Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

18.E: Мікробний метаболізм (вправи)

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    7555

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Це домашні вправи, які супроводжують TextMap «Мікробіологія» Кайзера. Мікробіологія - це дослідження мікроорганізмів, які визначаються як будь-який мікроскопічний організм, який містить або єдину клітину (одноклітинну), клітинні скупчення або взагалі відсутні клітини (ацелюлярні). Сюди входять еукаріоти, такі як гриби і протести, і прокаріоти. Віруси і пріони, хоч і не класифікуються строго як живі організми, також вивчаються.

    18.2: Огляд клітинного дихання

    18.3: Аеробне дихання

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишемо аеробне дихання. (ANS)
    2. Дайте загальну хімічну реакцію на аеробне дихання. (ANS)
    3. Під час аеробного дихання глюкоза становить __________ до вуглекислого газу.
      1. окислений (ANS)
      2. знижений (ANS)
    4. Під час аеробного дихання кисень __________ до води.
      1. окислений (ANS)
      2. знижений (ANS)
    5. Назвіть чотири стадії аеробного дихання. (ANS)

    18.3A: Гліколіз

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть функцію гліколізу при аеробному диханні і вкажіть реагенти і продукти. (ANS)
    2. Держава реагентів при гліколізі. (ANS)
    3. Державні продукти при гліколізі. (ANS)
    4. Чи потрібен гліколіз кисню? (ANS)
    5. Чи є таке твердження вірним чи хибним?

      У клітині еукаріот гліколіз має місце в мітохондріях. (ANS)

    6. Етапи 1 і 3 гліколізу:
      1. екзогенні (ANS)
      2. ендергонічні (ANS)
    7. Створіть, чому одна молекула глюкози здатна виробляти дві молекули пірувату під час гліколізу. (ANS)
    8. Два чистих АТФ, що утворюються при гліколізі, генеруються:
      1. окислювальне фосфорилювання (ANS)
      2. фосфорилювання на рівні субстрату (ANS)
    9. Вкажіть загальну кількість та чисту кількість АТФ, одержуваних фосфорилюванням на рівні субстрату під час гліколізу. (ANS)
    10. Під час аеробного дихання станьте, що відбувається з 2 НАДГ, що виробляється під час гліколізу. (ANS)
    11. Під час аеробного дихання станьте, що відбувається з двома молекулами пірувату, що виробляються під час гліколізу. (ANS)

    18.3B: Реакція переходу

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть функцію перехідної реакції при аеробному диханні. (ANS)
    2. Стати реагенти в реакції переходу. (ANS)
    3. Ставити продукти в реакції переходу. (ANS)
    4. Чи є таке твердження вірним чи хибним?

      У клітині еукаріот реакція переходу відбувається всередині мітохондрій. (ANS)

    5. Під час аеробного дихання станьте, що відбувається з двома молекулами ацетил-КоА, що виробляються під час реакції переходу. (ANS)

    18.3C: Цикл лимонної кислоти (Кребса)

    Вивчіть матеріал в цьому розділі, а потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть функцію циклу лимонної кислоти при аеробному диханні. (ANS)
    2. Створити реагенти для циклу лимонної кислоти. (ANS)
    3. Викладіть продукти для циклу лимонної кислоти. (ANS)
    4. Чи є таке твердження вірним чи хибним?

      У клітинах-еукаріотів цикл лимонної кислоти відбувається в цитоплазмі. (ANS)

    5. Вкажіть загальну кількість АТФ, виробленого фосфорилуванням на рівні субстрату для кожного ацетил-КоА, який входить в цикл лимонної кислоти. (ANS)
    6. Вкажіть загальну кількість NADH і FADH 2, вироблених для кожного ацетил-КоА, який входить в цикл лимонної кислоти. (ANS)
    7. Під час аеробного дихання станьте, що відбувається з NADH та FADH 2, що виробляються під час циклу лимонної кислоти. (ANS)

    18.3D: Ланцюг транспорту електронів та хемісомоз

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть функцію ланцюга транспорту електронів при аеробному диханні. (ANS)
    2. Охарактеризуйте хеміосмотичну теорію генерації АТФ в результаті ланцюга транспорту електронів. В процесі опишіть протонну рушійну силу і вкажіть функцію АТФ-синтази. (ANS)
    3. Вкажіть, чи є таке твердження істинним чи хибним.

      У клітинах-еукаріотів ланцюг транспорту електронів розташовується у внутрішній мембрані мітохондрій. (ANS)

    4. Створіть кінцевий акцептор електронів і кінцевий продукт, що утворився в кінці аеробного дихання. (ANS)

    18.3E: Теоретичний вихід АТФ

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Заповніть заготовки.

      Одна молекула глюкози, окислена аеробним диханням у прокаріотів, дає наступне:

      Гліколіз:

      _____ нетто АТФ (ans) від фосфорилювання на рівні субстрату

      _____ NADH (ans) дає _____ АТФ (якщо припустити 3 АТФ на NADH) шляхом окислювального фосфорилювання (ans)

      Реакція переходу:

      _____ NADH (ans) дає _____ АТФ (якщо припустити 3 АТФ на NADH) шляхом окислювального фосфорилювання (ans)

      Цикл лимонної кислоти:

      _____ АТФ з фосфорилювання на рівні субстрату (ans)

      _____ NADH (ans) дає _____ АТФ (якщо припустити 3 АТФ на NADH) шляхом окислювального фосфорилювання (ans)

      _____ FADH 2 (ans) дає _____ АТФ (якщо припустити 2 АТФ на FADH 2) шляхом окислювального фосфорилювання (ans)

      Загальна теоретична максимальна кількість АТФ, що генерується на глюкозу у прокаріотів

      _____ АТФ (ans): _____ від фосфорилювання на рівні субстрату (ans); _____ від окислювального фосфорилювання (ans).

      У клітинах-еукаріотів теоретичний максимальний вихід АТФ, що генерується на глюкозу, становить від _____ до _____. (ANS)

    18.4: Анаеробне дихання

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Визначити анаеробне дихання. (ANS)
    2. Створити шляхи, що беруть участь в анаеробному диханні. (ANS)
    3. Вкажіть, чи є таке твердження істинним чи хибним.

      Всі організми здатні до анаеробного дихання. (ANS)

    18.5: Бродіння

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Визначте бродіння. (ANS)
    2. Всі АТФ, що утворюються в результаті бродіння, виробляються:
      1. фосфорилювання на рівні субстрату (ANS)
      2. окислювальне фосфорилювання (ANS)
    3. Викладіть реагенти для бродіння. (ANS)
    4. Викладіть продукти для бродіння. (ANS)
    5. Порівняйте максимальний вихід АТФ з однієї молекули глюкози для аеробного дихання і для бродіння. (ANS)

    18.6: Метаболіти попередників: зв'язування катаболічних та анаболічних шляхів

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Визначте метаболіти-попередники і вкажіть їх значення в обміні речовин. (ANS)

    18.7: Фотосинтез

    18.7A: Вступ до фотосинтезу

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Організми, які поглинають і перетворюють світлову енергію в накопичену енергію хімічних зв'язків в органічних молекулах за допомогою процесу, званого фотосинтезом, найкраще описує:
      1. аноксигенні фотоавтотрофи (ANS)
      2. кисневі фотоавтотрофи (ANS)
    2. Назвіть два етапи фотосинтезу. (ANS)
    3. Визначте фотон. (ANS)
    4. Опишіть, що відбувається, коли фотони енергії видимого світла вражають певні атоми пігментів під час фотосинтезу і як це може призвести до генерації АТФ. (ANS)
    5. Заповніть бланк.

      Внутрішня мембрана хлоропласту охоплює заповнену рідиною область, яка називається __________ (ans), яка містить ферменти для світлонезалежних реакцій фотосинтезу. Вкладання цієї внутрішньої мембрани утворює з'єднані між собою стопки дископодібних мішків, званих __________ (ans), часто розташованих у стопках, званих __________ (ans).

    6. Назвіть три різні типи пігментів, які відіграють роль у фотосинтезі, поглинаючи світлову енергію. (ANS)
    7. Створіть реагенти та продукти для фотосинтезу та вкажіть, які окислюються, а які відновлюються. (ANS)

    18.7B: Кисневий фотосинтез: Світлозалежні реакції

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть загальну функцію світлозалежних реакцій у фотосинтезі. (ANS)
    2. Де в хлоропластах відбуваються світлозалежні реакції?
      1. У тилакоїдах. (ANS)
      2. У стромі. (ANS)
    3. Частини фотосистеми, які здатні затримувати світло і передавати енергію комплексу молекул хлорофілу і білків, які називаються реакційним центром, називаються _____________. (ANS)
    4. У Photosystem II електрони, втрачені молекулами хлорофілу P680, замінюються:
      1. електрони, що рухаються по електронно-транспортній системі Фотосистеми I (ans)
      2. електрони, що виділяються при розщепленні води (ans)
    5. Основна функція Photosystem II полягає у виробництві:
      1. АТП (анс)
      2. НАДПГ (анс)
    6. Коротко опишіть, як АТФ генерується хеміосмосом під час світлозалежних реакцій фотосинтезу. (ANS)
    7. У Фотосистемі I електрони, втрачені молекулами хлорофілу Р700, замінюються:
      1. електрони, що рухаються по електронно-транспортній системі Фотосистеми II (ans)
      2. електрони, що виділяються при розщепленні води (ans)
    8. Основна функція фотосистеми I полягає у виробництві:
      1. АТП (анс)
      2. НАДПГ (анс)
    9. Включає лише фотосистему I і генерує АТФ, але не NADPH. Це найкраще описує:
      1. циклічне фотофосфорилювання (ANS)
      2. нециклічне фотофосфорилювання (ANS)

    18.7C: Кисневий фотосинтез: Світло-незалежні реакції

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Коротко опишіть загальну функцію світлонезалежних реакцій у фотосинтезі. (ANS)
    2. Де в хлоропластах відбуваються незалежні від світла реакції?
      1. У тилакоїдах. (ANS)
      2. У стромі. (ANS)
    3. Створіть, як взаємопов'язані світлозалежні та незалежні від світла реакції під час фотосинтезу. (ANS)
    4. Коротко опишемо наступні етапи циклу Кальвіна:
      1. Фіксація CO 2 (ANS)
      2. виробництво G3P (ANS)
      3. регенерація RubP (ANS)
    5. Вкажіть значення гліцеральдегід-3-фосфату (G3P) у циклі Кальвіна. (ANS)

    18.7D: Шляхи C4 та CAM у рослині

    Вивчіть матеріал в цьому розділі і потім випишіть відповіді на ці питання. Не варто просто натискати на відповіді і виписувати їх. Це не перевірить ваше розуміння цього підручника.

    1. Чи є таке твердження вірним чи хибним?

      Під час шляху C 4 для фіксації CO 2 CO 2 з повітря поєднується з рибулозою бісфосфату, щоб почати цикл Кальвіна. (ANS)

    2. Рослини, які живуть в дуже сухому стані і, на відміну від інших рослин, відкривають свої продихи для фіксації СО 2 лише вночі найкраще описує: (ans)
      1. C 4 рослини
      2. C 3 рослини
      3. CAM заводи
    3. Шляхи C 4 та CAM розвивалися для рослин, які живуть у _____________________ кліматі. (ANS)
      1. жарко, волого
      2. холодний, сухий
      3. гарячий, сухий