Питання критичного мислення

Last updated
Save as PDF

Page ID: 90405

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

29.

Порівняйте і контрастуйте ситуативні впливи і дипозиційні впливи і наведіть приклад кожного. Поясніть, як ситуаційні впливи та дипозиційні впливи можуть пояснити неналежну поведінку.

30.

Наведіть приклад того, як люди з індивідуалістичних та колективістських культур відрізнялися б пояснюючи, чому вони виграли важливу спортивну подію.

31.

Чому «хороші» охоронці в Стенфордському тюремному експерименті не заперечували проти образливої поведінки інших охоронців? Чи були студентські в'язні просто слабкими людьми? Чому вони не заперечували проти жорстокого поводження?

32.

Опишіть, як соціальні ролі, соціальні норми та сценарії були очевидні в Стенфордському тюремному експерименті. Як цей експеримент можна застосувати до повсякденного життя? Чи є ще останні приклади, коли люди почали виконувати певну роль і стали образливими?

33.

Наведіть приклад (який не використовується в класі або вашому тексті) когнітивного дисонансу і як людина може вирішити це.

34.

Уявіть, що ви працюєте в рекламному агентстві, і перед вами поставлено завдання розробити рекламну кампанію для збільшення продажів Bliss Soda. Як би ви розробили рекламу цього продукту, яка використовує центральний шлях переконання? Як би ви розробили рекламу, використовуючи периферійний шлях переконання?

35.

Опишіть, як пошук сторонніх думок може запобігти груповому мисленню.

36.

Поясніть, чому наступна ситуація не є прикладом дискримінації: Вчитель розміщує учнів, які носять короткі рукави на лівій половині кімнати, а учнів у довгих рукавах на правій половині кімнати.

37.

Деякі люди, здається, більш готові відкрито виявляти упередження щодо сексуальної орієнтації, ніж упередження щодо раси та статі. Опишіть, чому це може бути.

38.

Коли люди звинувачують козла відпущення, як, на вашу думку, вони вибирають докази, щоб підтвердити провину?

39.

Порівняйте і контрастуйте ворожу і інструментальну агресію.

40.

Які докази, розглянуті в попередньому розділі, свідчать про те, що кібербулінг важко виявити та запобігти?

41.

Опишіть, що впливає на те, чи будуть сформовані відносини.

42.

Еволюційна теорія стверджує, що люди мотивовані увічнити свої гени та розмножуватися. Використовуючи еволюційну перспективу, опишіть риси у чоловіків і жінок, які люди вважають привабливими.