20.9: Зброя та агресія

Last updated

Oct 28, 2022
Save as PDF
- 20.8: Лікування СДУГ
- 20.10: SAT і коледж GPA

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

Цілі навчання

Вивчення ефекту «Зброя»

Дослідження, проведені

Андерсон, Бенджамін і Бартолоу

Тематичне дослідження підготовлено

Девід Лейн

Огляд

«Ефект зброї» - це висновок про те, що наявність зброї або навіть зображення зброї може змусити людей поводитися більш агресивно. Хоча колись суперечлива знахідка, ефект зброї зараз є усталеним явищем. Виходячи з цього, Андерсон, Бенджамін та Бартолоу (1998) висувають гіпотезу, що наявність зброї-слова простого (наприклад, «кинджал» або «куля») має збільшити доступність агресивного слова (наприклад, «знищити» або «поранити»). Доступність слова можна виміряти часом, який потрібен для назви слова, представленого на екрані комп'ютера.

Предмети були студенти бакалаврату у віці від $18$ 2 до $24$ років. Їм сказали, що метою цього дослідження було перевірити здатність до читання різних слів. На кожному з $192$ випробувань комп'ютер представляв праймінг-стимулююче слово (або збройове, або незбройове слово) протягом $1.25$ секунд, порожній екран на $0.5$ секунди, а потім цільове слово (агресивне або неагресивне слово). Кожен суб'єкт називав як агресивні, так і неагресивні слова, слідуючи як збройовим, так і незбройовим «простим» Експериментатор доручив випробовуваним прочитати перше слово собі, а потім прочитати друге слово вголос якомога швидше. Комп'ютер записував час відгуку та обчислював середній час відгуку для кожного учасника для кожного з чотирьох умов.

Приклади чотирьох типів слів

Зброя простих слів: дробовик, граната
Незбройові прості слова: кролик, риба
Агресивне слово: травмувати, розбити
Неагресивне слово: розглянути, перемістити

Питання, на які потрібно відповісти

Чи збільшує лише наявність зброї доступність агресивних думок? Більш конкретно, чи може людина назвати агресивне слово швидше, якщо йому передує збройове слово просте, ніж якщо йому передує нейтральне (неагресивне) слово просте?

Проблеми дизайну

Це дизайн всередині предметів, і кожен учасник надав чотири бали для аналізу.

Описи змінних

Таблиця $\PageIndex{1}$ : Опис змінних
Змінна	Опис
рід	1 = самка, 2 = самець
aw	Час у мілісекундах (msec), щоб назвати агресивне слово після збройового слова prime.
ан	Час у мілісекундах (msec), щоб назвати агресивне слово після незбройового слова простого.
cw	Час у мілісекундах (msec), щоб назвати контрольне слово, що слідує за словом простої зброї.
cn	Час у мілісекундах (msec), щоб назвати контрольне слово після незбройового слова prime.

Файли даних

Guns.xls

Посилання

Андерсон, К.А., Бенджамін, А.Дж., і Бартолоу, Б.Д. (1998). Чи спускає пістолет на курок? Автоматичні ефекти грунтування зображень зброї та назв зброї. Психологічна наука, 9, 308-314.