6.1: Аргумент
- Page ID
- 43699
Навіщо\(^{152}\) сперечатися\(^{153}\)?
Ми не завжди сперечаємося, щоб перемогти. Так, ви правильно це прочитали. Аргументація не завжди полягає в тому, щоб бути «правильним». Ми сперечаємося, щоб висловити думки і досліджувати нові ідеї. При написанні аргументу ваша мета - переконати аудиторію, що ваші думки та ідеї варті розгляду та обговорення.
Те, що відрізняє аргумент від описового есе або «звіт» полягає в тому, що аргумент повинен зайняти позицію; якщо ви просто підсумовуєте «обидві сторони» питання або вказуєте на «плюси і мінуси», ви насправді не пишете аргумент.
Академічні аргументи зазвичай «формулюють думку». Ця думка завжди ретельно відстоюється з хорошими міркуваннями і підтримується великою кількістю досліджень. Дослідження? Так, дослідження! Дійсно, частина навчання писати ефективні аргументи - це пошук надійних джерел (або інших документів), які надають довіру до вашої позиції. Недостатньо сказати: «Смертна кара - це неправильно, тому що я так відчуваю».
Натомість вам потрібно адекватно підтримати свою претензію, знайшовши:
- факти
- статистика
- цитати від визнаних органів влади, і
- інші види доказів
Ви не завжди виграєте, і це добре. Мета аргументу полягає в тому, щоб просто:
- пред'явити претензію
- підтримайте свою претензію найбільш достовірними міркуваннями та доказами, які ви можете зібрати
- сподіваємося, що читач хоча б зрозуміє вашу позицію
- сподіваюся, що ваша претензія сприймається серйозно
Що таке аргумент?
Білборди, телевізійна реклама, документальні фільми, повідомлення політичних кампаній і навіть наклейки на бампер часто є аргументами — це повідомлення, які намагаються переконати аудиторію щось зробити. Але майте на увазі, що академічний аргумент інший. Академічний аргумент вимагає чіткої структури та використання зовнішніх доказів.
Основні особливості аргументу
- Чітка структура: Включає претензію, причини/докази, контраргумент та висновок.
- Претензія: Ваша аргументована точка зору (найчастіше представлена у вигляді вашої дипломної заяви).
- Причини та докази: вагомі причини та матеріали, які підтверджують вашу претензію.
- Розгляд інших позицій: Визнати і спростувати можливі контраргументи.
- Переконливі заклики: Використання закликів до емоцій, характеру та логіки.
- Організація аргументу
Чудова річ у структурі аргументів - це її дивовижна універсальність. Як тільки ви ознайомитеся з цією базовою структурою аргументованого есе, ви зможете чітко сперечатися практично про що завгодно! Далі йде інформація про основну структуру...
Примітка про об'єктивну мову
Деякі інструктори кажуть вам уникати використання «Я» і «Мої» (суб'єктивні) висловлювання в своєму аргументі, але це не так чорно-біле. Можливо, розгляньте лише використання «Я» або «Мій», якщо ви є експертом у своїй галузі (по заданій темі). Якщо ви не експерт, виберіть більш об'єктивну мову, щоб зрозуміти свою точку зору.
Розглянемо наступне:
Я вважаю, що уряд Сполучених Штатів не в змозі задовольнити потреби сьогоднішнього середнього студента коледжу через недостатнє фінансування на основі потреб грантів, все більш обмежувальних вимог щодо фінансової допомоги та відсутність гнучких варіантів студентського кредиту.
«Чудово, - думає ваш читач, - Кожен має право на свою думку».
Тепер давайте подивимося на це речення ще раз, але без «Я» на початку. Чи стає одне і те ж речення сильним твердженням факту без вашого «Я», прив'язаного до фронту?
Уряд Сполучених Штатів не в змозі задовольнити потреби сьогоднішнього середнього студента коледжу через недофінансування на основі потреб грантів, все більш обмежувальних вимог щодо фінансової допомоги та відсутність гнучких варіантів студентського кредиту.
«Ого, - думає ваш читач, - це дійсно звучить як проблема».
Невелика зміна, як видалення ваших «Я» та «мого», може змінити те, як читач сприймає ваш аргумент - як такий, завжди добре вичитати ваш грубий чернетку та шукати місця, де ви могли б використовувати об'єктивну, а не суб'єктивну мову.
Примітка про аудиторію, коли сперечаються
Багато тем, про які пишуть в коледжі, дуже суперечливі. Підходячи до теми, дуже важливо, щоб ви думали про всі наслідки, які робить ваш аргумент.
Питання, які слід враховувати при суперечці\(^{155}\)
- Як би ваші родичі/друзі/однокласники відреагували на аргумент? Чи зрозуміють вони термінологію, яку ви використовуєте? Це має значення?
- Як би ви пояснили свій аргумент чи дослідження підлітку проти того, хто перебуває у 70-ті роки? Чи є різниця?
- Якщо ви усвідомлюєте, що ваші однокласники є більш ліберальними або більш консервативними у своїй політичній позиції, чи це визначає, як ви будете аргументувати свою тему? Або це взагалі має значення? Якщо ви знаєте, що ваш інструктор є більш ліберальним або консервативним, ніж ви, це визначає, як ви будете аргументувати вашу тему? Або це взагалі має значення?
- Якби ви мали людей спостерігати в торговому центрі чи іншому просторі, де збирається багато людей, хто в натовпі був би вашою ідеальною аудиторією і чому? Хто не є вашим ідеальним членом аудиторії? Чому?
Наприклад: «Чи можна графіті коли-небудь вважати мистецтвом?» \(^{156}\)
Графіті - це не просто акти вандалізму, а справжня художня форма через особисту експресію, естетичні якості та рухи стилю.
Графіті, як і традиційні художні форми, такі як скульптура, є мистецтвом, оскільки воно дозволяє художникам висловлювати ідеї через зовнішнє середовище.
Графіті слід вважати видом мистецтва, заснованим на оцінці естетичних якостей. Професор мистецтва Джордж Стоуерс стверджує, що «більші твори вимагають планування і фантазії і містять художні елементи, такі як колір і композиція» («Графіті»).
Як і всі художні форми, графіті еволюціонувало, переживаючи значні рухи або періоди.
Часто графіті розглядається як тільки кримінальний вандалізм, але це не завжди так.
Художні достоїнства графіті - експресія, естетика і рухи - не можна заперечувати; графіті - це мистецтво.
Цитуються твори
«Графіті: Мистецтво крізь вандалізм». Графіті: Мистецтво крізь вандалізм. N.p., n.d. веб. 29 вересня.
2015.
\(^{152}\)Зміст цієї глави походить з оригінальної глави про аргумент у першому виданні Writing Unleashed.
\(^{153}\)«Що таке аргумент?» Вікіпідручники, Проект «Безкоштовний підручник». Востаннє відредаговано 27 лист 14. Доступ 10 травня 17. https://en.m.wikibooks.org/wiki/Rhet...ition/Argument Текст доступний на умовах Ліцензії Creative Commons Із Зазначенням Авторства — Поширення
\(^{154}\)Зображення, що використовується в попередньому підручнику OER, Writing Unleashed, неаргументований один. Він був створений Даною Андерсон на Piktochart.
\(^{155}\)Питання, взяті з довшого шматка: Jory, Justin. «Слово про аудиторію». Відкрита англійська мова в Громадському коледжі Солт-Лейк-Сіті. 01 серпня 2016 року. https://openenglishatslcc.pressbooks...pter/audience/ Open English @ SLCC від SLCC English Department ліцензується на умовах Ліцензії Creative Commons Із Зазначенням Авторства — Некомерційна 4.0 Міжнародна, якщо не
\(^{156}\)Приклад, використаний у попередньому підручнику OER, Написання розв'язаних.