Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

16.7.1.1.1: Вступна/педагогічна лексика

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    44103

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Визначення

    Аудиторія Призначені споживачі для частки риторики. Кожен текст має принаймні одну аудиторію; іноді, ця аудиторія звертається безпосередньо, а в інший час ми повинні зробити висновок.
    Ітераційний Буквально повторення в рамках процесу. Процес написання є ітераційним, оскільки він нелінійний і тому, що автору часто доводиться повторювати, переглядати або повторно підходити до різних кроків на цьому шляху.
    Навчальна спільнота Мережа учнів та викладачів, кожен з яких обладнаний та уповноважений надавати підтримку через горизонтальні відносини влади. Цінує різноманітність настільки, наскільки це стимулює зростання та перспективу, але також інклюзивність. Також спільнота, яка вчиться, адаптуючись до своїх унікальних потреб та переваг.
    Середній Канал, технологія або форма, за допомогою якої будується і передається риторика. Різні риторичні ситуації цінують різні медіа, а різні ЗМІ цінують різні види риторики.
    Режим Стиль і прийоми, які використовуються шматок риторики для досягнення своєї мети. Різні риторичні ситуації цінують різні режими, а різні режими цінують різні види риторики. Порівняти з жанром.
    Привід Соціально-історичні обставини, що спонукають до виробництва частки риторики, визначаються особистим досвідом, поточними подіями, мовою, культурою. Кожен текст має привід.
    Процес Складна і багатогранна послідовність, яка призводить до отримання продукту. Як застосовується в «процесі написання», нелінійний і ітераційний. Контраст з продуктом.
    Продукт Кінцевий результат творчого процесу. Часто показує мало доказів процесу, який його створив.
    призначення Передбачуваний результат риторики. Можна констатувати за допомогою інфінітивної дієслівної фрази («розважати», «переконувати», «пояснювати»). Кожен текст має принаймні одну мету, іноді оголошену явно, а іноді мається на увазі або приховано.
    Риторика Поєднання текстових стратегій, покликаних зробити щось комусь. Іншими словами, «риторика» стосується мови, відео, зображень чи інших символів (або певної комбінації з них), які інформують, розважають, переконують, змушують або іншим чином впливають на
    аудиторію.
    Риторична ситуація Обставини, при яких виробляється риторика, розуміються з використанням складових елементів предмета, приводу, аудиторії та мети. Кожен елемент риторичної ситуації несе в собі припущення і імперативи щодо тієї риторики, яка буде добре сприйнята. Риторична ситуація також вплине на режим і середовище.
    Тема Тема, фокус, аргумент або ідея, досліджені в тексті
    Текст Будь-артефакт, через який передається повідомлення. Може бути написаний або розмовний; цифровий, друкований або недокументований; відео, зображення або мова. Кожен текст має риторичний характер. Дивіться риторику.