Перш ніж ми почнемо досліджувати увагу в різних його формах, знайдіть хвилинку, щоб розглянути, як ви думаєте про концепцію. Як би ви визначили увагу, або як ви використовуєте цей термін? Ми, звичайно, дуже часто вживаємо слово в нашій повсякденній мові: «УВАГА! ВИКОРИСТОВУВАТИ ТІЛЬКИ ЗА ПРИЗНАЧЕННЯМ!» попереджає етикетку на пляшці з ліками, тобто будьте напоготові до можливої небезпеки. «Зверніть увагу!» благає втомленого вчителя сьомого класу, не попереджаючи про небезпеку (за можливими винятками, залежно від вчителя), а закликаючи учнів зосередитися на поставленому завданні. Ми можемо посилатися на дитину, яка легко відволікається як має розлад уваги, хоча нам також кажуть, що американці мають тривалість уваги близько 8 секунд, від 12 секунд у 2000 році, припускаючи, що всі ми маємо проблеми з підтримкою концентрації протягом будь-якої кількості часу (від Статистика Brain.com). Як було визначено це число, не зрозуміло з веб-сайту, і не зрозуміло, як увага охоплює золоту рибку - 9 секунд! - був виміряний, але той факт, що наш середній проміжок, як повідомляється, менше, ніж у золотої рибки, інтригує, щонайменше.
Вільям Джеймс широко писав про увагу в кінці 1800-х років. Часто цитується уривок (James, 1890/1983) красиво відображає, наскільки інтуїтивно очевидним є поняття уваги, в той час як його залишається дуже важко визначити вимірними, конкретними термінами:
Всі знають, що таке увага. Це заволодіння розумом, у чіткій та яскравій формі, одним із того, що здається декількома одночасно можливими предметами чи потягами думки. Фокалізація, концентрація свідомості - це його суть. Це передбачає відхід від одних речей, щоб ефективно боротися з іншими. (с. 381—382)
Малюнок 2. Ви зараз читаєте ці слова? Якщо так, то це тільки тому, що ви направили свою увагу на них. [Зображення: Геральт]
Зверніть увагу, що цей опис стосується свідомого характеру уваги, а також уявлення про те, що те, що знаходиться у свідомості, часто контролюється добровільно, але також може бути визначено подіями, які захоплюють нашу увагу. У цьому описі мається на увазі ідея про те, що ми, здається, маємо обмеженіможливості для обробки інформації, і що ми можемо відвідувати або свідомо усвідомлювати невелику кількість інформації в будь-який момент часу.
Багато аспектів уваги вивчено в області психології. У деяких аспектах ми визначаємо різні види уваги за характером завдання, яке використовується для його вивчення. Наприклад, найважливішим питанням у Другій світовій війні було те, як довго людина може залишатися дуже пильною і точною під час перегляду екрану радара для ворожих літаків, і ця проблема змусила психологів вивчити, як працює увага в таких умовах. Спостерігаючи за рідкісною подією, легко дозволити концентрації відставати. (Це продовжує бути проблемою сьогодні для агентів TSA, звинувачених у перегляді зображень вмісту вашої ручної поклажі в пошуках ножів, пістолетів або пляшок шампуню розміром більше 3 унцій.) Увага в контексті цього типу пошукового завдання відноситься до рівня стійкої уваги або пильності, який можна підтримувати. Навпаки, завдання з розділеною увагою дозволяють визначити, наскільки добре люди можуть відвідувати багато джерел інформації одночасно. Просторова увага стосується конкретно того, як ми зосереджуємось на одній частині нашого середовища та як ми переміщуємо увагу на інші місця в навколишньому середовищі. Це все приклади різних аспектів уваги, але неявним елементом більшості цих ідей є концепція вибіркової уваги; деяку інформацію відвідують, тоді як інша інформація навмисно блокується. Цей модуль буде зосереджений на важливих питаннях у вибірковій та розділеній увазі, вирішуючи такі питання:
Чи можемо ми звертати увагу відразу на кілька джерел інформації, або ми маємо обмежені можливості для отримання інформації?
Як ми вибираємо, на що звернути увагу?
Що відбувається з інформацією, яку ми намагаємося ігнорувати?
Чи можемо ми навчитися розділяти увагу між декількома завданнями?
