Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

11.5: Написання як процес

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    43898

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Гарне письмо - це багато різних речей, і ці речі багато в чому залежать від риторичної ситуації. Але як саме ми виробляємо ефективне, ситуативно відповідне письмо з завжди рухомою метою?
    Відповідь лежить між написанням як продуктом і процесом написання. Саме слово «пише» може бути як іменником, так і дієсловом: шматок письма, або акт написання. Хоча ваш процес врешті-решт призведе до продукту, я підкреслюю усвідомлення процесу, щоб більш свідомо продумати перешкоди, з якими ви стикаєтеся, що ведуть до кінцевого продукту в цій конкретній ситуації.
    Приділіть кілька хвилин, щоб подумати про власний процес написання. З того моменту, як написання проекту призначено до моменту, коли ви вмикаєте папір і повністю миєте руки, що відбувається? Які інгредієнти ви вважали необхідними для успішного рецепту, так би мовити?
    Ваша відповідь може включати речі, які ви бачите на плакатах у класах англійської мови середньої школи - попереднє написання, дослідження, чернетка, перегляд тощо - але це також, ймовірно, включає деякі інші фактори - зволікання, танцювальні перерви, кава, екзистенційний страх, закуски тощо. зробити ваш процес унікальним. Одним з чудових прикладів є ваше оточення: деякі письменники віддають перевагу тиші в бібліотеці; інші слухають музику за столом; треті люблять працювати в кав'ярні з розмовним гулом на задньому плані.
    Коли ви кидаєте виклик собі новим досвідом письма, експериментуйте зі своїм процесом. До цього моменту у вашій академічній кар'єрі ви, напевно, вже знайшли щось, що працює досить добре для вас, і ви повинні дати собі кредит за це. Але це не означає, що ви не можете покращити свій процес. Якщо ви хтось, хто зазвичай окреслює перед чернеткою, спробуйте вільне написання або карту розуму - або просто стрибати прямо в чернетку. Якщо ви зазвичай слухаєте музику, спробуйте інший жанр. Якщо ви зазвичай стаєте здобиччю зволікання, спробуйте вирвати ранній протяг, дайте собі день-два вихідних, а потім поверніться до нього.
    Для всіх відмінностей в окремих процесах кожен ефективний процес написання є ітераційним: на відміну від акуратних діаграм на плакатах у класах англійської мови середньої школи, написання вимагає від вас кружляти назад, повторювати кроки та підстрибувати навколо послідовно. Він вимагає, щоб ви писали, переписували, переписували. Він просить вас внести зміни в кожен масштаб ваших чернетки. Як і нарощування м'язів, вдосконалення вашого письма (як продукту) та вашого письма (як процесу) вимагають повторення, відданості та праці з часом.
    Підводячи підсумок, запам'ятайте ці три ключові ідеї:

    1. SOAP і риторична ситуація.
      1. Писання ніколи не є «хорошим», «поганим», «правильним» або «неправильним» само по собі: це можуть бути лише такі речі щодо обмежень риторичної ситуації.
    2. Процес.
      1. Написання - це більше, ніж просто розміщення слів на сторінці. Вона починається з ретельного розгляду риторичної ситуації і проходить через рекурсивну генерацію ідеї, складання та доопрацювання. Написання ніколи не закінчується.
    3. Чого очікувати від книги.
      1. Наступні розділи нададуть вам можливість експериментувати в різних риторичних ситуаціях, щоб допомогти вам практикуватися в майбутніх риторичних ситуаціях.

    Ці розділи спонукають вас працювати через складні процеси письма та мислення для створення риторично ефективних есе. Ці есе передбачають вид письма ви будете робити як в школі, так і за її межами, тому що вони дадуть вам можливість практикувати задаючи правильні питання вашої риторичної ситуації.