5: Раннє дитинство
- Page ID
- 86092
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
- 5.1: Вступ до раннього дитинства
- Раннє дитинство - це час прикидання, змішування факту та вигадки та навчання думати про світ, використовуючи мову. Коли маленькі діти відходять від необхідності торкатися, відчувати і чути про світ до вивчення деяких основних принципів про те, як працює світ, вони мають деякі досить цікаві початкові ідеї. Такі поняття, як час, розмір та відстань, нелегко зрозуміти в цьому молодому віці. Розуміння понять - це всі завдання, які є частиною пізнавального розвитку в дошкільні роки.
- 5.2: Фізичний розвиток
- Діти у віці від 2 до 6 років, як правило, ростуть близько 3 дюймів у висоту щороку і набирають приблизно від 4 до 5 фунтів у вазі щороку. Цей темп зростання повільніший, ніж у дитинстві, і супроводжується зниженим апетитом у віці від 2 до 6 років. До 6 років мозок знаходиться на 95 відсотків своєї дорослої ваги. Сексуальність починається в дитинстві як відповідь на фізичні стани та відчуття і ніяк не може трактуватися як подібне до дорослих.
- 5.3: Когнітивний розвиток
- Стадія Піаже, що збігається з раннім дитинством, є передопераційна стадія. Слово оперативне означає логічне, тому діти вважалися нелогічними. Однак вони вчаться користуватися мовою або мислити про світ символічно. Теорія розуму - це розуміння того, що розум можна обдурити або що розум не завжди точний. Приблизно до 4-річного віку дитина не визнає, що розум може тримати ідеї, які не є точними.
- 5.4: Психосоціальний розвиток
- Раннє дитинство - це час формування початкового почуття себе. Самоконцепція або ідея про те, хто ми є, що ми здатні робити, і як ми думаємо і відчуваємо - це соціальний процес, який передбачає врахування того, як інші бачать нас. Одним із способів отримати більш чітке відчуття себе є перебільшення тих якостей, які повинні бути включені в себе. Іншим важливим виміром самоврядування є почуття себе як чоловіка чи жінки.
- 5.5: Сімейне життя
- Відносини між батьками і дітьми продовжують відігравати значну роль у розвитку дітей в ранньому дитинстві. Baumrind пропонує модель виховання дітей, яка включає три стилі: авторитарний, дозвільне виховання та авторитетне виховання дітей. Lemasters і Defrain пропонують ще одну модель виховання, яка передбачає, що стилі виховання часто розроблені для задоволення психологічних потреб батьків, а не потреб розвитку дитини.
- 5.6: Дитячий стрес та розвиток
- Звичайний щоденний стрес може дати можливість маленьким дітям розвивати навички подолання і становить невеликий ризик для розвитку. Ще більш тривалі стресові події, такі як зміна школи або втрата коханої людини, можна керувати досить добре. Але діти, які відчувають токсичний стрес або живуть у надзвичайно стресових ситуаціях зловживання протягом тривалого періоду часу, можуть зазнати тривалих наслідків. Наслідки стресу можна звести до мінімуму, якщо дитина має підтримку турботливих дорослих.