9: Розлади особистості
- Page ID
- 87483
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
Цілі навчання
- Опишіть, як присутні розлади особистості і вмійте розрізняти кожен.
- Визначте порушення, що входять до кожного кластера, і характеристику кожного кластера.
- Охарактеризуйте епідеміологію розладів особистості.
- Опишіть коморбідність по відношенню до розладів особистості.
- Опишіть етіологію розладів особистості.
- Опишіть варіанти лікування розладів особистості.
У розділі 9 ми обговоримо питання, пов'язані з розладами особистості, щоб включити їх клінічну картину, епідеміологію, коморбідність, етіологію та варіанти лікування. Наша дискусія включатиме розлади особистості кластера А параноїдальних, шизоїдних та шизотипічних; Розлади особистості кластера В асоціальні, прикордонні, гістріонічні та нарцисичні; та розлади особистості кластера С уникаючі, залежні та обсесивно-компульсивні. Як завжди, переконайтеся, що ви посилаєтеся на розділи 1-3 для пояснення ключових термінів (Глава 1), огляд різних моделей для пояснення психопатології (Глава 2) та опису різних методів лікування (Глава 3).