1.8: Вправи
- Page ID
- 13725
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
Індивідуальна вправа
Створіть план дій для розвитку ваших навичок OB
- Сподіваємось, ви вже закінчили читання цієї глави. Якщо ні, зачекайте, поки ви це зробите, щоб виконати цю індивідуальну вправу.
- Якщо ви ще цього не зробили, будь ласка, пройдіть опитування стилів навчання за адресою www.vark-learn.com/english/page. aspp=анкета.
- Крім того, будь ласка, переконайтеся, що ви переглянули зміст цього підручника з організаційної поведінки.
- Які теми ви бачите? Як ви думаєте, як ці теми впливають на вашу взаємодію з іншими? Як ваш стиль навчання може вплинути на те, як ви підходите до цього курсу? Чи розглядали ви коли-небудь ведення журналу як техніку для самовдосконалення та роздумів?
- Тепер запишіть п'ять кроків дій, які ви плануєте зробити під час роботи над цією книгою. Зверніться до цих кроків протягом усього терміну та змінюйте їх у міру необхідності.
Групове вправу
Найкраща робота - найгірша робота
- Будь ласка, подумайте про найкращі та найгірші роботи, які ви коли-небудь мали. Якщо у вас ніколи не було роботи, подумайте про шкільний проект. Що зробило роботу чи проект чудовою чи жахливою?
- Тепер потрапите в невелику групу учнів і поділіться з ними своїм досвідом. Слухайте, що говорять інші, і подивіться, чи бачите ви якісь теми. Наприклад, які найпоширеніші риси кращих робочих місць? Які найпоширеніші риси найгірших робочих місць?