Передмова

Last updated
Save as PDF

Page ID: 67133

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Велике спасибі багатьом моїм колишнім вчителям!

Я хочу подякувати деяким моїм власним вчителям математики (і одному спеціальному вчителю англійської мови), які я мав протягом багатьох років. У початковій школі мене не надихали ні навчальні програми з математики, ні те, як навчали арифметику (хоча мені сподобалися флеш-карти). Я навчався в молодшій та середній школі у Вісті, Каліфорнія. Саме тоді, коли я нарешті потрапив до молодшої середньої школи, я почав насолоджуватися математикою. Мене помістили в клас математики B в сьомому класі. Містер Малкольм Блейкслі був моїм інструктором 7-го класу, і я був радий почати заробляти А. У восьмому класі мені довелося практично просити адміністрацію перевести мене з класу А в клас математики А. Я хотів бути з «розумнішими» дітьми. Місіс Марі Макелліотт була жорсткою, вимогливою, відданою вчителькою. Не було дурнів, і мені пощастило заробити B. У дев'ятому класі мене помістили в Алгебру I, і саме тоді математика дійсно розважалася. Я любив алгебру, і містер Тед Норріс був не тільки приємним, молодим і красивим, але давайте робити складні додаткові кредитні проблеми, якщо ми закінчимо наші тести рано. Хоча він не був викладачем математики, пан Джордж Калхун був справді надихаючим викладачем, і я дізнався від нього більшу частину того, що знаю про англійську та гуманітарні науки. Він був моїм викладачем англійської мови в дев'ятому класі. Я хочу визнати і подякувати йому, бо він був справжнім піонером. На другому курсі я взяв Plane/Solid Geometry з паном Джоном (Пат) Мерфі. Він був перспективним учителем, який дозволив нам сидіти там, де ми хотіли, і вважав за краще, щоб ми називали його Пат. До цього мені було важко звикнути, але мені сподобалося. Клас був важким, але я зробив це через і в кінцевому підсумку був T.A. для нього як старший. В одинадцятому класі я взяв Алгебру II/триг разом з місіс Поллі Віллард. Вона була чудовою вчителькою. Мені дуже сподобався клас, вона мала ідеальний контроль, і завжди виявляла повагу до своїх учнів. Вона була справою про все, і мені сподобався її стиль, хоча вона була суворою. Пані Юніс Фрейлі викладала математичний аналіз/аналітичну геометрію та фізику на старшому курсі. Було двадцять один з нас для обох класів (перші два періоди кожен день), і у нас був фантастичний рік. Ми оцінили її, і вона насолоджувалася нашим класом - ми насправді зробили фотографію класу, і вона влаштувала вечірку в своєму будинку для нас. Я був навчальним помічником для неї мій перший семестр коледжу. До кінця середньої школи я знав, що хочу бути вчителем математики, і я вважаю це рішення мати хороших вчителів математики в молодшій та старшій школі.

Будучи спеціалістом з математики в Санта-Барбарі, мені довелося взяти геометрію від фантастичного професора, пана Пола Келлі. Я провів багато годин у його кабінеті, де він багато підбадьорював мене і допоміг мені по-справжньому зрозуміти, як робити докази. Я взяла у нього все, що могла. Отримавши ступінь бакалавра математики в UC.S.B., Я вступив у програму навчання середньої освіти там і працював під керівництвом доктора Верна Коттера. Він майже залишив мене наодинці, щоб зробити свою справу в класі, що було чудово. Я був впевнений, компетентний і енергійний, і щасливий, що проводив час, займаючись тим, чим завжди хотіла займатися з четвертого класу - бути вчителем. Саме під час мого перебування в якості вчителя студента я почав переписувати підручник, який використовував для класу алгебри II, який я викладав. Доктор Коттер заохочував мене писати власні незалежні матеріали в майбутньому. Отримавши диплом викладання математики на середньому рівні, я два роки викладав у своїй Alma Mater, середня школа Vista, разом з деякими вчителями 9-12-го класу. Потім я пішов до аспірантури в U.C. San Diego, де мені пощастило познайомитися з професором, якого я вважаю за те, що я пройшов навчання в аспірантурі, Гілл Вільямсон. Через нього мене познайомили зі світом комбінаторики. Саме в цьому класі я досяг успіху, і дізнався, який великий досвід це докласти багато зусиль, потім досягти успіху, і бути на вершині класу. Я зберегла папір, де він зробив криву для підсумкових класів - я був практично поза графіками. Яке велике почуття звершення я відчував. Він підтримував протягом двох моїх років в UC.S.D., і він провів багато годин, консультуючи і заохочуючи мене. Я брав кожен клас і семінар, який міг від нього. Я також викладав розділ для його бакалаврату класу комбінаторики. На випускній церемонії він вручив мені диплом. Я йому багато в чому зобов'язаний!

Я хочу подякувати і визнати всіх цих вчителів, які допомогли мені в моєму шляху до того, щоб стати викладачем математики. Моє вчення було сформовано їх впливом. Я ціную їх і сподіваюся, що вони знають, що вони змінили ситуацію. Це, я вважаю, і є те, про що викладання.