Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

1.2: Науковий метод

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    56143

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    альт

    Скільки ангелів можуть танцювати на голові шпильки?

    Це питання, яке обмірковувалося століттями. Чи можна відповісти за допомогою наукового методу? Це наукове питання?

    Мета науки

    Мета науки - відповісти на питання про світ природи. Ставити (і відповідати) питання є невід'ємною частиною процесу науки. Наукові питання повинні піддаватися перевірці. Яке з цих двох питань є хорошим науковим питанням, а яке ні?

    • Який вік нашої планети Земля?
    • Скільки ангелів можуть танцювати на голові шпильки?

    Перший - це хороший науковий питання. На нього можна відповісти віковими породами і за допомогою інших технік. На друге питання не можна відповісти за допомогою даних. Це не наукове питання.

    Науковий метод

    Вчені використовують науковий метод для відповіді на питання. Науковий метод являє собою низку кроків. Ці кроки допомагають вченим (або навіть просто людям!) розслідувати питання.

    Часто студенти дізнаються, що науковий метод переходить від кроку до кроку в певному порядку, ось так:

    • Задайте питання. Питання може базуватися на одному або декількох спостереженнях або на даних попереднього експерименту.
    • Зробіть деякі фонові дослідження.
    • Створіть гіпотезу. Використовуйте свою уяву і навички міркування.
    • Проводьте експерименти або робіть спостереження для перевірки гіпотези.
    • Зберіть дані.
    • Використовуйте логічні міркування, щоб сформулювати висновок.

    Насправді, однак, процес не завжди йде по прямій лінії. Вчений може задати питання, а потім почати робити деякі фонові дослідження. Під час свого дослідження він може виявити, що його оригінальне запитання потрібно ставити по-іншому, або що слід задати зовсім інше питання. В результаті його повертають до першого кроку наукового методу.

    Задати питання

    Тепер давайте задамо наукове запитання. Пам'ятайте, що він повинен бути випробуваним.

    Ми дізналися в попередній концепції «Наукові пояснення та інтерпретації», що середня глобальна температура зростає. Вчені знають, що вуглекислий газ є парниковим газом. Парникові гази затримують тепло в атмосфері. Це призводить нас до питання:

    Питання: Чи змінюється кількість вуглекислого газу в атмосфері Землі?

    Це гарне наукове питання, оскільки воно піддається випробуванню.

    Графік атмосферного вуглекислого газу в обсерваторії Мауна-Лоа

    Згідно з даними, зібраними в обсерваторії Мауна-Лоа на Гаваях, атмосферний вуглекислий газ збільшується з моменту початку ведення обліку в 1958 році. Невеликі підйоми і падіння червоної лінії обумовлені сезонними змінами взимку і влітку. Чорна лінія простежує середньорічний показник.

    Як змінився вуглекислий газ в атмосфері з 1958 року (рисунок вище)? Лінія на графіку йде вгору, тому вуглекислий газ збільшився. Про те, наскільки він збільшився частинами на мільйон?

    Отже, ми відповіли на питання. Ми використовували дані досліджень, які вже були зроблені. На щастя, вчені спостерігали за рівнем CO 2 протягом багатьох років. Якби вони цього не зробили, нам довелося б почати ці вимірювання зараз.

    Оскільки на це питання можна відповісти даними, воно є тестовим.

    Резюме

    • Наукові питання повинні піддаватися перевірці.
    • Вчені використовують науковий метод, щоб відповісти на питання про світ природи.

    Рецензія

    1. Яку особливість має мати питання, щоб бути хорошим науковим питанням?
    2. Створіть питання, яке є хорошим науковим питанням. Створіть питання, яке не є хорошим науковим питанням.
    3. Подивіться на графік атмосферного CO 2, виміряний в обсерваторії Мауна-Лоа з часом (рисунок вище). Наскільки підвищився вміст CO 2 в атмосфері з 1958 року?

    Дізнатися більше

    Використовуйте цей ресурс, щоб відповісти на наступні питання.

    1. Яке перше правило написання наукових питань?
    2. Що таке друге правило?
    3. Який тип питань НЕ слід використовувати?
    4. Що таке третє правило?
    5. Напишіть гарне наукове запитання, яке дотримується трьох правил.