Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

11.E: Особистість (вправи)

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    87931

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    11.1: Що таке особистість?

    Переглянути питання

    Q1

    Особистість вважається ________.

    1. короткий термін і легко змінюється
    2. закономірність короткочасних характеристик
    3. нестабільна і короткострокова
    4. довгостроковий, стабільний і не легко змінюється

    Q2

    Давні риси та закономірності, які спонукають людей послідовно мислити, відчувати та вести себе специфічними способами, відомі як ________.

    1. психодинамічний
    2. темперамент
    3. гумори
    4. особистість

    Q3

    ________ приписується перша всебічна теорія особистості.

    1. Гіппократ
    2. Гал
    3. Вундт
    4. Фрейд

    Q4

    Рання наука, яка намагалася співвіднести особистість з вимірами частин черепа людини, відома як ________.

    1. френологія
    2. психологія
    3. фізіології
    4. психологія особистості

    Питання критичного мислення

    Q5

    Що робить особисту якість частиною чиєїсь особистості?

    Особисті запитання щодо заяви

    Q6

    Як би ви описали власну особистість? Як ви думаєте, друзі та родина описують вас приблизно так само? Чому чи чому ні?

    Q7

    Як би ви описали свою особистість у профілі знайомств в Інтернеті?

    Q8

    Які ваші позитивні та негативні якості особистості? Як ви думаєте, як ці якості вплинуть на ваш вибір кар'єри?

    Рішення

    S1

    D

    S2

    D

    S3

    D

    S4

    A

    S5

    Особлива якість або риса повинні бути частиною стійкої моделі поведінки, щоб вона була послідовною або передбачуваною якістю.

    11.2: Фрейд та психодинамічна перспектива

    Переглянути питання

    Q1

    Ід діє за принципом ________.

    1. реальність
    2. задоволення
    3. миттєве задоволення
    4. провина

    Q2

    Механізм захисту его, при якому людина, яка зіткнулася з тривогою, повертається до більш незрілої поведінкової стадії, називається ________.

    1. репресій
    2. регресія
    3. формування реакції
    4. раціоналізації

    Q3

    Едіповий комплекс виникає в ________ стадії психосексуального розвитку.

    1. усний
    2. анальний
    3. фалічний
    4. латентність

    Питання критичного мислення

    Q4

    Як може вкорінюватися загальний вираз «татова дівчинка» в ідею комплексу Електра?

    Q5

    Опишіть особистість того, хто зациклений на анальній стадії.

    Особисті запитання щодо заяви

    Q6

    Які приклади захисних механізмів, які ви використовували самі або стали свідками використання інших?

    Рішення

    S1

    Б

    S2

    Б

    S3

    C

    S4

    Оскільки ідея комплексу Електра полягає в тому, що дочка конкурує зі своїм одностатевим батьком за увагу свого батька протилежної статі, термін «тато дівчинка» може припустити, що дочка має надмірно тісні стосунки з батьком і більш віддалені - або навіть антагоністичні стосунки з нею. мати.

    S5

    Якщо батьки занадто суворі під час тренувань з горщиками, людина може зацикитися на цьому етапі і називатиметься анальним утриманням. Аналозберігаюча особистість скупа, вперта, має нав'язливу потребу в порядку та охайності, і її можна вважати перфекціоністом. З іншого боку, деякі батьки можуть бути занадто м'якими, коли мова йде про тренування горщиків. У цьому випадку Фрейд сказав, що діти також можуть зациклюватися і проявляти анально-виганяючу особистість. Будучи дорослим, анально-виганяє особистість безладна, недбала, дезорганізована і схильна до емоційних сплесках.

    11.3: Нео-фрейдисти: Адлер, Еріксон, Юнг та Хорні

    Переглянути питання

    Q1

    Універсальний банк ідей, образів і понять, які передавалися через покоління від наших предків, відноситься до ________.

    1. архетипи
    2. інтуїції
    3. колективне несвідоме
    4. типи особистості

    Питання критичного мислення

    Q2

    Опишіть різницю між екстравертами та інтровертами з точки зору того, що заряджає енергією для кожного.

    Q3

    Обговоріть точку зору Хорні на концепцію Фрейда про заздрість пеніса.

    Особисті запитання щодо заяви

    Q4

    Який у вас порядок народження? Ви згодні чи не згодні з описом Адлера вашої особистості на основі його теорії порядку народження, як описано в Посилання на навчання? Наведіть приклади для підтримки.

    Q5

    Ви б описали себе як екстраверта чи інтроверта? Чи змінюється це залежно від ситуації? Надайте приклади для підтримки ваших балів.

    Q6

    Виберіть епічну історію, яка популярна в сучасному суспільстві (наприклад, Гаррі Поттер або Зоряні війни) і поясніть її термінами концепції архетипів Юнга.

    Рішення

    S1

    C

    S2

    Екстраверти піддаються енергійному соціальному залученню. Інтроверти заряджаються одиночним часом.

    S3

    Хорні не погодився з фрейдистської ідеєю про те, що жінки мають заздрість пеніса і ревнують чоловічим біологічним особливостям. Хорні обговорював, що ревнощі, швидше за все, були культурними, через більші привілеї, які часто мають чоловіки, і що відмінності між чоловіками та жіночими особистостями були культурними, а не біологічно. Хорні також припустив, що чоловіки можуть мати заздрість в утробі, тому що чоловіки не можуть народжувати.

    11.4: Підходи до навчання

    Переглянути питання

    Q1

    Саморегуляція також відома як ________.

    1. самоефективність
    2. сила волі
    3. внутрішній локус контролю
    4. зовнішній локус контролю

    Q2

    Ваш рівень впевненості у власних силах відомий як ________.

    1. самоефективність
    2. самоконцепція
    3. самоконтроль
    4. самооцінка

    Q3

    Джейн вважає, що вона отримала погану оцінку на папері з психології, тому що її професор не любить її. Джейн, швидше за все, має _______ локус контролю.

    1. внутрішня
    2. зовнішній
    3. властивий
    4. зовнішній

    Питання критичного мислення

    Q4

    Порівняйте особистості того, хто має високу самоефективність, з тим, хто має низьку самоефективність.

    Q5

    Порівняйте та порівняйте погляд Скіннера на розвиток особистості з поглядом Фрейда.

    Особисті запитання щодо заяви

    Q6

    У вас є внутрішній або зовнішній локус контролю? Надайте приклади, щоб підтвердити вашу відповідь.

    Рішення

    S1

    Б

    S2

    A

    S3

    Б

    S4

    Люди, які мають високу самоефективність, вважають, що їх зусилля мають значення. Вони сприймають свої цілі як ті, що знаходяться в межах досяжності; позитивно ставляться до викликів, розглядаючи їх як завдання, які слід освоїти; розвивати глибокий інтерес і сильну прихильність до діяльності, в якій вони беруть участь; і швидко відновлюються після невдач. І навпаки, люди з низькою самоефективністю вважають, що їхні зусилля мало або зовсім не впливають, і що результати знаходяться поза їх контролем. Вони уникають складних завдань, оскільки сумніваються у своїх здібностях бути успішними; схильні зосереджуватися на невдачах та негативних результатах; і втрачають впевненість у своїх силах, якщо відчувають невдачі.

    S5

    Скіннер не погодився з думкою Фрейда про те, що дитинство відіграє важливу роль у формуванні нашої особистості. Він стверджував, що особистість розвивається протягом усього нашого життя, а не в перші кілька років життя, як припускав Фрейд. Скіннер сказав, що наші відповіді можуть змінюватися, коли ми стикаємося з новими ситуаціями; отже, ми можемо побачити більшу мінливість з часом в особистості.

    11.5: Гуманістичні підходи

    Переглянути питання

    Q1

    Самовпоняття відноситься до ________.

    1. наш рівень впевненості у власних силах
    2. всі наші думки і почуття про себе
    3. віра в те, що ми контролюємо власні результати
    4. переконання в тому, що наші результати знаходяться поза нашим контролем

    Q2

    Думка про те, що уявлення людей про себе повинні відповідати їх вчинкам, називається ________.

    1. злиття
    2. свідоме
    3. сумлінність
    4. конгруентність

    Особисті запитання щодо заяви

    Q3

    Відповісти на питання: «Хто я?» Виходячи з вашої відповіді, чи є у вас негативна чи позитивна концепція себе? Які деякі переживання привели вас до розробки цієї конкретної концепції себе?

    Рішення

    S1

    Б

    S2

    D

    11.6: Біологічні підходи

    Переглянути питання

    Q1

    Те, як людина реагує на світ, починаючи з дуже молодого віку, включаючи рівень активності людини, відомий як ________.

    1. риси
    2. темперамент
    3. спадковість
    4. особистість

    Q2

    Бріанні\(18\) місяці. Вона часто плаче, важко заспокоїти, а вночі часто прокидається. За словами Томаса і Шахи, вона буде вважатися ________.

    1. легкий малюк
    2. важка дитина
    3. повільний розігрівати дитину
    4. коліки дитини

    Q3

    Згідно з висновками дослідження Міннесоти близнюків, вирощених один від одного, однакові близнюки, виховані разом чи окремо, мають ________ особистості.

    1. трохи відрізняється
    2. дуже різні
    3. трохи схожий
    4. дуже схожий

    Q4

    Темперамент відноситься до ________.

    1. вроджені, генетично обумовлені відмінності особистості
    2. характерні способи поведінки
    3. сумлінність, приємність, невротизм, відкритість та екстраверсія
    4. ступінь інтроверсії-екстраверсії

    Питання критичного мислення

    Q5

    Як поєднання темпераменту між батьком і дитиною може вплинути на сімейне життя?

    Особисті запитання щодо заяви

    Q6

    Дослідження показують, що багато наших особистісних характеристик мають генетичну складову. Які риси, на вашу думку, ви успадкували від батьків? Наведіть приклади. Як моделювання (середовище) також вплине на ваші характеристики?

    Рішення

    S1

    Б

    S2

    Б

    S3

    D

    S4

    А

    S5

    Слабкий батько може бути роздратований важким дитиною. Якщо і батько, і дитина мають важкі темпераменти, то конфлікти у стосунках батько-дитина можуть виникнути досить часто.

    11.7: Теоретики рис

    Переглянути питання

    Q1

    Згідно з теорією Айзенка, люди, які високо оцінюють невротизм, як правило, ________.

    1. спокійний
    2. стабільний
    3. вихідний
    4. тривожний

    Питання критичного мислення

    Q2

    Наскільки стабільні риси Великої П'ятірки протягом свого життя?

    Q3

    Порівняйте особистість того, хто високо оцінює приємність, з тим, хто низько оцінює приємність.

    Особисті запитання щодо заяви

    Q4

    Перегляньте риси особистості «Великої п'ятірки», показані на малюнку 11.7.3. На яких ділянках ви очікуєте, що ви наберете високий бал? У яких областях низький бал більш точно описує вас?

    Рішення

    S1

    D

    S2

    Риси великої п'ятірки відносно стабільні протягом нашого життя з тенденцією до того, що риси трохи збільшуються або зменшуються. Дослідники виявили, що сумлінність зростає через молоде доросле життя до середнього віку, оскільки ми стаємо краще в змозі керувати своїми особистими стосунками та кар'єрою. Приємність також збільшується з віком, досягаючи максимуму між двома\(50\)\(70\) роками. Однак невротизм і екстраверсія, як правило, трохи знижуються з віком.

    S3

    Людина з високим балом по доброзичливості, як правило, приємний, кооперативний, надійний і добродушний. Люди, які низько оцінюють згоду, як правило, описують як грубих і некооперативних. Вони можуть бути важкими, з якими працювати.

    11.8: Культурні розуміння особистості

    Переглянути питання

    Q1

    Сполучені Штати вважаються ________ культурою.

    1. колективістський
    2. індивідуаліст
    3. традиційний
    4. нетрадиційні

    Q2

    Концепція, яку люди обирають переїхати до місць, сумісних з їхніми особистостями та потребами, відома як ________.

    1. вибіркова міграція
    2. особистісно орієнтована особистість
    3. соціально орієнтована особистість
    4. індивідуалізм

    Питання критичного мислення

    Q3

    Чому важливо враховувати культурний вплив на особистість?

    Особисті запитання щодо заяви

    Q4

    За роботою Rentfrow і колег, особистості не розподіляються випадковим чином. Натомість вони вписуються в окремі географічні кластери Виходячи з того, де ви живете, згодні чи не згодні з рисами, пов'язаними з вами і жителями вашого району країни? Чому чи чому ні?

    Рішення

    S1

    Б

    S2

    A

    S3

    Оскільки культура впливає на особистість, то західні уявлення про особистість можуть бути непридатними до людей інших культур. Крім того, заходи оцінки особистості на основі Заходу можуть бути недійсними при використанні для збору даних про людей з інших культур.

    11.9: Оцінка особистості

    Переглянути питання

    Q1

    Що з наступного НЕ є проективним тестом?

    1. Багатофазний інвентар особистості Міннесоти (MMPI)
    2. Тест чорнильних плям Роршаха
    3. Тематичний тест апперцепції (TAT)
    4. Бланк неповного речення Rotter (RISB)

    Q2

    Оцінка особистості, при якій людина реагує на неоднозначні подразники, виявляючи несвідомі почуття, імпульси і бажання ________.

    1. самостійний звіт про інвентаризацію
    2. проективний тест
    3. Багатофазний інвентар особистості Міннесоти (MMPI)
    4. Індикатор типу Майерс-Бріггс (MBTI)

    Q3

    Яка оцінка особистості використовує низку правдивих/неправдивих питань?

    1. Багатофазний інвентар особистості Міннесоти (MMPI)
    2. Тематичний тест апперцепції (TAT)
    3. Бланк неповного речення Rotter (RISB)
    4. Індикатор типу Майерс-Бріггс (MBTI)

    Питання критичного мислення

    Q4

    Чому потенційний роботодавець може перевіряти заявників за допомогою оцінки особистості?

    Q5

    Навіщо клініцист давав комусь проективний тест?

    Особисті запитання щодо заяви

    Q6

    Як ви думаєте, наскільки об'єктивно ви можете бути про себе, відповідаючи на запитання щодо заходів оцінки особистості? Які наслідки це може мати для дійсності тесту на особистість?

    Рішення

    S1

    A

    S2

    Б

    S3

    A

    S4

    Вони можуть допомогти роботодавцю передбачити реакцію кандидата і ставлення до різних ситуацій, з якими вони можуть зіткнутися на роботі, тим самим допомагаючи вибрати потрібну людину для роботи. Це особливо важливо при наймі на роботу з високим ризиком, наприклад, правоохоронні органи. Тести особистості також можуть виявити бажані якості потенційного співробітника, такі як чесність, мотивація та сумлінність.

    S5

    Проективний тест може дати клініцисту підказки про мрії, страхи та особисту боротьбу, про яку клієнт може не знати, оскільки ці тести призначені для виявлення несвідомих мотивацій та поглядів. Вони також можуть допомогти клініцистам діагностувати психологічні розлади.

    Contributors and Attributions