4.1: Риторична ситуація
- Page ID
- 43798
«ЩО?» \(^{80}\)
Це типовий відгук студентів при першому знайомстві з поняттям риторичної ситуації. Справа в тому, що більшість з нас інтуїтивно розуміють риторичні ситуації, з якими стикаємося щодня, але ми мало замислюємося про них.
Розглянемо це. Вам [автору] потрібно попросити у батьків [аудиторію] гроші [мета]. Це третій раз в цьому семестрі ви запитали, і це прямо перед святами [контекст]. Якщо ви спілкуєтеся з текстом, телефонним дзвінком, електронною поштою або повідомленням у Facebook, і чи повинен він бути смішним, серйозним або щирим [текст]?
Це риторична ситуація.
Риторична ситуація складається з:
-
Автор: Письменник спілкування
-
Аудиторія: Приймач зв'язку
-
Мета: Мета спілкування
-
Контекст: навколишнє середовище, час, культура та соціальні дискусії на цю тему
-
Текст: Жанр, організація та стиль спілкування
-
Жанр - це форма або форма. \(^{81}\)
-
Написання стратегій, таких як розповідь, опис або порівняти/контраст, допомагають розробити та організувати вміст. \(^{82}\)
-
Стиль створюється за допомогою таких елементів, як тон, дикція та синтаксис. \(^{83}\)
-
Риторична ситуація просить студентів розглянути все вищесказане, коли вони починають щось писати.
Повертаючись до сценарію, ви вирішуєте, що найкращий спосіб переконати батьків надіслати вам гроші - це чесний електронний лист, який пояснює, чому вам не вистачає грошей. Ви вибираєте цей жанр, тому що знаєте, що ваші батьки будуть читати його вдома після роботи і віддають перевагу електронній пошті текстам. Ви також вдумливо пишете в стилі, який не звучить вимогливо, але надає чіткі причини, чому вам потрібні гроші. Як вони могли сказати «ні»?
Це сила розуміння та аналізу того, що формує риторичну ситуацію. Це допоможе вам створити комунікацію, орієнтовану на аудиторію, в жанрі та стилі, найкраще підходить для досягнення вашої мети.
Призначення\(^{84}\)
Часто ви будете знати свою мету саме в той момент, коли знаєте свою аудиторію, оскільки вони, як правило, пакетна угода:
-
Мені потрібно написати листа моєму орендодавцю, пояснюючи, чому моя оренда запізнюється, щоб вона не засмутилася. (Аудиторія = орендодавець; Мета = пояснення/збереження її щасливою)
-
Я хочу написати пропозицію для своєї робочої групи, щоб переконати їх змінити наш графік. (Аудиторія = робоча команда; Мета = переконувати/щоб змінити графік)
-
Я повинен написати дослідницьку роботу для мого інструктора з екологічних наук, порівнюючи сонячну та вітрову енергію. (Аудиторія = інструктор; Мета = аналіз/показ, що ви розумієте ці два джерела живлення)
Питання:
-
Задайте собі, коли дається проект, такі питання:
-
Яка мета завдання?
-
-
Яка його аудиторія?
-
Який контекст цього проекту?
-
Як буде виглядати кінцевий продукт/текст/жанр?
\(^{80}\)Андерсон, Дана. «Риторична ситуація». Написання розв'язаний, версія 1. НДСК; 2016.
\(^{81}\)Більше інформації про жанри в розділі Жанри.
\(^{82}\)Більше інформації про стратегії в розділі Стратегії.
\(^{83}\)Там може бути більше інформації про ці пункти в главі Nerd.
\(^{84}\)Слово про читання та письмо в коледжі Керол Бернелл, Хайме Вуд, Монік Бабін, Сьюзан Песнекер та Ніколь Розвеар ліцензовано на умовах Ліцензії Creative Commons Із Зазначенням Авторства — Некомерційна 4.0 Міжнародна, якщо не зазначено інше.