дослідження відрізняється від тих, що прийшли раніше.
Не потійте технічні речі
Не кожен соціолог розуміє тонкощі лог-лінійного моделювання кількісних даних опитування; однак рецензенти, безумовно, це роблять, і вони виявили, що аналіз добре побудований. Таким чином, ви можете прийняти висновки як законні і просто зосередитися на уривках, які пояснюють висновки та їх значення простою мовою.
Використовуйте одну статтю, щоб знайти інші
Якщо у вас є дійсно хороша стаття, яка є кілька років, ви можете використовувати статті бази даних, щоб знайти нові статті, які цитували його в своїх власних оглядах літератури. Це відразу говорить вам, які з них на ту ж тему і пропонують нові висновки. З іншого боку, якщо ваше перше джерело є недавнім, розділ огляду літератури опише інші статті в тому ж напрямку досліджень. Ви можете шукати їх безпосередньо.
Студенти іноді бурчать, коли їм наказано використовувати наукові статті у своїх дослідженнях. Здається, набагато простіше просто Google деякі терміни і знайти речі таким чином. Однак академічні статті є найбільш ефективним ресурсом там. Вони перевірені експертами і структуровані спеціально, щоб допомогти читачам нуль у найважливіших уривках.
Пошук джерел рівня 1
Статті бази даних
Ваша бібліотека кампусу платить великі гроші, щоб підписатися на бази даних для статей Tier 1. Деякі з них є базами даних загального призначення, які включають в себе найвідоміші журнали з різних дисциплін, а деякі специфічні для певної дисципліни. Часто вони мають повний текст статей прямо там, щоб ви могли зберегти або роздрукувати. Ми не будемо йти через конкретні бази даних тут, тому що кожен кампус має різні пропозиції. Якщо ви ще не відвідували семінар з використання ресурсів, наданих вашою бібліотекою, вам слід. Годинний майстер-клас заощадить вам багато-багато годин у майбутньому. Якщо немає семінарів, ви завжди можете звернутися за порадою до бібліотекарів та інших співробітників бібліотеки щодо найкращих баз даних для вашої теми. Багато бібліотек також мають онлайн-посібники з дослідження, які вказують на найкращі бази даних для конкретної дисципліни та, можливо, конкретного курсу. Бібліотекарі прагнуть допомогти вам досягти успіху у ваших дослідженнях - це їхня робота, і вони люблять її! —так що не соромтеся запитати.
Ще одна популярна база даних статей - Google Scholar. Це схоже на звичайний пошук Google, і він прагне включити переважну більшість опублікованих стипендій. Google не ділиться списком журналів, які вони включають, або як працює Google Scholar, що обмежує його корисність для науковців. Крім того, оскільки він настільки широкий, може бути важче знайти найбільш підходящі джерела. Однак, якщо ви хочете відлити широку сітку, це дуже корисний інструмент.
Ось три поради щодо ефективного використання Google Scholar:
Додайте своє поле (економіка, психологія, французька мова тощо) як одне з ключових слів
Якщо ви просто вкажете «злочин», наприклад, Google Scholar поверне всілякі речі з соціології, психології, географії та історії. Якщо ваша робота присвячена злочинності у французькій літературі, ваші найкращі джерела можуть бути поховані під тисячами статей з інших дисциплін. Набір пошукових термінів на кшталт «кримінальна французька література сучасна» набагато швидше доставить вас до релевантних джерел.
Ніколи не платите за статтю
Коли ви натискаєте посилання на статті в Google Scholar, ви можете потрапити на сайт видавця, який повідомляє вам, що ви можете завантажити статтю за 20 або 30 доларів. Не робіть цього! Ви, мабуть, маєте доступ практично до всієї опублікованої академічної літератури через ваші бібліотечні ресурси. Запишіть ключову інформацію (імена авторів, назву, назву журналу, том, номер випуску, рік, номери сторінок) та знайдіть статтю через веб-сайт своєї бібліотеки. Якщо у вас немає негайного повнотекстового доступу, ви можете отримати його через міжбібліотечну позику.
Використовуйте функцію «цитується»
Якщо ви отримаєте один великий хіт на Google Scholar, ви можете швидко побачити список інших паперів, які цитували його. Наприклад, пошукові терміни «економіка злочинності» дали цей хіт для статті 1988 року, яка з'явилася в журналі під назвою Kyklos:
Рис. 20.1 Науковий співробітник Google
Рік 1988 - це досить давно; для соціально-наукової роботи, ви, мабуть, хочете більш свіжі джерела. Ви можете бачити, що, за даними Google, цей документ цитували 392 інші джерела. Ви можете натиснути на «Цитується 392», щоб побачити цей список. Ви навіть можете шукати в цьому списку 392, якщо ви намагаєтеся звузити тему. Наприклад, ви можете пошукати термін «міста», щоб побачити, яка з цих 392 статей, швидше за все, стосується економічного впливу злочинності на міста.
Бібліотечні дослідження як вирішення проблем
Ви, ймовірно, будете залучати бази даних статей підписки в різних точках процесу. Наприклад, уявіть, що вам призначено дослідницьку роботу, яка може зосередитися на будь-якій темі, що стосується курсу. Уявіть собі далі, що ви не маєте поняття про те, з чого почати, і не зовсім впевнені, що вважається відповідною темою в цій дисципліні. Відмінний підхід полягає в тому, щоб знайти топ-журнали в конкретній області вашого курсу і переглядати останні випуски, щоб побачити, що люди публікують на. Наприклад, коли я призначаю дослідницьку роботу з відкритою темою в моєму курсі «Вступ до соціології», я пропоную студентам, які шукають тему, переглянути останні випуски соціальних проблем або Американського журналу соціології та знайти статтю, яка виглядає цікаво. У них буде тема і—booyah! —їх перше джерело. Інструктор класу з кінезіології може рекомендувати перегляд науки про рух людини, Журнал досліджень міцностіта кондиціонування або Перцептивні та рухові навички.
Коли у вас є тема і ви шукаєте набір джерел, ваша найбільша проблема полягає в пошуку правильних ключових слів. Ви ніколи не знайдете правильних джерел без них. Ви, очевидно, почнете зі слів і фраз з підказки призначення, але ви не можете зупинитися на цьому. Як пояснювалося вище, джерела нижчого рівня (наприклад, Вікіпедія) або джерела верхнього рівня, які ви вже маєте, чудово підходять для визначення альтернативних ключових слів, а бібліотекарі та інші співробітники бібліотеки також добре практикуються у пошуку нових підходів, щоб спробувати. Бібліотекарі також можуть вказати вам найкращі бази даних для вашої теми, а також.
Коли ви оцінюєте свої докази і далі розвиваєте свою дисертацію через процес написання, вам може знадобитися шукати додаткові джерела. Наприклад, уявіть, що ви пишете статтю про додаткові ризики, з якими стикаються підлітки, коли вони пережили розлучення батьків. Коли ви синтезуєте докази про негативні наслідки, ви починаєте задаватися питанням, чи задокументували вчені деякі позитивні наслідки, а також. Таким чином, ви заглиблюєтеся в літературу, щоб шукати більше статей, знайти ще деякі поняття та ключові слова (наприклад, «стійкість»), оцінити нові докази та переглянути своє мислення, щоб врахувати ці більш широкі перспективи. Ваш інструктор, можливо, попросив вас перетворити бібліографію за кілька тижнів до остаточного проекту паперу. Ви можете перевірити з вашим професором, але він або вона, ймовірно, чудово з вами шукає додаткові джерела, коли ваше мислення розвивається. Ось так пишуть вчені.
Пошук хороших джерел - це набагато більш творче завдання, ніж здається на обличчя. Це розширена вправа для вирішення проблем, ітераційний цикл питань і відповідей. Ідіть вперед і використовуйте Вікіпедію, щоб отримати широке інформування, якщо хочете. Це не зіпсує ваш мозок. Але використовувати його, та й всі інші джерела, стратегічно. Зрештою, ви повинні прийти до основного набору джерел рівня 1, який дозволить вам зробити добре інформований і продуманий аргумент на підтримку вашої тези. Це також хороший знак, коли ви виявляєте, що вирішуєте, що деякі з перших джерел, які ви знайшли, більше не мають відношення до вашої дисертації; це, ймовірно, означає, що ви переглянули та уточнили своє мислення і добре на шляху до побудови виду самостійного поглибленого аналізу, який є ваш професор шукаю.
Джерела рівня 1 є найбільш надійним джерелом для академічної аудиторії. Чи існують ситуації, коли джерела рівня 2, 3 або 4 працювали б як доказ аргументу?
Цей розділ наводить Вікіпедію як приклад джерела Tier 4, оскільки її інформація надходить з невідомого джерела. Які джерела - або типи джерел - можна вважати джерелами Tier 4, орієнтованими на порядок денний?
Якщо ви не знайомі з джерелом або автором, як ви можете визначити, чи є це порядок денний або іншим чином не заслуговує довіри?
Чи є коли-небудь випадок, коли джерело Tier 4 може бути корисним в академічній роботі?
Які яруси джерел найпростіше знайти? Які з них найважчі? Чому?
Діяльність
Виберіть тему дослідження, введіть її в Google, а потім в Google Scholar і порівняйте свої результати. Деякі теми, які ви могли б спробувати: спортсмени коледжу та науковці, стійкість до антибіотиків, династія Птолемеїв.
Використовуючи різні бази даних, знайдіть по одному джерелу в кожному з чотирьох рівнів для певної теми.
Знайдіть статтю Tier 3, яка підсумовує та цитує академічну роботу Tier 1. Перейдіть до оригінальної статті. Як однакова інформація представлена по-різному в двох джерелах?
Введіть тему в загальну базу даних підписки, яка має як наукові, так і ненаукові джерела (наприклад, академічний пошук повний або академічний OneFile); перегляньте перші кілька звернень і класифікуйте кожен з них як науковий чи не науковий. Подивіться на структуру шматка, щоб зробити свою рішучість.
Додаткові ресурси
Google надає кілька чудових порад щодо отримання максимальної користі від Google Scholar.
Цей ресурс від Bowling Green State University пояснює, як пошук тематичних заголовків у базі даних (порівняно з ключовими словами) може швидше привести вас до відповідних джерел.
Перегляньте веб-сайт бібліотеки вашого університету! Вони можуть мати навчальні посібники, семінари, спеціалізовані бібліотекарі, посібники з курсів тощо, щоб допомогти вам у вашому дослідницькому процесі.
