Search

5.2: Нейрон є будівельним блоком нервової системи
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/05%3A_%D0%9C%D1%96%D0%B7%D0%BA%D0%B8%2C_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0/5.02%3A_%D0%9D%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%BD_%D1%94_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8
Як ви бачите на малюнку 5.1, «Компоненти нейрона», нейрони складаються з трьох основних частин: клітинного тіла або соми, яка містить ядро клітини і зберігає клітину живою; розгалужене деревоподібне в...Як ви бачите на малюнку 5.1, «Компоненти нейрона», нейрони складаються з трьох основних частин: клітинного тіла або соми, яка містить ядро клітини і зберігає клітину живою; розгалужене деревоподібне волокно, відоме як дендрит, який збирає інформацію з інших клітин і посилає інформацію до соми; і довге сегментоване волокно, відоме як аксон, який передає інформацію від тіла клітини до інших нейронів або до м'язів і залоз.
2: Вступ до основних перспектив
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/02%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2
14.3: Дитинство та дитинство - вивчення та навчання
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/14%3A_%D0%97%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA/14.03%3A_%D0%94%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_-_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F
Найважливішим внеском Піаже в розуміння когнітивного розвитку та фундаментального аспекту його теорії була ідея про те, що розвиток відбувається в унікальних і різних стадіях, причому кожен етап відбу...Найважливішим внеском Піаже в розуміння когнітивного розвитку та фундаментального аспекту його теорії була ідея про те, що розвиток відбувається в унікальних і різних стадіях, причому кожен етап відбувається в певний час, послідовно і таким чином, що дозволяє дитині думати про світ з використанням нових потужностей.
2.3: Психодинамічна психологія
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/02%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2/2.03%3A_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F
Ряд експериментів з функціональної магнітно-резонансної томографії (ФМРТ) виявили активність, що лежить в основі зорової свідомості у людини, і досить переконливо продемонстрували, що діяльність в різ...Ряд експериментів з функціональної магнітно-резонансної томографії (ФМРТ) виявили активність, що лежить в основі зорової свідомості у людини, і досить переконливо продемонстрували, що діяльність в різних областях мозку слідує за психічним сприйняттям, а не подразником сітківки (Rees & Frith, 2007), що робить його можливо пов'язати мозкову діяльність зі сприйняттям (рис.
5.1: Вступ
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/05%3A_%D0%9C%D1%96%D0%B7%D0%BA%D0%B8%2C_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0/5.01%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF
Відео нижче), яка є гіпнотичним твором, що складається з двох мелодійних тем, повторених вісім разів більше 340 музичних барів, тема в картині повторюється і будується, що призводить до драматичної зм...Відео нижче), яка є гіпнотичним твором, що складається з двох мелодійних тем, повторених вісім разів більше 340 музичних барів, тема в картині повторюється і будується, що призводить до драматичної зміни кольору від синього до оранжевого і рожевого, подання раптового і драматична кульмінація.
Індекс
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%90%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_(Cummings)/zz%3A_%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%8F/10%3A_%D0%86%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81
Template:DynamicIndex
1.4: Діагностика та класифікація ненормальної поведінки
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%90%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_(Cummings)/01%3A_%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8/1.04%3A_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8
Результатом цього стала публікація монографії в 2002 році під назвою «Програма досліджень для DSM-V». З 2003 по 2008 рік АПА, ВООЗ, NIMH, Національний інститут зловживання наркотиками (NIDA) та Націон...Результатом цього стала публікація монографії в 2002 році під назвою «Програма досліджень для DSM-V». З 2003 по 2008 рік АПА, ВООЗ, NIMH, Національний інститут зловживання наркотиками (NIDA) та Національний інститут алкоголізму та зловживання алкоголізмом (NIAAA) скликали 13 міжнародних конференцій з планування досліджень DSM-5, «для огляду світової літератури в конкретних діагностичних областях для підготовки до змін у розробці як DSM-5, так і Міжнародна класифікація хвороб, 11-й перегляд (МКБ…
13.3: Соціальне пізнання та ставлення
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/13%3A_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96/13.03%3A_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F
Якщо у вас є папір через тиждень і у вас є можливість вийти на вечірку або працювати на папері, рішення про те, що робити, спирається на кілька речей: кількість часу, який ви прогнозуєте, вам потрібно...Якщо у вас є папір через тиждень і у вас є можливість вийти на вечірку або працювати на папері, рішення про те, що робити, спирається на кілька речей: кількість часу, який ви прогнозуєте, вам потрібно буде написати папір, ваш прогноз того, як ви будете почувати себе, якщо ви погано робите на папері, і ваш прогноз того, як суворо професор оцінить його.
18.5: Оцінка лікування та профілактики - що працює?
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/18%3A_%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%B2/18.05%3A_%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_-_%D1%89%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D1%94%3F
У кожному випадку вчені, які оцінюють терапію, повинні мати на увазі потенціал, що інші ефекти, а не саме лікування можуть бути важливими, що деякі методи лікування, які здаються ефективними, не можут...У кожному випадку вчені, які оцінюють терапію, повинні мати на увазі потенціал, що інші ефекти, а не саме лікування можуть бути важливими, що деякі методи лікування, які здаються ефективними, не можуть бути, і що деякі методи лікування можуть насправді бути шкідливими, принаймні в тому сенсі, що гроші і час витрачаються. Ідея полягає в тому, що терапія працює в тому сенсі, що це краще, ніж нічого не робити, але що всі терапії в значній мірі рівні в тому, що вони здатні досягти.
14.7: Стать
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/14%3A_%D0%97%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA/14.07%3A_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C
Відмінності між чоловіками та жінками можуть базуватися на (а) фактичних гендерних відмінностях (тобто чоловіки та жінки насправді відрізняються деякими здібностями), (б) гендерними ролями (тобто відм...Відмінності між чоловіками та жінками можуть базуватися на (а) фактичних гендерних відмінностях (тобто чоловіки та жінки насправді відрізняються деякими здібностями), (б) гендерними ролями (тобто відмінностями у тому, як чоловіки та жінки повинні діяти), або (c) гендерні стереотипи (тобто відмінності в тому, як ми думаємо, чоловіки та жінки) жінки є).
18.4: Зменшення розладу шляхом зміни соціальної ситуації
https://ukrayinska.libretexts.org/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0%3A_%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_(Cummings_%D1%96_Sanders)/18%3A_%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%B2/18.04%3A_%D0%97%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%BE%D0%BC_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97
Використовуючи ноутбук комп'ютер, учасники класифікували подразники, що представляють конструкції «смерті» (тобто померти, мертвий, померлий, млявий, і самогубство) і «життя» (тобто живий, вижити, жит...Використовуючи ноутбук комп'ютер, учасники класифікували подразники, що представляють конструкції «смерті» (тобто померти, мертвий, померлий, млявий, і самогубство) і «життя» (тобто живий, вижити, жити, процвітати і дихати) і атрибути «я» (тобто я, я, мій, мій, і я) і «не я» (тобто вони, їх, їх, їх , їх, і інші).