11.4: Риторичні ситуації

Last updated
Save as PDF

Page ID: 43944

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Протягом усього цього тексту вам буде виклик реагувати на різні риторичні ситуації через акт письма. Іншими словами, ви спробуєте дізнатися більше про те, що говорить і робить «гарне письмо» в різних контекстах: Що робить для гарної історії? Проникливий аналіз? Переконливий аргумент? Чому важливо, що ми пишемо де і коли робимо? Чого хочуть різні читачі від написання?

Досліджуючи та пишучи в різних ситуаціях, ви навчитеся навичкам для конкретних риторичних режимів, відточуєте критичну грамотність і, найголовніше, навчитеся адаптуватися до різних обставин письма, з якими ви зіткнетеся як у школі, так і поза нею. Іншими словами, практика в різних риторичних ситуаціях зробить вас більш критичним споживачем і виробником риторики.

Але давайте повернемося на секунду. Що таке риторика?

(Ці наступні абзаци та таблиці засновані на: Empoword: Антологія та Довідник для авторів коледжів, орієнтований на студентів, Шейн Абрамс ліцензується на умовах Ліцензії Creative Commons Із Зазначенням Авторства — Некомерційна 4.0 Міжнародна. Інші розділи цього тексту також посилаються на це джерело.)

Можливо, ви чули про риторичне запитання раніше - питання, яке хтось задає вам, не чекаючи відповіді. Який сенс ставити питання без відповіді? Щоб якось вплинути на людину, яка її чує, можливо, змусивши їх думати про проблему по-іншому.

Відповідно до Оксфордського словника англійської мови, риторика - це «Мистецтво ефективно використовувати мову, щоб переконати або впливати на інших, есп. експлуатація фігур мови та інших композиційних прийомів з цією метою». ⁸

Риторичний приклад	Риторичний продукт
Твір про смертну кару намагається	Переконати читача сформувати конкретну думку з питання.
Футболка з шинами з логотипом Boston Sox	Згуртувати командний дух і продавати футболки.
Реклама Леві в журналі шини	Щоб продати вам Levi's і побудувати імідж бренду.
Веб-сайт для шин Lansing Community College	Забезпечити маркетинг, ресурси студентів, викладачів та співробітників.
Романтична комедія втомлює	Звертатися до романтичних, ідеалізованих уявлень про кохання, щоб продати квитки

Дуже загалом риторика відноситься до набору стратегій, які автори використовують для підключення до своїх читачів. Однак частіше в цій книзі я використовую «риторику» для позначення будь-якого тексту, який робить звернення до читача, глядача чи слухача з кінцевою метою є якоюсь дією. Розглянемо кілька прикладів, які вимагають такого розпливчастого визначення:

Риторичний приклад	Риторичний продукт
Епізод Сімпсонів намагається	Розважати, розповісти історію або зробити соціальний коментар.
Вищезгаданий риторичне питання стомлює.	Стимулювати рефлексію.
Промова в ООН про шини громадянської війни в Сирії	Заручитися підтримкою та гуманітарною допомогою.

Кожен з цих текстів риторичний. Тексти можуть бути написані або вимовлені; вони можуть бути зображеннями; вони можуть бути відео; вони можуть бути цифровими або друкованими; вони можуть існувати лише на мить або для еонів. Те, що вони намагаються досягти, може варіюватися в широких межах, від часу вбивства до вбивства людей.

У вас може з'явитися закономірність: ви постійно оточені риторикою, але ви не завжди усвідомлюєте, як вона діє на вас - ніхто не може бути. Але розвиваючи свою риторичну обізнаність, ви можете сприймати і тлумачити тексти більш старанно, в свою чергу розвиваючи навички мислити самостійно. З цієї причини ця книга заохочує вас бути як критичним споживачем, так і критичним виробником риторики, зокрема в письмовій формі.

У цій книзі ви будете досліджувати і працювати в трьох риторичних ситуаціях. (Краса риторичної ситуації, звичайно, полягає в тому, що жоден з двох письменників, які використовують цю книгу, не матиме однакових обмежень; тим не менш, ви поділитеся подібним досвідом.) Оскільки багато програм композиції коледжу цінують форму есе документальної літератури, цей підручник зосереджується на трьох різних видах есе: особисте оповідання, текстовий аналіз та переконливий дослідницький есе. Але все написання цих нарисів - не стати майстром жодного з них. Натомість мета полягає в тому, щоб практикувати допитати риторичні ситуації та досліджувати свою роботу, щоб бути більш ефективною в них. Оскільки написання, яке ви будете робити протягом усього життя, приймати різко різні форми, ви повинні навчитися задавати правильні питання про написання, яке вам потрібно зробити.

Замість того, щоб вивчати правила письма (правила, які незмінно змінюватимуться), більш цінним є вивчення питань, які ви повинні задати про ваші майбутні ситуації написання та створювати тексти, пристосовані до цих ситуацій. Всякий раз, коли ви створюєте новий твір, ви повинні запитати, W, що зробить моє написання найбільш ефективним, виходячи з моєї риторичної ситуації?

Кожен текст виникає в межах конкретної риторичної ситуації і відображає характеристики та цінності цієї ситуації. Хоча існує багато способів розбити риторичну ситуацію, я використовую акронім SOAP для теми, випадку , аудиторії та мети ⁹. Це окремі елементи, але вони часто перекриваються і інформують один одного. Давайте розглянемо докладніше:

Тема: Предмет, простіше кажучи, це те, про що
ви пишете. Це тема,
аргумент, основна турбота
риторики, яку ви виробляєте або споживаєте.
Кожен текст має принаймні одну тему;
іноді текст матиме як неявну, так
і явну тему.

З нагоди: Кожен фрагмент риторики
знаходиться в часі і просторі. Термін
привід відноситься до соціально-історичних
обставин, які спонукають до
виробництва частки риторики. Що
саме змушує писати? Як
ваш момент у культурі, географії та
історії впливає на твоє письмо?
Кожен текст має привід; іноді цей
випадок чітко вказаний, а в інший раз
ми повинні зробити висновок.

Аудиторія: Цільова аудиторія для
фрагмента риторики - це людина або група
людей, для яких ви пишете.
Хоча багато людей зіткнуться з
певними текстами, кожен шматок риторики
розроблений з урахуванням певної аудиторії.
Кожен текст має принаймні одну аудиторію;
іноді ця аудиторія
звертається безпосередньо, а в інший час нам доводиться робити висновок

P Мета: Як я вже згадував вище, кожен
шматок риторики намагається
щось досягти. Ми можемо констатувати цю мету,
використовуючи інфінітивну дієслову фразу, наприклад «
розважати», «переконувати», «пояснювати».
Кожен текст має хоча б одну мету;
іноді ця мета очевидна, а
іноді підступна.

Визначення цих елементів - лише перший крок. Важливіше наслідки, які несе кожен з цих елементів. Для кожного створеного вами тексту ви повинні запитати Що таке моя тема? Який мій випадок? Хто моя аудиторія? Яка моя мета? Але ви також повинні запитати Як кожна з цих відповідей впливає на те, як я буду писати?

Наприклад, тема історії ваших вихідних може змінитися, коли ви говорите своїй бабусі замість своїх друзів. Ваша мова буде змінюватися в міру зміни вашої аудиторії: якщо ви пишете історію про жирафи для класів третіх класів, вам краще використовувати інший вибір слів, ніж якщо ви пишете мета-аналіз показників популяції жирафа для Виконавчої ради Орегонського зоопарку.10 Аналогічно, ви можете собі уявити, що написання блогу про стандартизоване тестування було б відрізнятися в 2003 році від того ж написання в 2017 році.

Протягом наступних розділів я закликаю вас критично думати про ці риторичні ситуації, оскільки немає жодної версії «хорошого письма». Є лише риторика, ефективна в її ситуації. Будь-яка така риторика виробляється через процес.