2.2: Ріг

Ріг бере свій початок у первісні часи, приймаючи як свою назву, так і оригінальну форму від рогів тварин, які служили першими музичними рогами. Згодом сучасна конструкція намотування стала стандартним інструментом, починаючи з природних ріжків без клапанів і з часом розвиваючи звичні нам сьогодні роторні системи.

Витоки рогу без клапанів або роторів призводить до однієї з причин, чому він поставляється в багатьох різних клавішах. Спочатку роги мали шахраї, які представляли собою додаткові гірки, додані до рогу для зміни їх довжини і, по розширенню, ключа. У той час як ріг в ключі F став нормою, ключові роги часто використовувалися через класичний період і роги в Eb і Bb все ще зустрічаються в музиці для духових і концертних колективів.

Для того, щоб змінити ключ рога, що допускає різний скатний частковий ряд, до інструменту потрібно додати шахраї різної довжини.

Сучасний ріг часто зустрічається у двох різновидах: одиночний ріг (скатний у F) та подвійний ріг (скатний у F та Bb). Різниця між одинарним і подвійним ріжком полягає в тому, що подвійний ріг має четвертий ротор, керований великим пальцем на лівій руці, який змінює інструмент з F на інструмент, який підняв четвертий вище в Bb. Цей ротор видаляє навколо чотирьох футів трубки з рогу, дозволяючи різний набір можливих пальців та покращену точність у верхньому регістрі. Хоча деякі студенти почнуть на одному ріжку, оскільки це легший і менш дорогий інструмент, рекомендується, щоб вони переходили на подвійний ріг для його більшої універсальності та покращеної інтонації.

До другої половини 20-го століття, це було загальним для шкіл і шкільної групи літератури включати частини для Bb і Eb ріг. Ріг Bb менший, ніж і піднімається на ідеальну четверту частину від F рогу, тоді як ріг Eb більший і піднімається вниз на мажорну секунду. Також були використані різні варіації подвійних рогів. Вчителі захочуть бути в курсі цих варіацій у випадку, якщо вони стикаються зі старшим рогом, який все ще використовується з незвичайними тенденціями висоти.

Загальноприйнятим щодо рогу є мелофон, який можна знайти в маршових смугах. Мелофон - це передній інструмент дзвінка і ідеально розроблений для зовнішньої проекції без витонченості тону, знайденого в рогу. Його тембральні якості падають десь між трубою і рогом. Подібно до рогу, він подається в F, що дозволяє йому служити альтовим голосом в ансамблі. Залежно від виробника, меллофон може мати дві первинні відмінності. По-перше, багато хто використовує мундштук для труби (дозволяє трубачам легко перемикатися на мелофон). По-друге, мелофон технічно розбивається на октаву вище, ніж ріг, тому, хоча він все ще клавішний в F, він використовує ті ж пальці, що і труба при читанні музики. Менш поширеним варіантом сьогодні є маршовий ріг, який скатний в Bb.

Швидка бічна нота - у Сполучених Штатах ріг часто називають валторною. Витоки «французького» є річчю рогового міфу, але слід зазначити, що власна назва інструменту - «ріг». За іронією долі, дизайн рогу, який використовується сьогодні, знаходить свої витоки у німецьких виробників приладів у 1800-х роках, на відміну від контрастної моделі, виготовленої у Франції, яка рідко використовується сьогодні.

Подвійний ріг - це два інструменти в одному. Пригнічуючи ротор Bb, близько 4 футів трубки видаляються з приладу. Слайди Bb розташовані за слайдами F.

Характеристики для початківців рогових гравців

Слід зазначити, що найкращим інструментом для школяра є той інструмент, яким хоче грати учень. Це нічим не відрізняється для рогу. За дуже невеликим винятком, будь-який студент може бути ефективним хорністом. З огляду на це, є характеристики, які роблять для більш сильного початківця рогового гравця.

Найголовніше, вкрай важливо, щоб гравці рогу мали сильні слухові навички через близьке розміщення часткових в функціональному регістрі рогу. Вони повинні бути в змозі легко розрізняти сусідні часткові, особливо тому, що рогові гравці часто не мають труднощів з діапазоном, які зустрічаються в інших духових інструментах.

Хоча нижчий, ніж труба, ріг має найменший діаметр мундштука будь-якого латунного інструменту. Хоча структура губ і обличчя сильно варіюється між гравцями рогу, відносно рівномірне вертикальне розміщення верхніх і нижніх зубів без великих ортодонтичних проблем є перевагою. Подібно до труби, студенти з брекетами можуть виявити, що гра на розі болюча. Студентам з товстими губами може бути складніше спочатку встановити контрольовану ембушуру.

Ріг може бути трохи невиграшним інструментом для гри, тому надзвичайно маленькі студенти можуть знайти труднощі у правильному налаштуванні своїх тіл, щоб грати на рогу. Переконайтеся, що студент може встановити правильну поставу, обговорювану в наступному розділі, і спотворює вирівнювання хребта або розміщення голови, щоб дістатися до інструменту.

Багато музичних програм виявляються з дефіцитом рогових плеєрів, що вимагає від учнів переходити на ріг з інших інструментів. Трубачі, як правило, роблять хороших кандидатів для переходу на ріг, визнаючи, що буде невелике коригування у виробництві ембушуру та тону. Гравці флейти часто роблять хороших кандидатів на ріг, а також завдяки подібному розміру діафрагми та використання повітря.

Налаштування рогу

Ріг має одну з найбільш незвичайних і несиметричних постави, встановлених у світі інструментів. Вкрай важливо, щоб учні поставили свою поставу перед додаванням рогу на місце, роблячи акцент на вирівнюванні плечей над стегнами і розташуванні голови прямо вперед. Завжди слід приділяти увагу зменшенню напруги та підтримці розслабленого потоку повітря, як обговорюється в Початок роботи з поставою, диханням та ембушурою.

Ліва рука управляє роторами, а також підтримує вагу інструменту. Ліва рука повинна мати форму С, а мізинець, що спирається в гачок для пальця, який підтримує вагу інструменту. Вказівний, середній і безіменний пальці слід покласти на шпателі ротора з подушечкою пальця, що спирається на середину шпателя. Якщо інструмент являє собою подвійний ріг, великий палець слід помістити на шпатель ротора Bb. Великий палець допоможе підтримати інструмент через контакт на першому кулаку.

Права рука поміщається в дзвін інструменту. Учнів слід навчити користуватися правою рукою негайно, оскільки інструменти призначені для гри різким з трохи нефокусованим тоном, обидва з яких контролюються правою рукою. Роль правої руки полягає в тому, щоб перенаправити звук в дзвіночок, а не задушити його. Права рука повинна бути розслаблена з пальцями разом, як ніби її потрібно було використовувати для чашки води. Він повинен спиратися на стіну дзвоника приблизно в 2:00 позиції. Вага інструменту повинен впиратися в перший кулак великого пальця і підставу кулака правої руки, який повинен розташовуватися прямо навколо дзвіночка спалаху.

У міру підведення інструменту до ембушуру важливо, щоб тулуб залишався вертикально вирівняним і розслабленим без скручування. Дзвіночок повинен вказувати повз правого боку тіла, стежачи за тим, щоб шлунок не приглушив звук. Верхня частина правої руки повинна триматися приблизно рівно вертикально з тулубом тіла, причому обидві руки зручно віддалені від грудної клітини, щоб забезпечити розслаблене дихання. Вага інструменту повинна бути на руках, а не розміщуватися на нозі, оскільки це сприятиме скручуванню, приглушенню звуку інструменту та гальмуванню хорошого вироблення тону.

Ембушура на ріжку повинна бути трохи вище інших мідних інструментів, приблизно на дві третини на верхній губі і одна третина на нижній губі. Слід подбати про те, щоб ембушура була максимально рівною по вертикалі, при цьому нижня щелепа висунута трохи вперед. Рогова ембушура, як правило, має невелику тягу до нього, хоча це буде розвиватися природним шляхом. У більшості випадків студентам не слід говорити тягнути, оскільки вони будуть надмірно перебільшувати рух.

Елемент YouTube був виключений з цієї версії тексту. Ви можете переглянути його онлайн тут: https://pressbooks.palni.org/brasstechniquesandpedagogy/?p=220

Деталі та поняття, специфічні для рогу

Як згадувалося в попередніх розділах, багато деталей гри на рогах є загальними для всіх духових ігор щодо техніки, тону та практики. Не забудьте посилатися на загальні розділи щодо кожного з цих питань на додаток до конкретних деталей рогу нижче.

Розробка асортименту

Більшість учнів-початківців рогу зручно знаходять середину свого регістра навколо 3-6-ї частки і мають доступ до декількох часткових відносно швидко, порівняно з іншими духовими інструментами. Цей швидкий доступ створює виклик для багатьох студентів, оскільки часткові знаходяться близько один до одного в цьому реєстрі, і вони швидко знаходять собі другу або третину від бажаного кроку. Оскільки студенти розвивають більше компетенцій на інструменті, вони захочуть уважно відвідувати інтонаційні тенденції на інструменті та дізнатися, які ноти повинні використовувати сторону Bb рогу для полегшення доступу та покращення тону.

Це приблизні діапазони для гравців різних рівнів щодо діапазону, який вони повинні мати для стандартної літератури.

Перейдіть за цим посиланням, щоб переглянути діаграму.

Права рука

Права рука відіграє вирішальну роль для рогу в регулюванні інтонації та фокусування тону. Вкрай важливо, щоб початківці гравці рогу поміщали праву руку в дзвін належним чином, принаймні в нейтральному положенні, щоб переконатися, що вони можуть грати в гармонії з хорошим тоном.

Руку можна регулювати під час гри, щоб дозволити відкрити або закрити дзвінок. Коли дзвін більш відкритий з рукою, відтягнутою від спалаху дзвінка, тон стає яскравішим, а висота висоти регулюється вище. Коли дзвін робиться більш закритим, натискаючи руку далі вгору до спалаху дзвінка або обертаючи зап'ястя, щоб закрити дзвінок, висота тону стає темнішою, а висота стає рівною.

Як грають роги гравці, вони в першу чергу регулюють свій крок за допомогою маніпуляції правою рукою. Як роги гравці рідко використовують 1-3 і 1-2-3 пальці, більшість з найбільш з мелодії аппликатури комбінації уникнути, що дозволяє для цієї тонкої маніпуляції з висотою.

Права рука повинна спиратися на близько 2:00 положення всередині дзвін прямо на дзвіночок спалаху.

 

Подвійний ріг

Як тільки учні досягають проміжного рівня, вони повинні грати на подвійному ріжку. У багатьох випадках початківці студенти починають саме на цих інструментах. Подвійні роги забезпечують більшу універсальність та кращу інтонацію порівняно з одним рогом, хоча вони важчі, ніж один ріг.

Коли ротор Bb не натискається, ріг розганяється в F. Налаштування в F позиціях ріг як альтовий голос в ансамблі з доступом до регістру, який традиційно охоплює високі та басові ключі (з цієї причини, рогові гравці повинні бути в змозі легко читати обидва ключі і бути знайомі з альтовим ключем). При натисканні на ротор Bb прилад переносить вгору Perfect 4th. Важливо відзначити, що письмові позначення не змінюються і більшість нот можна відтворювати як на Bb, так і на F стороні інструменту.

Є кілька причин використовувати Bb сторону рогу. Найголовніше, що сторона Bb рогу забезпечує більш точний доступ до верхнього регістру рогу, оскільки часткові розташовані далі один від одного і, як правило, більш співзвучні. Пальці Bb, як правило, використовуються для всіх нот на середині персоналу високих частот ключа і вище. Крім того, Bb сторона рогу заповнює прогалину в нижньому регістрі інструменту між 1-м і 2-м частками, що дозволяє забезпечити повний хроматичний доступ до повного діапазону рогу. Bb сторона рогу також може бути використана для забезпечення альтернативних пальців, або для виправлення характерно з мелодії смоли або забезпечити більшу швидкість за рахунок спрощених пальців.

При вивченні рогу студенти з подвійним рогом повинні спочатку вивчити подвійні рогові пальці. Хоча F сторона інструменту та одиночні роги повністю здатні відтворювати всі хроматичні інтервали, використання обох сторін подвійного рогу допоможе учням грати з більшою спритністю та кращою інтонацією. Після того, як студенти вивчили первинні пальці, вони повинні бути піддані альтернативним пальцям, які надають більше можливостей у певних умовах, що вимагають спритності.

Тюнінг рога

Всякий раз, коли рупор налаштований, права рука повинна знаходитися в дзвоні, оскільки розміщення руки змінює висоту інструменту. Під час відтворення на подвійному ріжку спочатку слід налаштувати сторону Bb рогу, використовуючи письмовий C. Після того, як сторона Bb налаштована, F сторона інструменту повинна бути налаштована, в ідеалі на письмовий C або G. Періодично окремі слайди для кожного ротора також повинні бути налаштовані (див. для подробиць).

коса зливна

На відміну від інших духових інструментів, більшість рогів не мають на них водяних ключів або колючих клапанів. Для того, щоб спорожнити косу і конденсат з приладу, слайди знімаються і обертаються, щоб випустити всю вологу з приладу. Два повних обертання інструменту в бік мундштука дозволять всій воді вийти з приладу.

Елемент YouTube був виключений з цієї версії тексту. Ви можете переглянути його онлайн тут: https://pressbooks.palni.org/brasstechniquesandpedagogy/?p=220

Приглушення

Зупинений ріг -найпоширеніший метод приглушення на ріжку називається зупинений ріг. Права рука повертається вперед, щоб «зупинити» повітря, повністю закривши дзвіночок. Це створює дуже яскравий, латунний тон зі значно зменшеним обсягом. Він також піднімає крок на половину кроку, вимагаючи від гравця транспонувати всі записані смоли вниз на половину кроку.

Зупинка відключення звуку - зупинка відключення звуку є альтернативою ручній зупинці та дозволяє краще контролювати висоту тону, динаміку та тембр.

Пряме відключення звуку -Пряме відключення звуку для рогу також створює яскравіший звук, але не вимагає транспозиції висоти тону. Він тримається на місці правою рукою під час використання, часто поставляється з ремінцем, щоб дозволити йому звисати з зап'ястя для швидкого видалення.

Зліва без транспонування зупинився гудок відключення звуку
На правому ріжку прямий німий

Унікальні проблеми для Horn

Розміщення рук -Розміщення правої руки критично важливо як для контролю тону, так і для тону на ріжку. Початківці гравці часто бачать праву руку як непотрібну, особливо якщо вони спираються на ріг на правій нозі, як вони грають. Це призводить до перелому, різкого тону. Студенти також дозволять зап'ясті руйнуватися через спалах дзвінка або вставити руку занадто далеко в дзвін, ефективно зупиняючи ріг. Студентам слід нагадати про правильне позиціонування руки, при цьому рука обережно чашка і пальці разом. Вага рогу повинен сидіти на великому пальці і першим пальцем прямо в тій точці, де починає розгоратися дзвіночок. Зображення руки як продовження природної кривизни дзвіночка може допомогти учням зрозуміти, як розташувати руку. Використання звукових сигналів також може допомогти, маючи студентів спочатку перебільшувати положення руки, щоб зупинити ріг, а потім пристосуватися до належного положення. Нарешті, нагадайте учням, що в зап'ясті та пальцях не повинно бути кутів — ці гострі кути можуть призвести до неправильного положення руки.

Часткове розміщення -Завдяки невеликим інтервалам між частковими рогами, студенти часто будуть над або під нотами, приземляючись на сусідні часткові. Інтервальні дослідження, такі як вправи Broken Remington, можуть допомогти учням визначити інтервали більш точно. Ігри з відповідністю висоти тону можуть служити тій же меті, маючи учнів імітувати крок, який грає вчитель. Навчання студентів про конкретні інтервали між частковими та переконавшись, що вони можуть їх ідентифікувати, також може допомогти їм у домашній практиці, щоб вони могли переконатися, що вони знаходяться на правильному стартовому полі. Наприклад, якщо студенти чують Major 3rd між двома сусідніми частковими з відкритими пальцями, вони будуть знати, що нижній крок є c4, а верхній крок є e4, оскільки це єдине місце, яке Major 3rd існує в частковій серії.

Труба embouchure -Оскільки багато гравців з рогу пересаджують трубачів, важливо визнати відмінності в розміщенні ембушури. Губи повинні бути злегка зім'яті, а співвідношення верхньої і нижньої губи повинно бути 2:1. Ріг має тепліший, менш прямий звук, ніж труба, тому учням слід заохочувати тримати щелепу розслабленою і відкритою, з акцентом на повне, тепле повітря.

Подвійний ріг плутанини -Більш просунуті гравці стають дуже конкретними про те, коли і як вони використовують подвійний ріг. Для початківців гравців занадто багато варіантів може бути проблемою, оскільки вони випадково використовують Bb сторону інструменту. При першому вивченні рогу зведіть опис теоретичної функції сторони Bb до мінімуму. Замість цього розглядайте ротор Bb як ще один аппликатура. Студентів слід навчити, що смоли вище g4 використовують пальці тригера Bb. Смоли від g4 вниз повинні використовувати F пальці. Після того, як студенти будуть більш просунутими, їх слід навчити, як функціонує Bb сторона рогу, і бути введені в альтернативні пальці, щоб налаштувати техніку та інтонаційні проблеми.