4.2: Тембр

Last updated
Save as PDF

Page ID: 50446

Catherine Schmidt-Jones
Connections

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Резюме:

Короткий вступ до основного елементу музики, відомого як «колір» або «тембр».

Одним з базових елементів музики називається колір, або тембр (вимовляється «там-бер»). Тембр описує всі аспекти музичного звуку, які не мають нічого спільного з висотою звуку, гучністю або довжиною. Іншими словами, якщо флейта грає ноту, а потім гобой грає одну і ту ж ноту, протягом тієї ж тривалості часу, при тій же гучності, ви все одно можете легко розрізнити два звуки, тому що флейта звучить по-різному від гобоя. Ця відмінність полягає в тембрі звуків.

Тембр обумовлений тим, що кожна нота від музичного інструменту являє собою складну хвилю, що містить більше однієї частоти. Для інструментів, які виробляють ноти з чітким і специфічним кроком, задіяні частоти є частиною гармонійного ряду. Для інших інструментів (наприклад, барабанів) звукова хвиля може мати ще більшу різноманітність частот. Ми чуємо кожну суміш частот не як окремі звуки, а як колір звуку. Невеликі відмінності в балансі частот - скільки можна почути, їх відношення до основного тону, і наскільки гучно вони порівнюються один з одним - створюють безліч різних музичних фарб.

Гармоніки на початку кожної ноти - атаки - особливо важливі для тембру, тому насправді легше визначити інструменти, які грають короткі ноти з сильними артикуляціями, ніж ідентифікувати інструменти, що грають довгі гладкі ноти.

Людське вухо і мозок здатні чути і оцінювати дуже невеликі варіації тембру. Слухач може почути не тільки різницю між гобоєм і флейтою, а й різницю між двома різними гобоями. Загальний звук, який можна було б очікувати від типу інструменту - наприклад, тромбона - зазвичай називають його тембром або кольором. Варіації тембру між конкретними інструментами - двома різними тромбонами, наприклад, або двома різними плеєрами тромбонів, або ж плеєром тромбона, що використовує різні типи звуку в різних п'єсах - можуть називатися відмінностями тембру або кольору, або можуть називатися відмінностями в тоні або за якістю тону. Якість тону може стосуватися конкретно «якості», як коли молодому тромбоністу рекомендується мати «повнішу» або «більш сфокусовану» якість тону, або це може нейтрально ставитися до відмінностей у звуці, як коли оркестрового тромбоніста просять грати з «латунним» якістю тону в одному проходженні та «м'яким» тоном якість в іншому.

Багато слів використовуються для опису тембру. Деякі з них дещо взаємозамінні, а деякі можуть мати дещо інші значення для різних музикантів, тому ніяких спроб надати визначення не буде. Ось кілька слів, які зазвичай використовуються для опису або тембру, або якості тону.

Годівниця
Латунь
Очистити
Сфокусований або нефокусований
Дихаючий (вимовляється «Breth-ee»)
округлі
Пірсинг
Стридент
Суворий
Теплий
Меллоу
Резонансний
Темний або Яскравий
Важкий або легкий
Плоский
Маючи багато, мало, або немає вібрато (контрольоване коливання в звуці); або вузький або широкий, або повільний або швидкий, вібрато

Для отримання додаткової інформації про те, що викликає тембр, будь ласка, див Гармонічна серія I, стоячі хвилі та музичні інструменти, а також стоячі хвилі та духові інструменти.) Щодо заходів, які знайомлять дітей із поняттям тембру, див. Діяльність тембру