1: Процес дослідження та сфера застосування

Що таке ваша інформаційна потреба?

У цьому розділі ви дізнаєтеся про перший стовп інформаційної грамотності. Хоча стовпи часто представлені в певному порядку, важливо пам'ятати, що вони не призначені для покрокового керівництва, якого слід дотримуватися в суворому порядку.

У більшості дослідницьких проектів ви виявите, що ви рухаєтеся вперед і назад між різними стовпами, коли ви відкриваєте більше інформації та придумуєте більше питань щодо вашої теми.

Перший крок полягає в тому, щоб визначити вашу інформаційну потребу, щоб ви могли розпочати дослідження, але, як ви починаєте дослідження, цілком ймовірно, що ви переглянете деякі ідеї в цьому розділі, щоб переконатися, що ви насправді задовольняєте цю потребу з результатами ваших досліджень. Я надав текстове та графічне зображення нижче стовпа «Ідентифікація».

Очікується, що людина, яка володіє стовпом ідентифікації, зможе визначити особисту потребу в інформації. Вони розуміють:

• Ця нова інформація та дані постійно виробляються і що завжди є більше, щоб дізнатися
• Те, що грамотність інформації передбачає вироблення звички до навчання, тому постійно активно шукається нова інформація.
• Ці ідеї та можливості створюються шляхом дослідження/пошуку інформації
• Масштаб світу опублікованої та неопублікованої інформації та даних

Вони здатні:

• Визначте брак знань у предметній області
• Визначте пошукову тему/питання та визначте її за допомогою простої термінології
• Сформулюйте поточні знання з теми
• Визнати потребу в інформації та даних для досягнення певної мети та визначити межі інформаційної потреби
• Використання довідкової інформації для підтримки пошуку
• Візьміть на себе особисту відповідальність за пошук інформації
• Ефективно керуйте часом, щоб завершити пошук

Визначення вашої особистої потреби в інформації

Одне з перших речей, які вам потрібно зробити, починаючи будь-який інформаційний проект, - це визначити вашу особисту потребу в цій інформації. Це може здатися очевидним, але це

те, що багато хто з нас сприймають як належне. Ми можемо помилково припустити, що ми вже знаємо достатньо, щоб продовжити.

Таке припущення може призвести до того, що ми витрачаємо дорогоцінний час на роботу з неповною або застарілою інформацією. Інформаційна грамотність стосується ряду здібностей і понять, які можуть допомогти нам точно визначити, якими є наші інформаційні потреби в різних обставин. Про них і піде мова далі.

Інформаційний контекст

Коли ви розумієте, що у вас є потреба в інформації, це може бути тому, що ви думали, що знаєте більше, ніж насправді, або це може бути, що є просто нова інформація, про яку ви не знали. Однією з найважливіших речей, які ви можете зробити, починаючи досліджувати тему, є сканування існуючого інформаційного ландшафту, щоб з'ясувати, що вже там. Ми перейдемо до більш конкретних стратегій доступу до різних типів інформації пізніше в блоці, але поки що варто думати більш широко про інформаційне середовище, в якому ви працюєте.

Наприклад, будь-яка тема, про яку вам потрібна інформація, постійно розвивається, оскільки нова інформація додається до того, що відомо про цю тему. Навчені експерти, поінформовані аматори та упевнені миряни публікують у традиційних та нових форматах; завжди є щось нове, щоб дізнатися. Масштаб доступної інформації змінюється залежно від теми, але загалом можна з упевненістю сказати, що зараз доступно більше інформації, ніж будь-коли раніше.

Завдяки великій кількості доступної інформації, частиною того, щоб стати більш грамотним інформації, є розвиток звичок розуму та практики, які дозволяють постійно шукати нову інформацію та адаптувати своє розуміння тем відповідно до того, що ви знайдете. Через різну якість нової інформації оцінка також є ключовим елементом інформаційної грамотності і буде розглядатися в найближчі тижні.

Нарешті, вас попросять вивчити вашу тему цього тижня. Коли ви починаєте шукати інформацію по вашій темі, обов'язково тримайте свій розум відкритим для нових шляхів або кутів досліджень, які ви ще не розглядали. Часто інформація, яку ви знайдете для своєї початкової потреби, виявиться шляхом до багатого жилу інформації, яка може служити сировиною для багатьох наступних проектів.

Коли ви розумієте інформаційне середовище, де знаходиться ваша інформаційна потреба, ви можете почати визначати тему більш чітко, і ви можете почати розуміти, де ваше дослідження вписується в відповідну роботу, яка передує їй. Ваш

Навички інформаційної грамотності розвиватимуться на цьому мінливому тлі, оскільки ви використовуєте ті самі основні принципи для проведення досліджень з різних тем.

Необхідність інформації призводить до питань

Ваша нестача знань на тему може виявитися багатьма різними способами. Читаючи статтю або підручник, ви можете помітити, що щось, на що посилається автор, для вас абсолютно нове. Ви можете зрозуміти під час прогулянки, що ви не можете ідентифікувати жодне з дерев навколо вашого будинку. Вам може бути призначена тема, про яку ви ніколи не чули.

Визначте те, чого ви не знаєте

Всім нам не вистачає знань у незліченних областях, але це не погано. Як тільки ми відступимо і визнаємо, що ми чогось не знаємо, це відкриває можливість того, що ми зможемо дізнатися всілякі цікаві речі, і саме тоді починається пошук.

Беручи брак знань і перетворення його в пошукову тему або дослідницьке питання починається з того, що ви можете заявити, що ваш брак знань. Частина цього полягає в тому, щоб констатувати те, що ви вже знаєте. Рідко, що ви почнете пошук з абсолютного нуля. Більшу частину часу ви принаймні чули щось про цю тему, навіть якщо це лише короткий довідник у новині, лекції чи читанні.

Підведення підсумків того, що ви вже знаєте, може допомогти вам виявити будь-які помилкові припущення, які ви можете робити на основі неповної або упередженої інформації. Якщо ви думаєте, що знаєте щось, переконайтеся, що ви знайдете принаймні пару надійних джерел

підтвердити ці знання, перш ніж приймати це як належне. На цьому тижні ви будете вивчати обрану вами тему, і вас попросять подумати про те, що ви вже знаєте, і на які питання ще потрібно відповісти.

Беручи ширший погляд

Хоча ідентифікація інформаційної потреби представлена в цьому читанні як перший крок у дослідницькому процесі, багато разів потреба в інформації, яку ви спочатку ідентифікували, зміниться, коли ви відкриваєте нову інформацію та зв'язки. Інші розділи цієї книги стосуються пошуку, оцінки та управління інформацією різними способами та форматами.

Коли ви стаєте більш кваліфікованими у використанні різних інформаційних ресурсів, ви, ймовірно, виявите, що грань між різними навичками інформаційної грамотності стає все більш розмитою, і що ви переглянете свої початкові ідеї щодо вашої теми у відповідь як на інформацію, яку ви знаходите, так і на те, що ви знаходите. робити з цією інформацією.

Постійно думайте про своє ставлення до знайденої інформації. Чому ти робиш так, як ти є? Це справді найкращий спосіб для вашої поточної ситуації? Які ще варіанти існують? Зберігання відкритості щодо використання інформації допоможе вам гарантувати, що ви берете на себе відповідальність за результати цього використання, і допоможе вам бути більш успішними в будь-яких інформаційно-інтенсивних починаннях.

Точка дослідження

Чому ми досліджуємо? Дослідження - це вправа в розслідуванні. Іншими словами, мова йде про те, щоб ставити нові, цікаві або складні питання про речі, які викликають нашу цікавість. Мета дослідження повинна виходити за межі ваших класів коледжу. Ми, як люди, природно цікаві, і дослідження допомагають нам зрозуміти наш світ.

Дослідження можуть допомогти вирішити складні проблеми та допомогти нам приймати кращі рішення. Дослідження допомагають нам досліджувати різні точки зору та використовувати те, що ми дізнаємося, для виконання конкретних завдань. Дослідження - це навчання, а навчання - це не проста угода. Факти і цифри можна запам'ятати, але критично мислити і стати обізнаним про щось - це процес, і процес дослідження вимагає часу.

Дослідницький та навчальний процес стосується:

• задавати питання
• розглядаючи альтернативні точки зору
• навчитися розуміти обставини або факти, що стосуються конкретної події або проблеми, також відомий як контекст, і
• застосування цих знань до поставленого перед вами завдання - написання статті, проведення презентації, відповіді на онлайн-дискусію або підняття руки на заняттях.

Ці заходи, незалежно від того, наскільки малі, роблять вас частиною наукової спільноти. Стипендія - це розмова. Це дуже схоже на розмову на вечірці про поточні події, де лунає багато голосів. Дослідження дозволяють брати участь, додавати до розмови або змінювати її.

Дослідження вимагають експериментів і терпіння. Пошук правильних джерел інформації - це все одно, що досліджувати абсолютно нове місце.

Дослідницький процес

Процес дослідження, як правило, не простий, і він є ітераційним - це означає, що він передбачає багато проб і помилок. Коли ви починаєте дослідження, ви іноді можете відчувати, що ви є

подорожуючи по колу і втягуючи свої кроки. Але воно того варте! Це непросте почуття необхідно для того, щоб змусити вас рухатися на шляху до дослідження перемоги і знайти ці ідеальні фрагменти інформації.

Навчання робити дослідження не тільки покращить ваш успіх на курсах коледжу, але це також покращить вашу здатність інтерпретувати та реагувати на питання, які є найбільш важливими у вашому професійному та особистому житті.

Сфера застосування: Знаючи, що доступно

Людина, яка є грамотною інформацією у стовпі Сфера, здатна оцінити поточні знання та виявити прогалини.

Вищевказане твердження взято з Сім стовпів інформаційної грамотності, моделі інформаційної грамотності, представленої у Вступі вашого підручника. Наступний список, від творців моделі Seven Pillars, містить більш детальну інформацію про стовп Scope. Компоненти включають в себе:

• «Знайте те, чого не знаєте», щоб виявити будь-які інформаційні прогалини
• Визначте, які типи інформації найкраще задовольнять потребу
• Визначте доступні інструменти пошуку, такі як загальні та тематичні ресурси на різних рівнях
• Визначте різні формати, в яких може бути надана інформація
• Продемонструвати здатність використовувати нові інструменти по мірі їх появи

Крім того, інформація грамотна людина в стовпі Сфера застосування розуміє

• Які типи інформації доступні
• Характеристики різних типів джерел інформації, доступних для них, і як на них може вплинути формат (цифровий, друкований)
• Процес публікації з точки зору того, чому публікують фізичні особи та валюту інформації
• Проблеми доступності
• Які сервіси доступні для допомоги і як до них отримати доступ

Дослідження коледжу

Як студент, вас попросять зробити академічні дослідження.

У завданнях коледжу важливо зрозуміти, що від вас очікують. Приділіть трохи часу, щоб критично прочитати інструкції з призначення та шукати такі деталі, як:

• Тип проекту - приклади: інформативний, про/кон, переконливий
• Вимоги до довжини - приклади: кількість сторінок/слів для написання або необхідний час презентації/виступу
• Кількість і види необхідних джерел - приклади: журнальні статті, книги, сайти і т.д.

Якщо ці деталі відсутні або незрозумілі, не бійтеся звернутися до інструктора за роз'ясненнями.

Важливо зрозуміти ваше завдання, оскільки ці деталі будуть керувати вашим дослідницьким процесом. Подумайте про це таким чином, вам знадобиться набагато більше інформації та джерел, щоб написати 15-сторінковий папір, ніж 3-сторінковий папір, тому знання вимог до призначення може мати значення при виборі між більш широкою або більш звуженою темою ідеї.

Тип паперу або проекту, над яким ви працюєте, також є ключовим при вирішенні теми. Деякі з найбільш поширених типів наукових завдань коледжу:

• Інформативно: За допомогою інформативних завдань ваша робота полягає в тому, щоб дізнатися все, що ви можете про тему, а потім підсумувати її.
• Pro/Con: Під час роботи над завданнями pro/con вам потрібно буде дослідити проблему з двох різних точок зору, а потім пояснити обидві сторони.
• Переконливий (також відомий як аргументаційний): Переконливі завдання просять вас чітко зайняти позицію щодо питання, а потім підтримати цю позицію доказами.

Інформація Виробництво

Окрім того, що ви знаєте, що вам не вистачає важливої інформації, ще одним компонентом інформаційної грамотності є розуміння того, що інформація, яку ви шукаєте, може бути доступна в різних форматах, таких як книги, журнальні статті, урядові документи, публікації в блогах та новини.

Кожен формат має унікальне значення. На малюнку нижче представлений загальний процес виробництва інформації. Коли відбувається подія, ми зазвичай чуємо про неї з джерел новин: трансляції, Інтернету та друку. З часом більш глибоке дослідження та аналіз події часто походить від державних досліджень та наукових журнальних статей. Більш глибоке дослідження, а також огляд більшої частини інформації, доступної про подію, часто публікується в книжковому форматі.

характеристика джерел

Коли ви починаєте вивчати тему дослідження, ваша перша зупинка може бути Google, де ви знайдете веб-сайти та інший вільно доступний вміст. Веб-сайти можуть бути чудовими, але, як ви бачили, результати часто можуть бути переважними, а іноді важко вибрати найкращий вміст.

Використовуючи бібліотеку, ви матимете доступ до багатьох різних типів джерел, включаючи більше наукового вмісту. Використання різних типів джерел допоможе побудувати свої знання на

суб'єкт. Ось деякі типи та характеристики джерел, які ви знайдете в бібліотеці.