Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

1: Когнітивна психологія та мозок

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    89033

    • Wikipedia
    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Уявіть собі таку ситуацію: молода людина, назвемо його Кнут, сидить за своїм столом, читаючи деякі папери, які йому потрібні для виконання завдання з психології. У правій руці він тримає чашку кави. Лівим він тягнеться до мішка з солодощами, не знімаючи фокус очей з паперу. Раптом він дивиться на стелю своєї кімнати і запитує себе: «Що тут відбувається?»

    Напевно, кожен мав досвід, подібний до описаного вище. Незважаючи на те, що на перший погляд у цій повсякденній ситуації нічого захоплюючого не відбувається, багато з того, що тут відбувається, дуже цікаво особливо для дослідників та студентів у галузі когнітивної психології. Вони беруть участь у вивченні безлічі неймовірно захоплюючих процесів, про які ми не знаємо в цій ситуації. Грубо кажучи, аналіз ситуації Кнута когнітивними психологами виглядав би так:

    У Кнута є проблема; йому дійсно потрібно виконати своє доручення. Щоб вирішити цю проблему, йому доводиться виконувати навантаження пізнання. Світло, що досягає його очей, перетворюється в електричні сигнали, що проходять через кілька станцій до його зорової кори. Тим часом складні мережі нейронів фільтрують інформаційний потік і обчислюють контраст, колір, візерунки, положення в просторі, рух об'єктів у середовищі Кнута. Плями і лінії на екрані стають словами; слова набувають значення; значення вкладається в контекст; аналізується на його актуальність для проблеми Кнута і, нарешті, зберігається в якійсь частині його пам'яті. При цьому апетит до солодощів повзає з гіпоталамуса Кнута - області в мозку, відповідальної за контроль потреб організму. Цей апетит нарешті змушує Кнута тягнутися до своїх солодощів.

    Тепер давайте поглянемо в минуле, щоб побачити, як когнітивні психологи розробили свою термінологію та методи інтерпретації себе на основі мозку, поведінки та теорії.