Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

15.10: Результати навчання студентів (SLO)

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    643

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Розділи «Як працюють аргументи» спрямовані на те, щоб надати студентам можливість інтегрувати та застосовувати концепції розділів способами, описаними нижче.

    Глава 1: Вступ

    • Визнайте себе учасниками більшої академічної бесіди.
    • Поясніть, як навчитися писати допоможе нам академічно, професійно та особисто.
    • Дивіться читання та письмо як інструменти для ретельного критичного мислення.
    • Визначте основні претензії тексту, а також причини, які підтримують ці претензії.
    • Визначте будь-які обмеження, контраргументи або спростування, згадані в аргументі.
    • Намалюйте візуальну карту претензій, причин, лімітів, контраргументів та спростувань.

    Глава 3: Написання резюме аргументу іншого письменника

    • Напишіть ретельне резюме авторського тексту, який включає основні твердження, причини, контраргументи та обмеження цього тексту.
    • Виберіть фрази точно, щоб показати роль кожного пункту, узагальненого в межах більшого аргументу.
    • Визначте ключові подібності та відмінності між двома аргументами.
    • Напишіть есе, підсумовуючи та порівнюючи два аргументи, які підкреслюють те, що ми можемо дізнатися з їх ключових схожостей та відмінностей.

    Глава 4: Оцінка сили аргументу

    • Перевірте аргументи для поширених проблем, таких як винятки, помилкові докази, недійсні припущення та неадекватне поводження з контраргументами.
    • Визначте ідеї в аргументі, які можуть сприяти майбутнім обговоренням цієї теми.
    • Напишіть повну оцінку сильних і слабких сторін аргументу з тезою, яка вказує на найважливіші з них.
    • Використовуйте точні та різноманітні фрази, щоб виділити недоліки та розуміння аргументу.
    • Розрізняють оцінку сили аргументу та пропонування оригінальної ідеї
    • Створюйте релевантні та оригінальні відповіді на аргументи інших
    • Продемонструвати здатність пропонувати виключення з аргументу
    • Продемонструвати здатність розширити аргумент з оригінальною точкою
    • Продемонструвати вміння пропонувати альтернативний аргумент.
    • Зрозумійте підказку про призначення дослідницької роботи
    • Вибирайте, оцінюйте та інтегруйте джерела з широкого спектру публікацій, включаючи академічні журнали
    • Звузити тему дослідження.
    • Використовуйте правильний формат MLA для есе та текстових цитат.
    • Визначаємо мету аргументу
    • Розрізняють визначення, оцінку, причинно-наслідкові та пропозиції аргументи
    • Поясніть, на які поширені запитання потрібно відповісти для кожного з вищезазначених типів аргументів.
    • Охарактеризуйте значення емоційних звернень у письмовій академічній аргументації
    • Визначте способи, за допомогою яких даний аргумент апелює до емоцій за допомогою вибору слова, тону або потужних прикладів
    • Оцініть ймовірну ефективність емоційного звернення для конкретної аудиторії
    • Розрізняють законні та нелегітимні емоційні заклики
    • Використовуйте законні емоційні заклики для підтримки власних письмових аргументів.
    • Опишіть цінність побудови довіри та зв'язку в письмовій академічній аргументації
    • Оцініть ефективність та легітимність звернень аргументу до довіри та зв'язку
    • Використовуйте ефективні, законні стратегії побудови довіри та зв'язку в письмових аргументах.
    • Напишіть аналіз звернення аргументу до емоцій
    • Написати аналіз звернення аргументу до довіри
    • Зв'язати оцінку логічної структури аргументу з оцінкою ефективності його риторичних звернень
    • Дайте конструктивний відгук про есе з аналізу аргументів
    • Опишіть, як візуальні особливості зображення можуть посилити повідомлення візуального аргументу.
    • Опишіть етапи процесу написання
    • Визначте стратегії анотації, мозкового штурму, окреслення та складання
    • Виберіть, на чому орієнтуватися в доопрацюванні
    • Надайте конструктивний відгук щодо проекту однолітків
    • Оцініть та включіть відгуки однолітків.

    Глава 12: Організація есе

    • Напишіть дисертацію, яка підсумовує основний пункт есе
    • Напишіть тематичне речення, яке підсумовує основний пункт
    • Введення відповідних конкретних доказів на підтримку тематичного речення
    • Інтегруйте цитати та перефрази з інших текстів як підтримку
    • Підключіть нову ідею до попереднього пункту або до дипломної роботи
    • Впроваджуйте есе способами, які залучають читача до конкретної теми
    • Закінчіть есе способами, які підсумовують за потребою і вказують на подальші питання або наслідки.

    Глава 13: Виправлення граматики та пунктуації

    • Зрозумійте цінність можливості писати стандартну англійську мову в професійних та академічних умовах.
    • Визнайте цінність інших англійських діалектів.
    • Опишіть кілька методів коректури.
    • Відчуйте повноваження шукати, вивчати та виправляти різноманітні поширені помилки.

    Глава 14: Стиль: Формування наших речень

    • Визнайте ясність першочерговим завданням у академічному письмі.
    • Відредагуйте повторення і словосповідність.
    • Перегляньте речення, щоб символи були предметом та діями як основними дієсловами.
    • Використовуйте паралелізм для створення збалансованих речень.
    • Використовуйте різноманітні структури речень, щоб зробити прозу більш привабливою.
    • Відчуйте себе уповноваженою розшифрувати заплутану академічну прозу.