Вступ та подяки

Last updated
Save as PDF

Page ID: 47797

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Ця книга являє собою компіляцію з чотирьох первинних текстів, які ми значно реміксували і відредагували, а також власні оригінальні композиції. Основа для організації та більшість перших двох розділів цієї книги адаптовані з читання та письма Фран Бозарт для навчання 1. Відкриття глави Бозарта забезпечує чіткий фокус для студентів, які вступають до коледжу - вони повинні створити основу для навчання. Ми доповнили ці глави матеріалом та діяльністю як Marken2, так і Martinez, et al.3, які є всеосяжними курсами, присвяченими допомозі студентам вивчити стратегії успіху в академічних колах. Блок 2 - це робота Бозарта над навичками словникового запасу, з кількома редагуваннями та трохи композиції від нас. Ми використовували частини Babin, et al.4 для розробки блоку 3, який спрямовує студентів на аналіз та роздуми над літературними текстами, необхідними навичками для просування вперед на курсах коледжу. Заключні глави повертаються до матеріалу від Бозарта, але також містять значні оригінальні внески. Курс закінчується акцентом на осмислення авторства та авторитету, грамотності та переконання в академічних/професійних текстах.

На додаток до дивовижного вмісту від наших колег, особлива подяка бібліотекарям Delta College та команді навчальної підтримки, без яких ми не змогли б завершити цю книгу.

Яка честь було співпрацювати з цими талановитими та відданими педагогами. Ми вдячні за можливість створити цей текст для наших учнів з розвиваючого читання. В результаті викликів та дивовижного виконання створення цієї книги ми стали присвячені використанню відкритих освітніх ресурсів (ОР) для наших учнів у всіх класах. Ми віримо, що безкоштовні ресурси для освіти є сходинкою до світової грамотності; ті, хто раніше не мав доступу, зараз це роблять.

Багато, велике спасибі,

Амі Шмідт і Дональд Вінтер

Фран Бозарт, Читання та письмо для навчання https://www.oercommons.org/courses/reading-writing-for-learning-course-materials
Лів Маркен, Стратегії академічного успіху http://openpress.usask.ca/strategiesforacademicsuccess/
Грасіела Мартінес та ін., Успіх студентів http://www.canyons.edu/Offices/library/Documents/Counseling%20150%20Textbook%20Version%201.pdf
Моніка Бабін та ін. Слово про читання та письмо коледжу https://www.oercommons.org/courses/the-word-on-college-reading-and-writing