2: Переконливе письмо

$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$

$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$

$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$

$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$

$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$

$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$

$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$

$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$

$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$

2.1: Огляд
Більшість академічного письма є «переконливим» в тій чи іншій мірі. Наприклад, ми намагаємося переконати нашого вчителя, що проведене нами дослідження підкріплює наші претензії чи тлумачення. В інший час ми намагаємося переконати інших змінити свою думку про щось, або намагаємося переконати інших зробити щось по-іншому. Для цього розділу ми складемо проект, використовуючи види шаблонів, які віддають перевагу наукам та соціальним наукам. Однак ці закономірності можуть бути застосовані до будь-яких довгих досліджень або
2.2: Початок роботи - деталізація до теми
2.3: Анотація
2.4: Введення абзацу
2.5: Огляд літератури
2.6: Оцінка
2.7: Визначення
2.8: Реалізація
2.9: Спростування
2.10: Висновок
2.11: Посилання
2.12: Назва та титульний аркуш
2.13: Коротке посилання на стиль APA
2.14: Збираємо все разом