7.1: Організація планів досліджень

Last updated
Save as PDF

Page ID: 43474

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ

1. Знайте, як розпочати дослідницький проект, уважно вивчивши завдання та враховуючи жанр (и), який ви будете використовувати.
2. Зрозумійте, як приймати рішення про те, як і де ви будете досліджувати, який жанр (и) ви будете використовувати для написання, і як ви будете відстежувати свої джерела.
3. Знати, як створити графік і зрозуміти, як почати і використовувати журнал досліджень.

У розділі 5 «Планування» та главі 6 «Складання» ви дізналися про вибір та звуження теми, щоб прийти до дисертації, і ви дізналися, що як тільки у вас є дисертація, ви можете намітити, як ви досягнете своїх риторичних цілей та цілей написання. Але іноді просто придумати дисертацію вимагає досліджень - і це повинно. Думки дешеві; тези - ні. Пам'ятайте, наскільки важливо бути гнучким; плани можуть змінюватися, і вам потрібно бути готовим до несподіваних поворотів під час дослідницького процесу. Прийняття рішень щодо питань у цій главі дасть вам міцний початок до проведення досліджень, які мають значення для вас та ваших читачів.

Повторний перегляд вашого завдання

Коли ви готуєтеся почати дослідження, вам слід переглянути своє завдання, щоб переконатися, що це зрозуміло у вашій свідомості, щоб ви могли уважно стежити за ним. Деякі завдання диктують кожен аспект паперу, а інші дозволяють деяку гнучкість. Переконайтеся, що ви розумієте вимоги та переконайтеся, що ваші інтерпретації додаткових компонентів є прийнятними.

Малюнок 7.1

Вибір жанру (ів)

Уточніть, чи просить вас повідомити, інтерпретувати, вирішити проблему, або переконати або якесь поєднання цих чотирьох жанрів. У цій таблиці наведено ключові імперативні дієслова, які відповідають кожному виду жанру присвоєння.

Ключові слова Запропонувати інформативний есе	Ключові слова Запропонувати тлумачення есе	Ключові слова, що пропонують переконливий есе	Ключові слова Запропонувати есе для вирішення проблем
• Пояснити • Визначити • Описати • Огляд	• Класифікувати • Аналізувати • Порівняти • Вивчити • Пояснити	• Інтерпретувати • Захищати • Визначити • виправдати • Спростувати	• Зайняти позицію • Полегшити • Оцінити • Легкість • Запропонувати • Вирішити

Якщо завдання не дає вам чіткого уявлення про жанр через імперативні дієслова, які він використовує, попросіть інструктора про деякі вказівки. Це коледж, можливо, що жанр, як і деякі інші питання, залишається на ваш розсуд. У такому сценарії жанр (и), який ви приймаєте, залежатиме від того, що ви вирішите про свої цілі для написання. Правда в тому, жанри зливаються один в одного в реальному письмі для реальної аудиторії. Наприклад, як ви можете «зайняти позицію» щодо такої соціальної проблеми, як підліткова вагітність, не роблячи звітів та пропонуючи деякі рішення? Як ви можете запропонувати рішення таких проблем, як зміна клімату, не повідомляючи спочатку про серйозність проблеми, аргументуючи терміновості необхідності рішень, стверджуючи, що ваше рішення є найкращим з кількох пропозицій, і, нарешті, аргументуючи доцільність та економічну ефективність вашого рішення?

Візьмемо випадок Якоби, якому дається наступне завдання на основі дослідження ¹, жанр академічного письма, який стає все більш поширеним на рівні коледжу:

У есе щонайменше двадцяти п'ятисот слів я хочу, щоб ви досліджували тему, яка щось для вас означає, але про яку ви ще не маєте чіткої думки. На відміну від інших «дослідницьких робіт», які вас, можливо, попросили написати в минулому, ви не повинні мати чіткого відчуття вашої позиції або позиції щодо вашої теми на початку. Ваше дослідження повинно бути розроблено для того, щоб розвинути ваше мислення про вашу тему, а не підтвердити вже сформовану думку, ні знайти «солом'яних чоловіків», які не згодні з вами і чиї ідеї ви можете з легкістю збити з ніг.

1. Тип завдання, що вимагає вивчення теми, про яку студент не має попередньої думки.

Не помиліться, до кінця цього процесу, якщо ви вибрали тему, про яку вам дійсно цікаво, і якщо ви досліджуєте з відкритим розумом, вам буде що сказати. Кінцевий продукт може бути представлений у будь-якій кількості форм (можливості включають інтерпретаційний звіт, пропозицію щодо вирішення проблем, маніфестоподібну позицію), але він повинен бути обґрунтований на вихідній роботі, і він повинен демонструвати вашу здатність включати інші голоси у вашу роботу та документувати їх відповідним чином (з використанням стандартів MLA). І як і будь-яке інше написання, яке ми робили в цьому курсі до цих пір, ви несете відповідальність за визначення аудиторії, яку ви хочете охопити, і цілей, яких ви хочете досягти.

У цьому завданні Якоба та її однокласники навмисно дають дуже мало прямих вказівок і дуже мало чітких вказівок від свого інструктора про те, як діяти далі. Після деякого обговорення класу та деякого початкового мозкового штурму самостійно, вона вирішує, що хоче дослідити та написати про кризу платоспроможності у соціальному забезпеченні. До дослідження вона не точно впевнена, як вона відчуває проблему, а тим більше про відповідну аудиторію або мету. Вона просто знає, що вона стурбована своїми власними старінням батьків і відчуває, що вони заслуговують на те, що до них приходить. У той же час, вона назвала, що на початку двадцятих років вона не очікує коли-небудь бачити будь-які гроші, які виходять з її зарплати кожні два тижні. Поєднання невизначеності та інтересу, яке вона відчуває до цієї теми, насправді робить її ідеальною для такого роду дослідницького проекту на основі запитів.

Використовуючи поради в розділі 4 «Приєднання до розмови», Якоба збирає два попередні твердження мети, навмисно суперечать один одному.

Таблиця 7.1 Заява про мету I

Голос	Я пишу як дочка і молода доросла людина.
Повідомлення	Я хочу передати повідомлення про те, що нам потрібно придумати реалістичні рішення щодо того, як соціальне забезпечення потрібно виправити.
Аудиторія	Я хочу писати людям вік батьків: 55 років і вище.
Ставлення	Моє ставлення до цього питання позитивне щодо соціального забезпечення та того, що воно означало для цієї країни з часів Великої депресії.
Ресепшн	Я хочу, щоб моя аудиторія мала інструменти, необхідні для мобілізації підтримки для збереження соціального забезпечення, для себе та мого покоління.
Тон	Мій тон до моїх читачів буде стурбований, але рішучий знайти рішення.

Таблиця 7.2 Заява про мету II

Голос	Я пишу як зацікавлений і поінформований громадянин і виборець.
Повідомлення	Я хочу передати повідомлення про те, що нам потрібно змиритися з тим, що соціальне забезпечення віджило свою корисність і його потрібно поступово припиняти.
Аудиторія	Я хочу написати членам Конгресу, які прагнуть скоротити чисельність уряду.
Ставлення	Моє ставлення до цього питання негативне до напруги соціального забезпечення ставить на наш дефіцит бюджету.
Ресепшн	Я хочу, щоб моя аудиторія мала інструменти, необхідні для того, щоб переконати своїх колег у Конгресі розвинути політичну волю до поетапного відмови від соціального забезпечення.
Тон	Мій тон до моїх читачів буде шанобливим, але напористим і переконливим.

Якоба знає, що це лише два можливі цілеспрямовані шляхи, які вона може взяти на себе в ході свого дослідницького процесу. Зміна будь-якого з шести елементів її діаграми означатиме написання іншої заяви про мету. Використовуючи журнал досліджень, вона буде періодично розмірковувати про те, як кожен з елементів її попередніх тверджень про призначення впливає кожне нове джерело, з яким вона стикається.

Вирішуючи, як і де ви будете досліджувати

Хоча ви можете подумати, що ви можете виконати всі ваші дослідження в Інтернеті, не виходячи з дому, ви повинні принаймні почати з відвідування шкільної бібліотеки. Поговоріть з дослідницьким бібліотекарем про заплановану роботу і отримати його або її поради. Ви, швидше за все, дізнаєтеся про деякі джерела в бібліотеці, які були б корисні. Але ви також, ймовірно, відкриєте деякі інтернет-джерела та процедури, які будуть дуже корисними. Ще одна методика, яку ви можете використовувати для вивчення варіантів досліджень, - це поговорити з однокурсниками, які нещодавно завершили дослідницькі проекти. Як завжди, ви можете бути здивовані тому, що ви можете дізнатися за допомогою таких мереж. Первинні джерела ², такі як особисті інтерв'ю та спостереження, можуть додати цікавий вимір досліджуваному есе. Визначте, чи може ваш есе скористатися такими джерелами.

Вибір місця написання

Ваше місце написання може бути заздалегідь визначено для вас. Наприклад, вам може знадобитися включити файл Microsoft Word або вам може знадобитися працювати на сайті онлайн-класу. Перш ніж почати, переконайтеся, що ви знаєте, як ви будете представляти ваш остаточний есе і якщо і як ви повинні представити чернетки на цьому шляху. Необхідність перенаправлення вашої роботи по дорозі надмірно витрачає час.

Налаштування методу документування джерел

Вам потрібно буде документувати свої джерела під час дослідження, оскільки ви явно не хочете, щоб повернутися до будь-якого з ваших джерел, щоб отримати інформацію про документацію. Незважаючи на те, що ви можете використовувати традиційний метод створення нумерованих вихідних карток, до яких ви прив'язуєте всі нотатки, набагато більше сенсу створювати цифрові картки для заміток. Більшість баз даних бібліотек коледжу включають варіанти для ведення обліку ваших джерел. Використання цих інструментів може заощадити ваш час і полегшити процес дослідження. Такі сайти також дозволяють робити нотатки і прив'язувати кожну замітку до однієї з цитат. Обов'язково вивчіть послуги, які вам доступні. Якщо ви ще не бачили базу даних бібліотеки коледжу протягом деякого часу, ви будете приємно здивовані всіма можливостями економії часу, які вони надають.

Ви також можете створити свою версію цифрових карток для заміток, просто створивши файл з нумерованими цитатами та кодуючи свої нотатки до цитат. Якщо ви виберете, ви можете вийти в Інтернет і знайти конструктор цитувань ³ для допомоги. Після того, як ви введете інформацію джерела в конструктор, ви можете скопіювати та вставити цитування у файл цитування та в список цитувань наприкінці статті. Бази даних бібліотеки вашого коледжу включають інструменти, які допоможуть вам побудувати цитати в Американській психологічній асоціації (APA), Асоціації сучасної мови (MLA), або інших стилів. Подібні інструменти також доступні без приналежності до коледжу чи університету, але вони, як правило, містять рекламний вміст і іноді можуть бути менш надійними. Інший, менш комерційний варіант - онлайн-лабораторія письма (OWL) ⁴. Сови - це сайти інструкцій з написання на рівні коледжу, керовані програмами написання університетів і зазвичай відкриті для публічного використання. Найвідомішим і, на думку багатьох, як і раніше найкращим, керує програма написання Пердью: http://owl.english.purdue.edu. Закладка цього сайту на вашому комп'ютері для решти вашої кар'єри коледжу. Ви не пошкодуєте про це.

2. Джерело з перших вуст (наприклад, особисті інтерв'ю та спостереження).

3. Онлайн-інструмент, до якого ви можете підключити вихідну інформацію та отримати належним чином написане цитування в обраному стилі документації.

4. Спонсоровані університетом, без реклами, безкоштовний у використанні сайт, повний інструкцій з написання.

Визначення вашої шкали часу

Почніть з кількості часу, який вам доведеться завершити свій проект. Створіть графік досліджень та написання, який може реально вписатися у ваше життя і дозволить вам генерувати якісний продукт. Тоді дотримуйтеся свого плану. Як і у випадку з багатьма трудомісткими завданнями, якщо ви відвалитеся від свого графіка, ви, швидше за все, виявите, що вам доведеться працювати довгі години або йти на поступки, щоб вчасно закінчити. Оскільки такі дії, ймовірно, призведуть до отримання кінцевого продукту меншої якості, складання та дотримання графіка - відмінна ідея.

Як правило, коли ви складаєте графік, найкраще планувати витрачати трохи часу кожен день на відміну від довгих блоків часу на кілька днів. Хоча, на довгому проекті, вам може бути корисно мати кілька тривалих днів, як правило, довгі години на одному проекті не дуже добре вписуються в повсякденне життя.

Як ви плануєте свій час, плануйте принаймні один вільний день, перш ніж проект повинен бути своєрідним страховим полісом. Іншими словами, не встановлюйте свій графік так, щоб він включав роботу протягом останньої доступної хвилини. Вільний день або два дає вам деяку гнучкість у випадку, якщо процес не протікає ідеально відповідно до вашого плану.

Якщо ви плануєте, щоб інші коректували вашу роботу, шанобливо розгляньте їх графіки. Ви не можете скласти план, який вимагає від інших відмовитися від того, що вони роблять, щоб прочитати ваш проект у вашому графіку.

Запуск журналу досліджень для відстеження ваших ідей

Журнал досліджень є відмінним інструментом для відстеження ідей, які приходять до вас під час роботи. Наприклад, ви можете подумати про інший напрямок, який ви хочете переслідувати, або знайти інше джерело, за яким ви хочете продовжити. Оскільки так легко забути швидкоплинну, але корисну думку, ведення постійного журналу може бути дуже корисним. Стиль або формат такого колоди буде змінюватися в залежності від вашої індивідуальності. Якщо ви тип людини, яка любить мати сувору часову шкалу, журнал може бути хронологічно розташованим списком справ або навіть серією тривог та нагадувань, запрограмованих у вашому мобільному телефоні. Якщо, з іншого боку, ви трохи більш концептуальні або абстрактні у своєму мисленні, збереження актуальної таблиці цілей може бути шлях.

КЛЮЧОВІ ВИНОСИ

• Готуючись до початку дослідницької роботи, перегляньте своє завдання, щоб переконатися, що ви розумієте та запам'ятовуєте всі вказівки. Потім виберіть жанр написання, який найкраще відповідає вказівкам призначення та вашій меті. У деяких випадках ви можете вибрати поєднання письма для інформування, інтерпретації, переконування та вирішення проблеми.
• Як правило, ви повинні почати своє дослідження з зустрічі з бібліотекарем коледжу, щоб переконатися, що ви в курсі ваших варіантів дослідження. Крім того, коли ви починаєте дослідницький проект, ви повинні вирішити, чи будете ви використовувати простий документ обробки текстів або більш складний формат, наприклад сайт онлайн-класу, створений вашим інструктором. На самому початку проекту також слід скласти план документування ваших джерел, щоб ви були організовані з самого початку.
• Виходячи з бажаної довжини вашого есе та кількості досліджень, які ви повинні зробити, плануйте реалістичний графік, який ви можете слідувати. Створіть журнал досліджень, щоб відстежувати інформацію, яку ви хочете запам'ятати та звертатися під час дослідження.

ВПРАВИ

1. Опишіть свої плани досліджень для цього зразка завдання:

У десять-чотирнадцять сторінок порівняйте дозвілля, які були б типовими для ваших предків до приїзду до Сполучених Штатів на поточні дні дозвілля. Завантажте кожну версію своєї роботи на сайт класу для редагування та рецензування. Остаточна версія проекту через File Exchange через три тижні.

Включіть жанр есе та довжину, як і де ви будете досліджувати, місце написання, метод документування джерел та щоденну шкалу часу.

2. Опишіть свої плани досліджень для цього завдання:

На вісімь-десять сторінок з подвійним інтервалом займіть позицію щодо одностатевих шлюбів і відстоюйте свою позицію. Увімкніть друковану копію вашого есе на початку заняття через тиждень з сьогоднішнього дня.

3. Опишіть свої плани досліджень для цього завдання, яке має бути виконано наприкінці семестру:

Працюйте з командою від чотирьох до шести осіб і створіть сайт онлайн-співпраці. Кожен з вас повинен вибрати іншу тему, пов'язану з перевагами технології, і переглянути відповідну інформацію. Завершіть свій перший проект з принаймні чотирма тижнями, що залишилися в семестрі. Потім кожного з ваших товаришів по команді перегляньте та внесіть пропозиції та коментарі. Пройдіть всі рецензування до останніх двох тижнів семестру. Зберіть всі відгуки та внесіть правки за бажанням. Обмежте свою підсумкову роботу тридцятьма сторінками та опублікуйте її на сайті класу до останнього дня семестру.

4. Для кожного з перерахованих вище проектів працюйте зі своєю групою написання, щоб розробити хоча б одну попередню заяву про мету (із зазначенням голосу, аудиторії, повідомлення, тону, ставлення та прийому). Потім змініть хоча б один елемент з шести і відповідно перегляньте заяву про призначення. (Див. Розділ 5 «Планування», щоб дізнатися більше про складання заяви про призначення.)