Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

6.6: Генерація подальших питань

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    43538

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ
    1. Визнайте, що план написання є текучим, а не в камені.
    2. Зрозумійте, що ви можете вдосконалити свій план написання, постійно задаючи питання.
    3. Знайте типи питань, які ви можете задати, щоб покращити свій план написання.

    Навіть після того, як ви маєте свій основний план і почнете робити деякі початкові дослідження, ви все одно повинні бути дуже гнучкими з вашим планом і нехай ваші дослідження і критичне мислення направляють вас. Ви можете допомогти зміцнити свій план, постійно і неодноразово задаючи питання на всіх етапах процесу написання. Нижче наведено кілька можливих питань:

    • Чи дотримуюсь я вказівок щодо призначення?
    • Чи справді ці деталі підтримують ці ідеї?
    • Чи справді я представляю свою передбачувану позицію?
    • Які аспекти цієї теми я не висвітлював, що позитивно додало б моєї статті?
    • Чи є моя основна тема твердим вибором?
    • Яка організаційна структура найкраще презентувала б мої ідеї?
    • Чи є есе від першої особи, другої особи або третьої особи найпотужнішою формою для використання для цієї теми?
    • Що я можу зробити, щоб мої ідеї мали значення для моєї аудиторії?
    • Яку саме мою мету займатися цією темою?
    • Чи мої ключові моменти безпосередньо стосуються моєї мети?

    Кожен раз, коли ви вносите деякі корективи у свою тему, аудиторію, мету чи форму, задавайте ці ж питання знову, поки не перестанете коригуватися і не перестанете отримувати різні відповіді на питання.

    КЛЮЧОВІ ВИНОСИ
    • План написання - це перший крок у формуванні письмового проекту. Наступним кроком є коригування та формування плану, щоб зробити найкращий можливий кінцевий продукт.
    • Основним методом коригування плану написання є систематичне задавання та відповіді на запитання щодо плану, поки ви не перестанете отримувати різні відповіді.
    • Ставивши запитання щодо коригування плану написання, запитайте про всі аспекти написання проекту, включаючи питання про тему, аудиторію, мету, форму та вказівки щодо призначення.

     

    ВПРАВИ

    1. Обговоріть, як би ви написали описовий, інформативний есе для наступних аудиторій на тему, до якої у вас є пристрасний інтерес:

    а. люди, які поділяють вашу пристрасть і знання про предмет
    b. люди, які мають прохідні знання і обмежений інтерес до предмета
    c. Люди, які абсолютно нічого не знають про предмет і які можуть бути навіть трохи ворожі до нього

    2. Обговоріть, як би ви підійшли до написання описового, інформативного есе з наступних тем для третьої аудиторії, перерахованої в питанні 1 (люди, які абсолютно нічого не знають про цю тему і які можуть бути навіть трохи ворожі до нього):

    а. насильницька відеоігра
    б. суперечлива знаменитість або політик
    c. реаліті-шоу

    3. Скажімо, у вас є конкретна тема та аудиторія, категорія (а) з питань 1 та 2: люди, які поділяють вашу пристрасть та знання про жорстокі відеоігри. Обговоріть, як зміниться ваш план есе, виходячи з наступних цілей:

    а. переконати аудиторію в тому, що ваша улюблена гра найкраща в своєму класі
    б. інформувати аудиторію про деякі передові методи виходу на нові рівні в грі
    c. попередні версії
    d. проаналізувати, чому гра настільки приваблива для певних демографічних профілів населення