Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

11.7: Навчальна діяльність

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    72158

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Навчальна діяльність

    (Відповіді на «Навчальні заходи» можна знайти в «Ключі відповіді» в кінці книги. Відповіді на елементи інтерактивної діяльності будуть надані всередині елемента як негайний зворотний зв'язок.)

    Застосовуйте поняття, які ви дізналися з цього розділу, до наступного сценарію пацієнта [1].

    Зображення, що показує імітованого пацієнта в окулярах
    Малюнок 11.15 Змодельований пацієнт

    Джо - 68-річний чоловік, який нещодавно був діагностований рак товстої кишки минулого тижня і три дні тому пройшов резекцію товстої кишки. Зображення Джо дивіться на малюнку 11.15. [2] У звіті про зміну зміни ви чуєте, що він отримує морфін насосом PCA від болю, але він не використовує його дуже часто. Персонал повідомляє, що йому «потрібно багато заохочення», щоб встати з ліжка та брати участь у самотурботах. У нього тріщини в легеневих основах, а його насичення киснем становить 88% на повітрі приміщення.

    1. Які додаткові оцінки (суб'єктивні та об'єктивні) ви будете виконувати на Джо?
    2. Перерахуйте три пріоритетних діагнозу медсестер для Джо.
    3. Джо заявляє: «Я не хочу використовувати морфін. Боюся, я буду залежним від цього, як це зробив мій друг після того, як він повернувся додому з війни». Як ви будете реагувати на терапевтично вирішити його проблеми, але також навчити Джо про хороше управління болем?
    4. Які поширені побічні ефекти опіоїдів і як ви плануєте керувати цими побічними ефектами для Джо?
    5. Емоційні проблеми також можуть впливати на сприйняття Джо болю. Що ви надалі фізично оціните та терапевтично вирішуєте?
    6. Після надання пацієнту освіти про морфін та насос PCA, ви перевіряєте Джо пізніше дня і помічаєте, що він мав п'ять самодоз щогодини з 15 спробами за останню годину. Насос встановлюється максимум на 6 доз на годину. Які подальші оцінки ви будете виконувати?

    Запит\(\PageIndex{1}\)

    Activity

    Запит\(\PageIndex{2}\)

    Activity

    Запит\(\PageIndex{3}\)

    Activity
    1. «Male_older_adult.jpg" Шейн Вандербент, Технічний коледж Чіппева Долина має ліцензію CC BY 4.0
    2. «Male_older_adult.jpg" Шейн Вандербент, Технічний коледж Чіппева Долина має ліцензію CC BY 4.0