Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

3: Музика та характеристика

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    50677

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Музика, можливо, спочатку розроблялася з метою спілкування, і вона стала потужним інструментом у розповіді історій. Протягом наступних чотирьох розділів ми вивчимо способи використання музики для передачі, вдосконалення або перетворення історій у різних культурних контекстах.

    Більшість казкарів використовують музику з великою обережністю. Вони роблять це тому, що це потужний. Музика може допомогти встановити настрій у відеоігри, або дозволити персонажу на сцені висловити емоції співом, або додати інтересу та тяжкості до декламації епічного вірша. Це може заохотити члена аудиторії більше брати участь у виставі, або емоційно, або приєднавшись до створення музики. Це може допомогти слухачеві запам'ятати слова до історії. І він може «говорити» речі, які виходять за рамки слів і образів.

    Музика використовується для розповіді історій різними способами. Іноді вона супроводжує образи, наприклад, у фільмі. Іноді його поєднують зі сценічним дійством, як в балетах і мюзиклах. Іноді він поєднується з текстом, який може бути співаний або наданий слухачеві для читання. Звичайно, ми можемо вибрати, щоб почути історію в будь-якому музичному творі, і ми зустрінемо приклади пізніше в цій книзі, які здаються, ніби вони повинні щось спілкуватися, навіть якщо ми не можемо точно сказати, що це таке. Однак у наступних чотирьох розділах ми розглянемо музичні твори, які використовуються для розповіді чітко визначених історій, і зосередимося на розумінні того, як музика збагачує та впливає на ці історії.

    • 3.2: Джон Вільямс - Зоряні війни
      Ви, мабуть, вже маєте безліч асоціацій із саундтреком «Зоряних воєн» - як особистим, так і загальним - внаслідок перегляду цих фільмів. На особистому рівні ви можете виявити, що ця музика викликає ностальгічні спогади про перегляд «Зоряних воєн» з родиною в дитинстві, або це може зробити вас незручними, якщо ви знайшли фільми особливо страшними чи сумними. Тут ми зупинимося на об'єктивних характеристиках музики, які допомагають нам пояснити, як вона покращує історію.
    • 3.3: Річард Вагнер - Валькірія
      Більшість опер використовують оркестр для супроводження виконавців сцени, які часто співають протягом усього. Хоча стиль і мелодії Річарда Вагнера, безумовно, вплинули на роботу Вільямса, ми зосередимося тут на використанні Вільямсом техніки, яку Вагнер вдосконалив: техніці присвоєння унікальної теми кожному персонажу, об'єкту, місцю та ідеї в драмі. Вагнер назвав таку тему лейтмотивом.
    • 3.4: Густав Холст - Планети
    • 3.5: Ігор Стравінський - Обряд весни
    • 3.6: Регтайм і Діксіленд Джаз
      Розглянемо ще одне із запозичень Вільямса. Цього разу, однак, ми будемо приділяти першочергову увагу стилю, бо Вільямс був під впливом пари музичних традицій - зокрема, регтайму та джазу Dixieland - а не конкретна композиція. Однак, перш ніж ми зможемо вивчити запозичення, нам потрібно зробити крок назад і розглянути різні способи, якими музика працює у фільмі.
    • 3.7: Ресурси для подальшого навчання