Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

13.E: Гуморальний імунітет (вправи)

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    7507

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Це домашні вправи, які супроводжують TextMap «Мікробіологія» Кайзера. Мікробіологія - це дослідження мікроорганізмів, які визначаються як будь-який мікроскопічний організм, який містить або єдину клітину (одноклітинну), клітинні скупчення або взагалі відсутні клітини (ацелюлярні). Сюди входять еукаріоти, такі як гриби і протести, і прокаріоти. Віруси і пріони, хоч і не класифікуються строго як живі організми, також вивчаються.

    13.1: Антитіла (імуноглобуліни)

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Визначити антитіла. (ANS)
    2. З точки зору інфекційного захворювання, вкажіть, проти якого гуморального імунітету найбільш ефективний. (ANS)

    13.1A: Огляд

    13.1B: Структура антитіл

    13.1C: 5 класів (ізотипів) антитіл людини

    13.1D: Генерація різноманітності антитіл

    13.1E: Клональний відбір та клональне розширення

    13.1F: Анамнестична (пам'ять) відповідь

    13.2: Способи, які антитіла допомагають захистити організм

    • Перерахуйте 9 способів, якими антитіла допомагають захистити організм.

    13.2A: Опсонізація

    13.2B: Цитоліз комплексом мембранних атак (MAC)

    13.2C: Клітинна цитотоксичність, залежна від антитіл (ADCC) природними клітинами-вбивцями

    13.2D: Нейтралізація екзотоксинів

    13.2E: Нейтралізація вірусів

    13.2F: Запобігання бактеріальної прихильності

    13.2G: Аглютинація мікроорганізмів

    13.2H: Іммобілізація бактерій та найпростіших

    13.2I: Сприяння запальній реакції

    13.3: Природно і штучно придбаний активний і пасивний імунітет

    1. Визначте наступне:
      1. активний імунітет
      2. пасивний імунітет

    2. Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

      1. Відповідність

      _____ Антитіла, зроблені в іншій людині або тварині, потрапляють в організм і імунітет недовговічний. (ANS)

      _____ Антигени потрапляють в організм, і організм реагує, виробляючи власні антитіла і В-клітини пам'яті. (ANS)

      1. активний імунітет
      2. пасивний імунітет

    13.3A: Природно придбаний імунітет

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Наведіть приклад набутого природним шляхом активного імунітету. (ANS)
    2. Наведіть два приклади придбаного природним шляхом пасивного імунітету.
      1. (ANS)
      2. (ANS)
    3. Створіть, чому природним шляхом придбаний пасивний імунітет важливий для новонароджених і немовлят. (ANS)
    4. Множинний вибір (ANS)

    13.3B: Штучно придбаний імунітет

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Визначте і наведіть приклад штучно набутого пасивного імунітету. (ANS)
    2. Визначте і наведіть приклад штучно набутого активного імунітету. (ANS)
    3. Перелічіть 3 різні форми антигену, які можуть бути використані для штучно набутого активного імунітету, і наведіть 2 загальні приклади кожного.
      1. (ANS)
      2. (ANS)
      3. (ANS)
    4. Пацієнту з глибокою пункційною раною, який ніколи не отримував щеплення АКДС, призначають як Td, так і TIG. Іншому пацієнту з ідентичною раною і якому було 4 щеплення АКДС в дитинстві і бустер Td 3 роки тому нічого не дають. Обговоріть міркування, що стоять за цим. (Підказка: див. Рис. 1) (ans)
    5. Множинний вибір (ANS)