8.E: Пам'ять (вправи)

8.1: Як функціонує пам'ять

Пам'ять - це система обробки інформації, тому ми часто порівнюємо її з комп'ютером. Пам'ять - це сукупність процесів, що використовуються для кодування, зберігання та отримання інформації протягом різних періодів часу.

Переглянути питання

Q1

________ - ще одна назва короткочасної пам'яті.

1. сенсорна пам'ять
2. епізодична пам'ять
3. робоча пам'ять
4. неявна пам'ять

Q2

Ємність зберігання довготривалої пам'яті становить ________.

1. один або два біти інформації
2. сім біт, плюс мінус два
3. обмежений
4. по суті безмежний

Q3

Три функції пам'яті - ________.

1. автоматична обробка, робоча обробка та зберігання
2. кодування, обробка та зберігання
3. автоматична обробка, робоча обробка та пошук
4. кодування, зберігання та отримання

Питання критичного мислення

Q4

Порівняйте і контрастуйте неявну і явну пам'ять.

Q5

За моделлю Аткінсона-Шиффріна назвіть і опишіть три етапи пам'яті.

Q6

Порівняйте та порівняйте два способи, за допомогою яких ми кодуємо інформацію.

Особисті запитання щодо заяви

Q7

Опишіть те, що ви дізналися, що зараз у вашій процедурній пам'яті. Обговоріть, як ви дізналися цю інформацію.

Q8

Опишіть те, що ви дізналися в середній школі, що зараз знаходиться у вашій смисловій пам'яті.

Рішення

S1

C

S2

D

S3

D

S4

Обидва є типами довготривалої пам'яті. Явні спогади - це спогади, які ми свідомо намагаємося пам'ятати і згадати. Явна пам'ять також називається декларативною пам'яттю і підрозділяється на епізодичну пам'ять (життєві події) і смислову пам'ять (слова, ідеї, поняття). Неявні спогади - це спогади, які не є частиною нашої свідомості; це спогади, сформовані з поведінки. Неявна пам'ять також називається недекларативною пам'яттю і включає процедурну пам'ять, а також речі, вивчені за допомогою класичного кондиціонування.

S5

За моделлю Аткінсона-Шиффріна пам'ять обробляється в три етапи. Перша - сенсорна пам'ять; це дуже коротко: 1—2 секунди. Все, що не відвідується, ігнорується. Стимули, на які ми звертаємо увагу, потім переміщаються в нашу короткочасну пам'ять. Короткочасна пам'ять може утримувати приблизно 7 біт інформації близько 20 секунд. Інформація тут або забувається, або закодовується в довготривалу пам'ять через процес репетиції. Довгострокова пам'ять - це постійне зберігання інформації - її ємність в основному необмежена.

S6

Інформація кодується за допомогою автоматичної або трудомісткої обробки. Автоматична обробка відноситься до всієї інформації, яка надходить в довгострокову пам'ять без свідомих зусиль. Сюди входять такі речі, як час, простір та частота - наприклад, ваша здатність запам'ятати, що ви їли на сніданок сьогодні, або той факт, що ви пам'ятаєте, що двічі на цьому тижні стикалися зі своїм найкращим другом у супермаркеті. Зусилля обробки відноситься до кодування інформації через свідоме увагу і зусилля. Матеріал, який ви вивчаєте для тесту, вимагає докладної обробки.

8.2: Частини мозку, пов'язані з пам'яттю

Багато вчених вважають, що весь мозок задіяний з пам'яттю. Однак, починаючи з досліджень Лашлі, інші вчені змогли уважніше придивитися до мозку і пам'яті. Вони стверджували, що пам'ять розташована в конкретних відділах мозку, і конкретні нейрони можуть бути розпізнані за їх участь у формуванні спогадів. Основними частинами мозку, що займаються пам'яттю, є мигдалина, гіпокамп, мозочок та префронтальна кора.

Переглянути питання

Q1

Цей фізичний слід пам'яті відомий як ________.

1. енграма
2. Ефект Лешлі
3. Діз-Родігер-Макдермотт Парадигма
4. ефект пам'яті спалаху

Q2

Виключно чітким спогадом про важливу подію є (an) ________.

1. енграма
2. теорія збудження
3. пам'ять спалаху
4. гіпотеза рівнопотенційності

Питання критичного мислення

Q3

Що може статися з вашою системою пам'яті, якщо ви отримали пошкодження гіпокампу?

Особисті запитання щодо заяви

Q4

Опишіть лампочкою пам'ять про знаменну подію у вашому житті.

Рішення

S1

A

S2

C

S3

Оскільки ваш гіпокамп, здається, більше обробляє ваші явні спогади, травма цієї області може залишити вас не в змозі обробити нові декларативні (явні) спогади; однак, навіть з цією втратою, ви зможете створити неявні спогади (процедурна пам'ять, моторне навчання та класичні) кондиціонування).

8.3: Проблеми з пам'яттю

Ви можете пишатися своєю дивовижною здатністю пам'ятати дати народження і вік всіх ваших друзів і членів сім'ї, або ви можете бути в змозі згадати яскраві деталі вашого\(5^{th}\) дня народження в Chuck E. сиру. проте, всі ми часом відчували себе розчарованими, і навіть збентежені, коли наші спогади підвели нас. Існує кілька причин, чому це відбувається.

Переглянути питання

Q1

________ - це коли наші спогади про минуле робляться самовдосконаленням.

1. стереотипний упередженість
2. егоцентричний ухил
3. заднім числом ухил
4. посилення упередженості

Q2

Феномен «кінчик язика» також відомий як ________.

1. наполегливість
2. невірне присвоєння
3. швидкоплинність
4. блокування

Q3

Формулювання нових спогадів іноді називають ________, а процес виховання старих спогадів називається ________.

1. будівництво; реконструкція
2. реконструкція; будівництво
3. виробництво; відтворення
4. відтворення; виробництво

Питання критичного мислення

Q4

Порівняйте та порівняйте два типи перешкод.

Q5

Порівняйте та порівняйте два типи амнезії.

Особисті запитання щодо заяви

Q6

Яку з семи помилок пам'яті, представлених Schacter, ви вчинили? Наведіть приклад кожного з них.

Q7

Присяжні приділяють велику вагу показанню очевидців. Уявіть, що ви адвокат, який представляє відповідача, якого звинувачують у пограбуванні цілодобового магазину. Кілька очевидців були викликані, щоб дати свідчення проти вашого клієнта. Що б ви розповіли присяжним про достовірність показань очевидців?

Рішення

S1

Б

S2

D

S3

A

S4

Існує два типи перешкод: ретроактивне і проактивне. Обидва типи забуття, спричинені неможливістю отримати інформацію. При зворотному втручанні нова інформація перешкоджає можливості відкликати стару інформацію. При проактивному втручанні все навпаки: стара інформація перешкоджає відкликанню знову вивченої інформації.

S5

Існує два типи амнезії: ретроградна і антероградна. Обидва передбачають втрату довготривалої пам'яті, яка виникає внаслідок захворювання, фізичної травми або психологічної травми. При антероградній амнезії ви не можете запам'ятати нову інформацію; однак, ви можете запам'ятати інформацію та події, що сталися до вашої травми. Ретроградна амнезія прямо протилежна: ви відчуваєте втрату пам'яті за події, що відбулися до травми.

8.4: Способи підвищення пам'яті

Більшість з нас страждають від тих чи інших збоїв пам'яті, і більшість з нас хотіли б покращити свої спогади, щоб ми не забули, куди ми кладемо ключі від машини або, що ще важливіше, матеріал, який нам потрібно знати для іспиту. У цьому розділі ми розглянемо деякі способи, які допоможуть вам краще запам'ятати, а також деякі стратегії для більш ефективного вивчення.

Переглянути питання

Q1

Коли ви вчитеся грати на фортепіано, твердження «Кожен хороший хлопчик робить добре» може допомогти вам згадати ноти E, G, B, D і F для ліній високих частот ключа. Це приклад a (an) ________.

1. дзвін
2. абревіатура
3. акростичних
4. акустичні

Q2

Згідно з дослідженням Yogo and Fujihara (2008), якщо ви хочете поліпшити свою короткочасну пам'ять, вам слід витратити час на написання про ________.

1. ваш найкращий можливий майбутній я
2. травматичний життєвий досвід
3. тривіальна тема
4. ваш продуктовий список

Q3

Ефект самопосилання відноситься до ________.

1. виготовлення матеріалу, який ви намагаєтеся запам'ятати особисто значущий для вас
2. складання фрази з усіх перших букв слів, які ви намагаєтеся запам'ятати
3. роблячи слово, утворене першою літерою кожного зі слів, які ви намагаєтеся запам'ятати
4. кажучи слова, які ви хочете згадати вголос про себе

Q4

Засоби пам'яті, які допомагають організувати інформацію для кодування, є ________.

1. мнемонічні пристрої
2. стратегії підвищення пам'яті
3. майстерна репетиція
4. старанна обробка

Питання критичного мислення

Q5

Що таке ефект самовідліку, і як він може допомогти вам ефективніше вчитися?

Q6

Ви і ваш сусід по кімнаті провели всю минулу ніч, вивчаючи свій тест на психологію. Ви думаєте, що знаєте матеріал; однак, ви пропонуєте знову вчитися наступного ранку за годину до тесту. Ваш сусід по кімнаті просить вас пояснити, чому ви вважаєте, що це гарна ідея. Що ти їй скажеш?

Особисті запитання щодо заяви

Q7

Створіть мнемонічний пристрій, який допоможе вам запам'ятати термін або поняття з цього розділу.

Q8

What is an effective study technique that you have used? How is it similar to/different from the strategies suggested in this chapter?

Solution

S1

C

S2

B

S3

A

S4

A

S5

The self-reference effect is the tendency an individual to have better memory for information that relates to oneself than information that is not personally relevant. You can use the self-reference effect to relate the material to something you have already learned for another class, or think how you can apply the concepts to your life. When you do this, you are building a web of retrieval cues that will help you access the material when you want to remember it.

S6

You remind her about Ebbinghaus’s forgetting curve: the information you learn drops off rapidly with time. Even if you think you know the material, you should study it again right before test time to increase the likelihood the information will remain in your memory. Overlearning can help prevent storage decay.

Contributor

• Template:ContribOpenSTAXPsych