Чому західні народи багаті і багато інших націй бідні? Що створює багатство розвинених народів? Сучасний економічний аналіз значну частину зростання Сполучених Штатів та інших розвинених країн пов'язує з освіченою робочою силою, а не природними ресурсами. Японія, з відносною нестачею природних ресурсів, але високоосвіченою робочою силою, значно багатша, ніж Бразилія, з великою кількістю природних ресурсів.
Малюнок 4.12 Досягнення освіти в роках (відсоток населення)
Малюнок 4.12 «Досягнення освіти в роках (відсоток населення)». Трохи менше жінок (25% проти 28%) закінчують 4 роки університету, хоча жінки частіше закінчують 4 роки середньої школи.
Випускні показники дещо нижчі за кількість років, закінчених, так що трохи менше трьох чвертей населення США фактично отримати ступінь середньої школи. З тих, хто отримує ступінь середньої школи, майже половина отримати ступінь університету або коледжу.
Малюнок 4.13 Показники градації (відсотки)
Малюнок 4.13 «Градаційні ставки (відсотки)». По-перше, закінченість середньої школи значно знизилася під час Другої світової війни (1940—1945), але згодом відскочила. По-друге, після Другої світової війни, закінчення коледжу зросло, коли багато американських солдатів були відправлені в університет урядом в рамках програми під назвою «GI Bill» Етимологія ГІ, як сленг для американських солдатів, є спірним, з кандидатами, включаючи «Уряд питання», «Генеральна піхота», і «оцинковане залізо» - останнє посилання на сміттєві баки, які виглядали як німецька артилерія Першої світової війни.
Оскільки кількість учнів середньої школи зросла, частка випускників середньої школи, які навчаються до університету, зменшилася, а це означає, що більша частина населення стала освітою середньої школи. Це збільшення являє собою створення середнього класу США; раніше закінчення середньої школи та відвідуваність університету були значною мірою ознакою багатства. Створення великої частини населення, яка закінчила середню школу, але не відвідувала університет, призвело до того, що населення з суттєвими навичками та здібностями, але не має спадкового багатства, і вони стали середнім класом.
Закінчення середньої школи скорочується протягом 30 років. Це дивно, враховуючи високий показник фінансової віддачі від освіти в США. Значну частину скорочення завершення можна пояснити збільшенням загальної освіти розвитку (GED) сертифікації, яка є програмою, яка надає дипломи (часто помилково вважається «Загальний еквівалентний ступінь») після успішної здачі іспитів у п'яти предметних областях. На жаль, ті люди, які отримують сертифікацію GED не настільки успішними, як випускники середньої школи, навіть маргінальні випускники, і дійсно GED сертифікації не здається, щоб допомогти студентам досягти успіху, в порівнянні з середньої школи duaduation.In виконання такого роду аналізу, економісти дуже стурбовані з підлаштуванням під тип особи. Розумніші люди, швидше за все, закінчують середню школу, але один не автоматично стає розумним, відвідуючи середню школу. Таким чином, було прийнято обережно тримати постійні вроджені здібності, вимірювані різними показниками, такими як IQ бали та продуктивність на тестах, так що порівняння відбувається між подібними особами, деякі з яких наполегливо закінчують школу, деякі з яких ні Дійсно, деякі дослідження використовують однакових близнюків.
Ключові виноси
За оцінками, 85% населення США завершує 12 років навчання в школі, не рахуючи дитячого садка.
Чверть населення закінчує щонайменше 4 роки навчання в університеті.
Випускники середньої школи складають основну частину середнього класу.
Закінчення середньої школи скорочується протягом 30 років. Це дивно, враховуючи високий показник фінансової віддачі від освіти в США.
