1.7: Вправи

Last updated
Save as PDF

Page ID: 52909

Bradley H. Dowden
California State University Sacramento

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

1. Для наступної гіпотетичної ситуації вкажіть, яке рішення ви рекомендуєте і чому ви його рекомендуєте. Зважте всі за і проти, і опишіть свій процес зважування «за» і «проти».

Нещодавно радіотелескоп Західної Вірджинії виявив незвичайний сигнал, який промінь у нашому напрямку звідкись через галактику Чумацький Шлях. Після шести місяців дослідження кращих вчених світу домовлено, що сигнал надходить від інтелектуального джерела і містить повідомлення, яке при перекладі на англійську мову говорить: «Чи можете ви нас почути? Опишіть себе і де ви знаходитесь». Постійно повторюване повідомлення також включає дуже короткий опис іншої цивілізації, вказуючи на те, що вони є вуглеводневою формою життя, яка живе на двох планетах навколо центральної зірки. Їх сигнал не дав жодних свідчень, що вони знають, що ми існуємо. Вас, провідного урядового чиновника, ваш президент запитав про вашу думку про те, як чи повинна Земля відповісти на повідомлення. ¹

2. Протягом решти шкільного терміну створіть журнал міркувань. Зберіть приклади міркувань, які ви знайдете на власному досвіді. Джерелами можуть бути веб-сторінки, газети або телевізійні оголошення, журнальні статті, розмови, книги тощо. Виріжте, ксерокопіюйте або запишіть кожен приклад на сторінці звичайного розміру (8,5 х 11 дюймів). Нижче кожного прикладу (або на супровідній сторінці) вкажіть, звідки взялися міркування, включаючи номер сторінки та дату публікації чи трансляції чи розмови, яку ви почули. Потім визначте міркування, що виникають, і захистіть свою ідентифікацію. Вашою метою має бути п'ятнадцять прикладів. З'єднайте п'ятнадцять сторінок разом у верхньому лівому куті, додавши титульну сторінку, що містить ваше ім'я та годину класу. Кращими журналами будуть ті, які містять найрізноманітніші приклади ідей з цієї глави та майбутніх розділів, такі як (а) приклади оманливих прийомів рекламодавців, продавців та пропагандистів, (б) приклади помилок міркування, розглянутих у наступних розділах, (c) приклади порушень кількох принципи хорошого міркування або хорошої критики, і (г) два-чотири приклади хороших міркувань.

3. День Колумба - американське свято. Напишіть короткий есе, яке зважує плюси і мінуси, а потім приходить до рішення про те, чи має бути більш-менш публічне святкування (американцями та їхніми установами) на День Колумба, 12 жовтня. Ось деяка відповідна довідкова інформація, щоб скоротити час дослідження. Христофор Колумб був хоробрим дослідником, авантюристом, розбивачем нової землі. На відміну від Лейфа Еріксона з Норвегії та інших дослідників, які також відвідали Західну півкулю до Колумба, Колумб був головним європейцем, який змусив велику кількість інших європейців слідувати за ним до півкулі. Він був невід'ємною частиною того, що Західна півкуля тепер має свою довгу історію європейської культури. Він приніс нові технології і нову релігію, яка поширилася по всій півкулі. Він відправляв нападаючих собак до мола голих індіанців, захоплював карибських жінок як сексуальних рабів і позбавляв інших тубільців, які чинили опір завоюванню. Багатьох повісили, деякі спалили живцем. Він відрубав руки тисячам, які повільно виробляли золото, якого він хотів. Багато індіанців Аравак відповіли, вчинивши серію масових самогубств. Він відправив 500 індіанців Аравак назад в Європу в якості рабів, хоча 200 загинули в плаванні. Він приніс західні хвороби, які поширилися по Північній та Південній Америці, майже знеселяючи те, що зараз є Каліфорнією. Він допоміг переконати багатьох людей, що Земля кругла. Він привіз нові американські продукти в Європу і представив європейські продукти в Америку. Завдяки Колумбу колесо і одомашнений кінь увійшли в Америку.

4. Підготуйте три резюме Декларації незалежності Сполучених Штатів. Резюме 1 повинно складати від 10 до 13 слів. Резюме 2 повинно складати від 30 до 35 слів. Резюме 3 повинно складати 100-111 слів. Після кожного резюме вкажіть свій підрахунок слів. Ваша мета - успішно донести зміст Декларації, враховуючи обмеження слів. Роблячи це, подумки поставте себе на місце того, чиє єдине знання про те, що є в Декларації, прийде від прочитання лише одного з ваших резюме. Загальна кількість слів Декларації становить 1337 слів, не рахуючи підписів.

5. Припустімо, що цитата містить розумний аргумент зі словом або фразою, вилученою та заміненою порожнім. Виберіть найкращий спосіб заповнити бланк. «Конверт Хуана повинен бути тут десь _____ У мене це було, коли я пішов з класу, у мене було це, коли я їв обід після заняття, у мене це було, коли я сідав у машину, щоб їхати сюди, і я знаю, що не кинув його, поки я не потрапив сюди. Конверт - загадка, але вона не може просто зникнути, чи не так?» 2

a. але
припустимо б
. тому
c. тому що d. але це не той випадок, що
e. і

6. Виберіть деяке рішення, яке ви прийняли на цьому тижні, і написати короткий есе (під двома сторінками, набраними подвійним інтервалом), в якому ви явно зважите плюси і мінуси прийняття вибору, який ви зробили, на відміну від альтернативних варіантів, які ви могли б зробити.

7. Зважте плюси і мінуси того, чи варто підписатися на Інтернет-версію курсу коледжу в азіатській історії замість звичайної версії, в якій ви сидите в класі перед інструктором. Припустимо, курс навчання однаковий у будь-якому випадку.

8. Розглянемо причину Еміліо пити неочищену струминну воду: «Подивіться, якби струмок був отруйний, все в ньому виглядало б мертвим. Є водні павуки і рослини, що мешкають в потоці. Це не смертельна пастка». Яке нижче твердження найкраще демонструє слабкість аргументу Еміліо на користь пиття води?

а У аргументах деякі твердження є істинними; деякі є хибними. Ви не завжди можете сказати, що.
б Деякі речі, які вб'ють водяних павуків, не вбивають рослини, і навпаки.
c Багато речей, які шкідливі для людини, не шкідливі для водних павуків.
d Перш ніж приймати рішення, слід зважити всі за і проти, але Еміліо не розглядає професійну сторону своєї власної позиції, а саме, що водні павуки та рослини теж потребують води.

9. Зважуючи плюси і мінуси ситуації в кемпінгу з Еміліо та Хуанітою, ви розглядали, чи варто збиратися і йти додому, залишитися і кип'ятити воду, або походити за допомогою. Якщо ви не помітили, що Хуаніта зайшла з мобільним телефоном, за допомогою якого ви могли б зателефонувати за інформацією про лямблії, то ви б не змогли

а. розглянути всі можливі напрямки дій.
б. виявити наслідки курсу дій.
c. оцінювати наслідки дії.
d. враховувати ймовірність того, що настануть наслідки.

10. Зважуючи плюси і мінуси ситуації в кемпінгу з Еміліо та Хуанітою, ви розглядали, чи варто збиратися і йти додому, залишитися і кип'ятити воду, або походити за допомогою. Якби ви не помітили, що якби ви залишилися і кип'ятили воду, то пити її відразу не могли, а доведеться чекати, поки вона охолоне, то вам би не вдалося

а. розглянути всі можливі напрямки дій.
б. виявити наслідки ходу дій.
c. оцінювати наслідки курсу дій.
d. враховувати ймовірність того, що настануть наслідки.

11. Зважуючи плюси і мінуси ситуації в кемпінгу з Еміліо та Хуанітою, ви розглядали, чи варто збиратися і йти додому, залишитися і кип'ятити воду, або походити за допомогою. Ви коротко помітили, що, якщо ви залишитеся, то, можливо, ви все захворіли. Однак, припустимо, ви не помітили, наскільки погано це було б. Наприклад, вам може знадобитися медичне лікування, але бути занадто хворим, щоб звернутися за допомогою. Отже, зважуючи всі за і проти, вам не вдалося

12. Зважуючи плюси і мінуси ситуації в кемпінгу з Еміліо та Хуанітою, ви розглядали, чи варто збиратися і йти додому, залишитися і кип'ятити воду, або походити за допомогою. Припустимо, ви розглянули упаковку і похід додому і помітили, що ви можете отримати дуже спрагу в поході назад. Якби ви не помітили, що ви точно отримаєте дуже спрагу в цій ситуації, то вам би не вдалося

¹ Ось кілька корисних порад з цього питання. Наскільки дорогою буде відповідь? Що можна отримати від контакту? Чи може бути якась небезпека?

² Відповідь (c)