2.5: Додатки
Рішення проблеми слова повинно включати в себе кожен з наступних кроків.
Вимоги до вирішення проблем Word
- Налаштуйте словник змінних. Ви повинні повідомити своїм читачам, що представляє кожна змінна у вашій проблемі. Це може бути досягнуто кількома способами:
- Такі заяви, як «PДозволяти представляти периметр прямокутника».
- Позначення невідомих значень змінними в таблиці.
- Маркування невідомих величин в ескізі або схемі.
- Налаштуйте рівняння.Кожне рішення проблеми зі словом має містити ретельно розроблене рівняння, яке точно описує обмеження в постановці задачі.
- Розв'яжіть рівняння. Ви завжди повинні вирішувати рівняння, встановлене на попередньому кроці.
- Дайте відповідь на питання. Цей крок легко не помітити. Наприклад, проблема може запитати вік Джейн, але рішення вашого рівняння дає вік сестри Джейн Ліз. Переконайтеся, що ви відповіли на оригінальне запитання, поставлене в проблемі. Ваше рішення має бути записано в реченні з відповідними одиницями.
- Озирніться назад. Важливо зазначити, що цей крок не означає, що ви повинні просто перевірити своє рішення у своєму рівнянні. Зрештою, можливо, ваше рівняння неправильно моделює ситуацію задачі, тож ви можете мати правильне рішення неправильного рівняння. Важливе питання: «Чи має сенс ваша відповідь на основі слів в оригінальній постановці проблеми».
Давайте наведемо цим вимогам тест-драйв.
Приклад2.5.1
У три більше п'яти разів є певним числом−62. Знайдіть номер.
Рішення
У рішенні розглядаємо кожен крок Вимоги до вирішення проблем Word.
- Налаштуйте словник змінних. xДозволяти представляти невідоме число.
- Налаштуйте рівняння. «У три більше п'яти разів певне число є−62» стає:
- Розв'яжіть рівняння. Щоб вирішити дляx, спочатку відніміть3 з обох сторін рівняння. 3+5x=−62 Original equation. 3+5x−3=−62−3 Subtract 3 from both sides. 5x=−65 Simplify. 5x5=−655 Divide both sides by 5x=−13 Simplify.
- Дайте відповідь на питання. Невідомий номер є−13.
- Озирніться назад. Обчислити «три більше п'яти разів»−13. 3+5(−13)=3+(−65)=−62Отже, три більше п'яти разів−13−62, як потрібно. Наше рішення правильне.
Вправа2.5.1
27 more than 5 times a certain number is −148. What is the number?
- Відповідь
-
−35
Приклад2.5.2
Сума трьох послідовних цілих чисел дорівнює−66. Знайдіть найменше з цих трьох цілих чисел.
Рішення
У рішенні розглядаємо кожен крок Вимоги до вирішення проблем Word.
- Налаштуйте словник змінних. kДозволяти представляти найменше з трьох послідовних цілих чисел.
- Налаштуйте рівняння. Приклад трьох послідовних цілих чисел -3435, і36. Це не цілі числа, які ми шукаємо, але вони служать для допомоги в розумінні проблеми. Зверніть увагу, що кожне послідовне ціле число на одне більше, ніж попереднє ціле число. Якщоk є найменшим з трьох послідовних цілих чисел, то наступні два послідовних цілих числа -k+1 іk+2. «Сума трьох послідовних цілих чисел є−66» стає:
- Розв'яжіть рівняння. Щоб вирішити дляk, спочатку спростіть ліву частину рівняння, об'єднавши подібні терміни. k+(k+1)+(k+2)=−66 Original equation. 3k+3=−66 Combine like terms. 3k+3−3=−66−3 Subtract 3 from both sides.3k=−69 Simplify. 3k3=−693 Divide both sides by 3.k=−23 Simplify.
- Дайте відповідь на питання. Найменше з трьох послідовних цілих чисел -−23.
- Озирніться назад. Якщоk=−23 є найменшим з трьох послідовних цілих чисел, то наступні два послідовних цілих числа -−22 і−21. Давайте перевіримо суму цих трьох послідовних цілих чисел. −23+(−22)+(−21)=−66Отже, сума трьох послідовних цілих чисел дорівнює−66, як потрібно. Наше рішення правильне
Вправа2.5.2
Сума трьох послідовних непарних цілих чисел дорівнює−225. What are the integers?
- Відповідь
-
−77,−75,−73
Приклад2.5.3
Тесляр вирізає дошку розміром60 дюймів на три частини. Другий шматок вдвічі довший, ніж перший шматок, а третій шматок втричі довший, ніж перший шматок. Знайдіть довжину кожного шматка, відрізаного столяром.
Рішення
У рішенні розглядаємо кожен крок Вимоги до вирішення проблем Word.
- Налаштуйте словник змінних. LДозволяти представляти довжину першого шматка. Потім другий шматок, який вдвічі довший за перший шматок, має довжину2L. Третій шматок, який в три рази довший, ніж перший шматок, має довжину3L. Давайте побудуємо невелику таблицю, яка допоможе узагальнити інформацію, надану в цій задачі.
Шматок | Довжина (в) |
---|---|
Перший шматок | Л |
Другий шматок | 2Л |
Третій шматок | 3Л |
Загальна довжина | 60 |
- Налаштуйте рівняння. Як ви можете бачити в таблиці вище, другий стовпець показує, що сума трьох штук дорівнює60 дюймам. В символах:L+2L+3L=60
- Розв'яжіть рівняння. Щоб вирішити дляL, спочатку спростіть ліву частину рівняння, об'єднавши подібні терміни. L+2L+3L=60 Original equation. 6L=60 Combine like terms. 6L6=606 Divide both sides by 6L=10 Simplify.
- Дайте відповідь на питання. Перший шматок має довжину L = 10 дюймів. Другий шматок має довжину 2L = 20 дюймів. Третій шматок має довжину 3L = 30 дюймів. У табличній формі це ще більш очевидно.
Шматок | Довжина (в) | Довжина (в) |
---|---|---|
Перший шматок | Л | 10 |
Другий шматок | 2Л | 20 |
Третій шматок | 3Л | 30 |
Загальна довжина | 60 | 60 |
- Озирніться назад. Друга довжина не тільки вдвічі перевищує першу, а третю довжину втричі більше першої, перевірте суму їх довжин:10+20+30=60Це загальна кількість60 дюймів. У нас є правильне рішення.
Вправа2.5.3
Хан вирізає дошку230 inches in three pieces. The second piece is twice as long as the , вимірюючи перший шматок, а третій шматок30 inches longer than the second piece. Find the length of each piece cut by Han.
- Відповідь
-
40,80,110в
Приклад2.5.4
Три сторони трикутника є послідовними парними цілими числами. Якщо периметр (сума трьох сторін) трикутника дорівнює156 сантиметрам, знайдіть довжину кожної сторони трикутника.
Рішення
У рішенні розглядаємо кожен крок Вимоги до вирішення проблем Word.
- Налаштуйте словник змінних. Приклад трьох послідовних парних цілих чисел -1820, і22. Це не цілі числа, які ми шукаємо, але вони дають нам деяке відчуття значення трьох послідовних парних чисел. Зверніть увагу, що кожне послідовне парне ціле число на два більше, ніж попереднє ціле число. Таким чиномk, якщо довжина першої сторони трикутника, то наступні дві сторони -k+2 іk+4. У цьому прикладі наш словник змінних буде мати форму добре позначеної фігури.
- Налаштуйте рівняння. Периметр трикутника - це сума трьох сторін. Якщо периметр дорівнює156 сантиметрам, то:k+(k+2)+(k+4)=156
- Розв'яжіть рівняння. Щоб розв'язати для k, спочатку спростіть ліву частину рівняння, об'єднавши подібні терміни. k+(k+2)+(k+4)=156 Original equation. 3k+6=156 Combine like terms. 3k+6−6=156−6 Subtract 6 from both sides.3k=150 Simplify. 3k3=1503 Divide both sides by 3.k=50 Simplify.
- Дайте відповідь на питання. Таким чином, перша сторона має довжину50 сантиметри. Тому що наступні два послідовних парних цілих числаk+2=52 іk+4=54, три сторони трикутника вимірюють5052, і54 сантиметри, відповідно.
- Озирніться назад. Зображення допомагає нашому розумінню. Три сторони є послідовними парними цілими числами.
Зверніть увагу, що периметр (сума трьох сторін) дорівнює:50cm+52cm+54cm=156cm
Вправа2.5.4
Три сторони трикутника є послідовними цілими числами. Якщо периметр (сума трьох сторін) трикутника453 centimeters, знайти довжину кожної сторони трикутника.
- Відповідь
-
150,151,152см
Приклад2.5.5
Відомим фактом з геометрії є той факт, що сума кутів трикутника дорівнює180∘. Припустимо, у нас є трикутник, другий кут якого на10 градуси більше, ніж удвічі більше першого кута, і третій кут якого на50 градуси більший за його перший кут. Знайдіть міру кожного кута трикутника.
Рішення
У рішенні розглядаємо кожен крок Вимоги до вирішення проблем Word.
- Налаштуйте словник змінних. Грецький алфавіт починається з буквα,β,γ,δ,ϵ,…, приблизно так само, як англійський алфавіт починається з буквa,b,c,d,e,… Математики люблять використовувати грецькі літери, особливо при вивченні тригонометрії. Грецька букваθ (вимовляється «тета») особливо прихильна у представленні кута трикутника. Отже, ми дозволимоθ представляти градусну міру першого кута трикутника. Другий кут на10 градуси більше, ніж удвічі перший кут, тому другий кут є2θ+10. Третій кут на50 градуси більше першого кута, тому третій кут єθ+50. Знову ж таки, ми створимо добре позначену фігуру для нашого змінного словника.
- Налаштуйте рівняння. Сума кутів дорівнює180∘, так:θ+(2θ+10)+(θ+50)=180
- Розв'яжіть рівняння. Щоб вирішити дляθ, спочатку спростіть ліву частину рівняння, об'єднавши подібні терміни. θ+(2θ+10)+(θ+50)=180 Original equation. 4θ+60=180 Combine like terms. 4θ+60−60=180−60 Subtract 60 from both sides.4θ=120 Simplify. 4θ4=1204 Divide both sides by 4.θ=30 Simplify.
- Дайте відповідь на питання. Таким чином, перший кут -θ=30 градуси, другий -2θ+10=70 градуси, а третій -θ+50=80 градуси.
- Озирніться назад. Зображення допомагає нашому розумінню. Зверніть увагу, що другий кут на 10 градусів більше, ніж удвічі більший перший кут. Зверніть увагу, що третій кут на50 градуси більше першого кута.
Зверніть увагу, що сума кутів така:30∘+70∘+80∘=180∘
Вправа2.5.5
Другий кут трикутника в три рази більше першого кута. Третій кут трикутника - це40 degrees larger than the second angle. How many degrees are in each angle?
- Відповідь
-
20∘,60∘,100∘
Приклад2.5.6
Марта успадковує$21,000 і вирішує вкласти гроші на три окремих рахунки. Сума, яку вона інвестує на другий рахунок, вдвічі перевищує суму, яку вона інвестує на перший рахунок. Сума, яку вона вкладає на третій рахунок,$1,000 більше суми, яку вона вкладає на другий рахунок. Скільки вона вклала в кожен рахунок?
Рішення
У рішенні розглядаємо кожен крок Вимоги до вирішення проблем Word.
- Налаштуйте словник змінних. Ми будемо використовувати таблицю в цьому прикладі, щоб допомогти налаштувати наш змінний словник. Нехайx буде сума, вкладена на перший рахунок. Сума, вкладена на другий рахунок, вдвічі більше, ніж вкладена в перший рахунок,2x так само і сума, вкладена в другий рахунок. Інвестиція третього рахунку$1,000 більше, ніж сума, вкладена на другий рахунок, так що є2x+1000.
Обліковий запис # | Сума інвестування |
---|---|
Рахунок #1 | х |
Рахунок #2 | 2х |
Рахунок #3 | 2х+1000 |
Всього інвестовано | 21000 |
- Налаштуйте рівняння. Другий стовпець таблиці розкриває необхідне рівняння. Три інвестиції повинні скласти$21,000. x+2x+(2x+1000)=21000
- Розв'яжіть рівняння. Щоб вирішити дляx, спочатку спростіть ліву частину рівняння, об'єднавши подібні терміни. x+2x+(2x+1000)=21000 Original equation. 5x+1000=21000 Combine like terms. 5x+1000−1000=21000−1000 Subtract 1000 from both sides.5x=20000 Simplify. 5x5=200005 Divide both sides by 5.x=4000 Simplify.
- Дайте відповідь на питання. x=4000Підставте в кожному записі другого стовпця таблиці вище, щоб отримати результати в таблиці нижче.
Обліковий запис # | Сума інвестування | Сума інвестування |
---|---|---|
Рахунок #1 | х | $4,000 |
Рахунок #2 | 2х | $8,000 |
Рахунок #3 | 2х+1000 | $9,000 |
Всього інвестовано | 21000 | $21 000 |
- Озирніться назад. Як ми бачимо в нашій таблиці відповідей, сума,$8,000 вкладена на другий рахунок, вдвічі перевищує суму, вкладену в перший рахунок. Сума,$9,000 вкладена на третій рахунок,$1,000 більше суми, вкладеної на другий рахунок. Більше того, загальна сума інвестицій становить:$4,000+$8,000+$9,000=$21,000Таким чином, загальна сума інвестицій$21,000, як і належить. У нас є правильне рішення.
Вправа2.5.6
Джим успадковує$15,000. He invests part in a fund that pays 5% per year and the rest in a fund that pays 4% per year. At the end of one year, the combined interest from both investments was $4,250. How much did he invest in each fund?
- Відповідь
-
$5,000в5% і$10,000 в4%.
Приклад2.5.7
Je- це2,650 піші прогулянки по Тихоокеанському гребеню стежки з Мексики до Канади. Незадовго до того, як він перетинається з Орегону до Вашингтона, він знаходиться в чотири рази далі від початку стежки, ніж від кінця. Скільки далі йому доведеться походити?
Рішення
У рішенні розглядаємо кожен крок Вимоги до вирішення проблем Word.
- Налаштуйте словник змінних. dДозволяти представляти відстань, що залишилася для Jeдля походу. Оскільки Jeзнаходиться в чотири рази далі від початку стежки, ніж кінець, відстань Jeвже завершена4d. Давайте побудуємо невелику таблицю, яка допоможе узагальнити інформацію, надану в цій задачі.
Розділ стежки | Відстань (миль) |
---|---|
Відстань до фінішу | d |
Відстань від старту | 4d |
Загальна відстань | 2650 |
- Налаштуйте рівняння. Як ви можете бачити в таблиці вище, другий стовпець показує, що сума двох відстаней становить2650 милі. У символах:\ [d+4 d=2650\ nonчисло\
- Розв'яжіть рівняння. Щоб вирішити дляd, спочатку спростіть ліву частину рівняння, об'єднавши подібні терміни. d+4d=2650 Original equation. 5d=2650 Combine like terms. 5d5=26505 Divide both sides by 5d=530 Simplify.
- Дайте відповідь на питання. Jeще має530 милі для походу.
- Озирніться назад. Оскільки сума, що залишилася для походу, становитьd=530 милі, відстань Jeвід початку стежки становить4d=4(530), або2,120 милі. Якщо розташувати ці результати в табличній формі, то очевидно, що відстань від початку стежки не тільки в чотири рази перевищує відстань, що залишилася до фінішу, але й сума їх довжин дорівнює загальній довжині стежки.
Розділ стежки | Відстань (миль) | Відстань (миль) |
---|---|---|
Відстань до фінішу | d | 530 |
Відстань від старту | 4d | 2120 |
Загальна відстань | 2650 | 2650 |
Таким чином, ми маємо правильне рішення.
Вправа2.5.7
Маргарет їде на велосипеді по смузі, яка вимірює100 miles. If Магарет в чотири рази далі від початку їзди, як вона від фінішу, скільки ще миль їй доведеться пройти, перш ніж вона закінчить свою поїздку?
- Відповідь
-
20миль
Приклад2.5.8
Сьогодні15% сестри Дамаріс сьомого класу захворіли і залишилися вдома зі школи. Якщо присутні лише34 учні, який фактичний розмір класу сестри Дамаріс?
Рішення
У рішенні розглядаємо кожен крок Вимоги до вирішення проблем Word.
- Налаштуйте словник змінних. SДозволяти представляти фактичний розмір класу Сестри Дамаріс.
- Налаштуйте рівняння. Якщо клас15% сестри Дамаріс був відсутній, значить,85% в її класі був присутній. Є34 студент присутній, так що фраза «85%класу сестри Дамаріс34» перекладається в рівняння,0.85S=34де ми85% змінили десяткову, перемістивши десяткову крапку на два розряди вліво.
- Розв'яжіть рівняння. Щоб вирішити дляS, спочатку очистіть десяткові числа, помноживши обидві сторони рівняння на100. 0.85S=34 Original equation. 85S=3400 Multiply both sides by 100.85S85=340085 Divide both sides by 85S=40 Simplify.
- Дайте відповідь на питання. Розмір класу сестри Дамаріс є40.
- Озирніться назад. Нам сказали, що15% клас сестри Дамаріс відсутній. Якщо підрахувати15%40, то отримаємо:0.15(40)=6Таким чином, було 6 студентів відсутні, значить40−6, або34 студенти були присутні. Таким чином, ми маємо правильне рішення.
Вправа2.5.8
20%класу Марії хворіли і залишилися вдома зі школи. Якщо тільки36 students are present, what is the actual size of Mary’s class?
- Відповідь
-
45