2.5: Філософія читання

Цілі навчання

До кінця цього розділу ви зможете:

• Опишіть стратегії читання філософії.
• Відрізнити цілі філософського читання від інших видів читання.
• Використовуйте метод із трьох частин для читання філософії.

Щоб досягти успіху в курсі філософії, ви повинні вміти читати первинні та вторинні джерела в філософії. Багато студентів у своєму першому класі філософії борються з необхідними читаннями. Ви можете перечитувати уривок кілька разів, не маючи чіткого уявлення про те, що автор намагається сказати. Або ви можете загубитися в зворотному напрямку аргументів і контраргументів, забувши, які представляють думку автора. Це поширена проблема. Використовуючи стратегії, описані нижче, ви можете відстежувати ключові претензії та аргументи у своєму читанні. Зрештою, ви досягнете точки, де ви можете почати розмірковувати, оцінювати та взаємодіяти з представленими філософськими концепціями.

Підготуйтеся до читання

Підготовка простору для читання допоможе вам зосередитися та покращити шанси на збереження матеріалу для читання. Читайте за столом зі зручним кріслом, а не на дивані або в ліжку. Сидіння прямо покращує концентрацію уваги. Майте щось випити поблизу, і уникайте відволікаючих чинників, таких як телевізор або музика з текстами пісень. Деяким людям корисно мати трохи суєти навколо них (наприклад, ви можете вибрати роботу в кафе чи бібліотеці), а інші вважають це відволікаючим. Деяким подобається музика, інші вважають за краще тишу. Знайдіть налаштування, яке допоможе вам сконцентруватися.

Далі вибираємо інструмент анотації. Вам потрібно буде писати нотатки, підкреслювати та позначати частини читання, тому використовуйте текст, який ви можете змінювати, коли це можливо. Якщо ви працюєте з друкованим текстом, використовуйте олівець, щоб можна було стерти і переписати нотатки на полі. Багато студентів використовують підсвічування при читанні тексту, але читачі мають тенденцію виділяти занадто багато, що робить підсвічування марним, коли ви повертаєтеся назад і перечитані. Кращою системою є написання маргінальних нотаток або маркерів для позначення та ідентифікації ключових уривків. Ви можете розробити просту систему кодування, використовуючи символи для ідентифікації різних частин тексту: наприклад, основні ідеї або теми, приклади, аргументи, посилання на інших філософів, питання та цитати для використання в роботах. Якщо ви працюєте з цифровим текстом, існує безліч інструментів, які ви можете використовувати для написання нотаток та розміщення маркерів у тексті. OpenStax надає корисний інструмент анотації для своїх веб-підручників, що дозволяє створювати нотатки, які пов'язують уривки і навіть переглядати свої нотатки все разом. Мета анотації - створити візуальний слід, до якого ви можете повернутися для легкого відстеження аргументу. Це забезпечить вам не потрібно перечитувати великі частини тексту, щоб знайти ключову інформацію для вивчення або написання статті. Анотації дозволяють швидко переміщатися по тексту, виявляючи ключові уривки для цитат або цитат, розуміючи потік аргументу та запам'ятовуючи ключові твердження або моменти, зроблені автором.

Взаємодія з філософськими текстами

Мета філософського письма - залучити читача до послідовності думок, які або представляють проблему для розгляду, швидке роздуми про попередні ідеї та твори, або призводять до деякого проникливості чи просвітлення. Філософія складається з ідей і аргументів. Ваша мета полягає в тому, щоб взаємодіяти з цими ідеями та аргументами, щоб прийти до власного розуміння питань. Ви можете критично взаємодіяти з автором, або ви можете змінити свою точку зору, прочитавши автора. У будь-якому випадку вашою метою має бути досягнення нового розуміння. Це дещо відрізняється від написання в більшості інших дисциплін, в яких метою може бути передача інформації, виклик емоцій, розповідь або отримання естетичної насолоди. Хоча взаємодія з філософськими ідеями може бути приємним і може включати розуміння деякої основної інформації, основною метою написання є залучення думки та роздумів. Це означає, що ви повинні читати твір так швидко або повільно, як вам потрібно вдумливо займатися з ним. Швидкість читання буде залежати від того, наскільки швидко ви зрозумієте представлені ідеї та аргументи або наскільки ви знайомі з висунутими претензіями. Не так важливо послідовно читати для сюжету або розповіді; набагато важливіше дотримуватися послідовності ідей і аргументів. Отже, може мати сенс перехресних посилань уривків, перестрибуючи з одного розділу в інший, щоб порівняти претензії, і пов'язувати ідеї, які з'являються в різних місцях тексту.

Філософські методи в роботі

Шукайте філософські методи на роботі у своїх читаннях. Нагадаємо, що філософи використовують різноманітні методи для досягнення істини, включаючи концептуальний аналіз, логіку та розгляд компромісів. Філософи також можуть спиратися на різні джерела доказів, включаючи історію, інтуїцію, здоровий глузд або емпіричні результати з інших дисциплін або з експериментальної філософії. У будь-якому випадку більшість філософських творів будуть намагатися виробити позицію через аргументацію. Джерела доказів будуть використані для зміцнення приміщень з метою досягнення бажаного висновку. Крім того, автор може використовувати різні методи, щоб зробити аргумент. Якщо ви зможете визначити ці методи, стратегії та джерела доказів, ви зможете краще оцінити текст.

Принцип благодійності

Принцип благодійності - тлумачний принцип, який радить читачеві тлумачити висловлювання автора максимально раціонально і найкращим чином. Іноді аргумент філософа може бути неясним або неоднозначним. Наприклад, філософи старших історичних періодів можуть використовувати термінологію і вирази, які важко зрозуміти сучасному читачеві. У цих випадках читачеві слід відштовхуватися від припущення, що автор висуває раціональний, продуманий погляд. Мета читача повинна полягати в тому, щоб зрозуміти цей погляд в найкращому світлі. Це не означає, що слід ігнорувати труднощі або уникати критики автора. Швидше, коли ви стикаєтеся з труднощами, шукайте інтерпретацію, яка має найбільший сенс того, що говорить автор. Усі автори первинного та вторинного джерела, яких ви прочитаєте, розумні, вдумливі люди. Тому припустимо, що автор має відповідь на прості або очевидні заперечення, і шукайте цю відповідь. Спробуйте зрозуміти роботу на власних умовах, а потім критично займатися найкращою версією цієї роботи.

Робота з діалектикою

Діалектичний процес, який є загальним для багатьох філософських творів, спочатку збиває з пантелику для багатьох студентів. Діалектика, метод виявлення істини за допомогою діалогу, передбачає обмін ідеями з метою досягнення позиції, яка більш точно відображає істину. У практичному плані філософи часто рухаються вперед і назад між думкою, яку вони просувають, і конкуруючими поглядами, які вони можуть або не можуть підтримувати. Ці альтернативні погляди можуть надавати критичні зауваження, або вони можуть представляти погляди, поширені в філософії. Мета автора — представити альтернативні перспективи — окрім власних — продемонструвати спектр поглядів на проблему. Якщо один погляд виникає через цей діалектичний процес, є більше шансів, що він має певну частку істини, оскільки він пережив критичні зауваження та протилежні думки інших.

При читанні філософського твору, що використовує діалектичний метод, зверніть увагу на відстеження різних ниток аргументів. Не варто вважати, що кожен аргумент або твердження в тому, що ви читаєте, є розглянутою думкою автора. Швидше за все, різні претензії можуть представляти контрастні погляди, які з часом будуть відхилені. Відстежуйте взад-вперед між поглядами, щоб зрозуміти нитку аргументів, які автор схвалює.

Малюнок 2.10 Знайдіть зручне місце для читання вашої філософії. (Кредит: «Жінка сидить у лісі і читає книгу, осінній відпочинок» Марко Верх/Flickr, CC BY 2.0)

Попереднє читання

Почніть читання з попередньо прочитаного. Це дуже корисна практика при вирішенні академічних робіт. Стільки інформації можна дізнатися, просто переглянувши навколишні особливості статті, книги або глави. Витратьте деякий час на перегляд цих елементів, щоб зрозуміти контекст того, що ви збираєтеся прочитати. Почніть з цих елементів.

Назва, автор та публікація

Що говорить назва і автор про твір? Коли це було написано? Хто опублікував текст—академічна преса або популярна преса? Якщо ви не знаєте цієї інформації, ви можете зробити деякі попередні пошуки в Інтернеті, щоб спробувати з'ясувати. Де цей твір вписується в більш широкий набір творів автора? Що можна дізнатися або що ви знаєте про автора? Які основні внески автора у філософію?

Зміст та бібліографія

Розробіть розумовий контур твору, уважно подивившись на зміст, як правило, на лицьовій стороні книги. Для більш короткої роботи скануйте статтю, шукаючи заголовки розділів і розриви. Якщо заголовки позначені, у вас може бути достатньо інформації, щоб відстежувати загальний потік статті, просто прочитавши їх. Якщо заголовки не корисні або немає заголовків, швидко знежиріть перший і останній абзац і виберіть тематичні речення або слова, які вказують, які окремі абзаци збираються зрозуміти, куди йде загальний аргумент.

На цьому етапі ви хочете подивитися на бібліографію або посилання. Залежно від тривалості і стилю роботи список посилань може бути дуже довгим. Як новачок, ви, можливо, не зможете отримати багато інформації з бібліографії, але, як ви ознайомитеся зі своєю темою, ви отримаєте сенс від назв та авторів бібліографії про перспективу, яка інформує цей автор написання.

Перше читання

Можливо, вам доведеться прочитати матеріал не один раз, щоб зайнятися критичним роздумом. Однак, оскільки ви плануєте робити кілька показань, не затримуйтеся занадто довго на першому читанні. Рухайтеся швидко і цілеспрямовано по матеріалу з метою розуміння потоку аргументу. Використовуйте інформацію, яку ви отримали з попереднього читання, щоб заповнити прогалини в знаннях, де це можливо, і позначте місця для подальших дій.

Визначте ключові претензії

Під час першого читання слід виявити ключові претензії в тексті. У традиційній академічній статті ці твердження повинні бути висвітлені у вступі або анотації. У книзі або історичному творі ці ключові претензії може бути важче знайти. Шукайте речення, які вводять претензії з такими виразами, як: «Я прагну показати», «Що продемонструє ця глава» або «Мета цієї роботи». Позначте ключові претензії, щоб ви могли легко повернутися до них. Запитайте себе, що автор намагається сказати; що автор сподівається, що читач забере від читання?

Визначте джерела доказів та методи аргументації

Шукайте докази, які автор надає для підтвердження ключових тверджень. Які методи використовує автор для отримання цих доказів? Чи використовує автор логічну аргументацію? Чи існують думкові експерименти чи інші форми концептуального аналізу? Чи надає автор емпіричні докази для підтвердження претензій? У кращому випадку докази будуть надані незадовго до або після оголошення позову. Однак іноді докази і претензії змішуються між собою. На цьому етапі спробуйте позначити діалектику в аргументі. Автор представляє свій власний погляд, суперницький погляд, критику чи точку зору, що підтримує?

Прапор для подальших дій

Використовуйте прапорці анотацій для діаграми ходу аргументу та претензій, що висуваються. Використовуйте просту систему позначень, яка працює для вас. Але ви повинні розглянути позначення таких речей, як теза, визначення, претензія, докази, аргумент, питання, контраргумент, заперечення, відповідь, і так далі. Позначення також слід використовувати для ідентифікації слів або ідей, які ви не розумієте. Коли ви швидко рухаєтесь, ви можете задавати питання, які згодом зрозуміли, або ви можете позначити щось неправильно і потрібно переглянути свої нотатки. Це нормально. Ви займаєтеся процесом поетапного знайомства з текстом.

Закрити Читати

На цьому етапі ви прочитаєте для вдумливого взаємодії з ідеями і аргументами, представленими в тексті. Тепер, коли ви критично розмірковуєте, оцінюєте та розумієте написання автора.

На цьому етапі ви не повинні рухатися швидше, ніж ви можете думати разом з автором. Використовуйте цей час, щоб стежити за питаннями, які ви поставили під час позначення. Подивіться терміни; проведіть деякі дослідження понять, які ви не розумієте. Вам не потрібно досконало розбиратися в статті, але ви повинні зрозуміти її досить добре, щоб подумати над нею. Якщо ви добре розумієте прочитане, вам буде що сказати про матеріал після того, як ви закінчите його читати.

Читання повільно і активно включає в себе задавати питання автору: Як це твердження випливає з цього? Де є докази, що підтверджують це твердження? Чи є докази достатніми для підтвердження пред'явленого позову? Які наслідки цього позову? Як ця ідея поєднується із загальним акцентом на якийсь інший набір ідей? Якщо щось в тексті погано сидить з вами, спробуйте сформулювати те, що вас турбує. Напишіть коротке заперечення в поле. Навіть якщо ви не впевнені, спробуйте розібратися, чому ви не згодні з автором. Чим більше ви зможете сформулювати свої занепокоєння і продумувати власні реакції, тим більше ви будете розуміти матеріал і власну реакцію на нього.

Уважне читання покликане підготувати вас до розмови і написання про творчість автора. Це означає, що ви готуєтеся займатися філософією разом і з автором. Тримайте себе тими ж стандартами, до яких дотримуєтеся автор. Надайте причини для своїх претензій, підтримайте свою думку адекватними доказами та розгляньте можливі заперечення.

Читайте як філософ

Визначте читання з глави 1 (або інше вступне читання з цього курсу). Ця вправа буде працювати найкраще, якщо читання є досить коротким, первинним джерелом читання від того, хто займається філософією. Дотримуйтесь триетапного методу для читання:

• Попередньо прочитайте
• Швидке читання з позначкою
• Закрити читання і переглянути позначення

Розглянемо наступні підказки при написанні короткого огляду статті (довжиною не більше двох абзаців):

• Надайте короткий конспект аргументу і діалектичної структури тексту.
• Які первинні претензії висуває автор?
• Які докази надає автор для підтвердження цих претензій?
• Які методи використовує автор для отримання доказів або аргументації?
• Чи є докази адекватними для підтвердження претензій автора?
• Де, на вашу думку, доказів не вистачає?
• Чи згодні ви з претензіями автора?
• Де ви не згодні, і чому?

Коли ви пишете філософські статті, ви повинні заздалегідь спланувати структуру вашого аргументу, витратити час на роздуми про дисертацію та зосередитися на досяжній меті щодо довжини вашої роботи.