Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

6.4: Використовуйте зворотний зв'язок, щоб рухатися вперед

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    84144

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    «Нам усім потрібні люди, які дадуть нам зворотний зв'язок. Ось як ми вдосконалюємось». — Білл Гейтс

    Під час навчального процесу ми маємо багато можливостей отримувати відгуки про якість нашого навчання та роботи. У університетському середовищі це часто відбувається у вигляді оцінок та коментарів інструкторів до завдань та іспитів. Використовуючи цей зворотний зв'язок для оцінки ваших стратегій навчання у світлі ваших цілей, ви зможете внести корективи, щоб рухатися до ваших цілей у поточних та майбутніх курсах.

    Розглянемо мету зворотного зв'язку

    Багато людей вважають, що зворотний зв'язок важко отримати, особливо коли він вказує на області для поліпшення. Зміна вашого мислення під час отримання зворотного зв'язку може стати каталізатором особистісного зростання. Переглядайте зворотній зв'язок як подарунок, який покликаний забезпечити особистісний ріст, зміцнити майбутню успішність та професійний розвиток. Коли ви отримаєте зворотний зв'язок, знайдіть час, щоб задуматися над наведеними коментарями. Направляйте зворотній зв'язок на майбутні завдання; замість того, щоб розглядати, що ви могли б зробити по-різному на поточному завданні, використовуйте зворотній зв'язок, щоб інформувати свої майбутні цілі та працювати над наступними проектами.

    Відображення середини курсу

    Відмінний час для самооцінки - це після того, як ви отримали відгук про свій перший проміжний іспит або основне завдання. Розглянемо наступні питання рефлексії на цьому етапі у вашому курсі:

    • Яку оцінку я сподіваюся досягти в цьому курсі? ________
    • Якою мірою я досягаю своєї мети щодо курсу на даний момент?
    • Як щодо підготовки до іспиту/завдання працювала добре?
    • Як щодо підготовки до іспиту/завдання не спрацювало добре? Що я хочу змінити?
    • Як те, що я дізнався, допоможе мені в другій половині курсу?

    Якщо ви визначили область для зростання, яка вимагає змін, розгляньте нові стратегії навчання. Розглянемо доступні вам ресурси: онлайн-навчання, майстер-класи, репетиторство, підтримка від однокласників, і вашого інструктора. Визначте людей у вашій «команді», які можуть допомогти вам реагувати на відгуки та рухатися до ваших нових цілей.

    Кредит зображення: Грем Робінсон-Клогг

     

    Відображення в кінці курсу

    Завершення курсу також є відмінним часом для роздумів та оцінки. На додаток до питань в середньостроковій оцінці, врахуйте наступне:

    1. Як те, що я дізнався, допоможе мені на наступних курсах?
    2. Як я буду використовувати те, що я дізнався у своїй майбутній кар'єрі та інші аспекти свого життя?

    Розмірковуючи про зворотний зв'язок та регулярно оцінюючи своє навчання, ви уникнете застрягання в непродуктивних моделах. Ви будете сприяти власному постійному особистісному зростанню та розвитку, підтримуючи ваш успіх у майбутніх курсах та інших життєвих починаннях.

    [1] [2]

    Спробуйте!

    Завантажте шаблон оцінки, щоб підтримати вас у процесі роздумів та просування вперед.

     

    1. Чен, П., Чавес О., Онг, Д.К., і Гундерсон Б. Стратегічне використання ресурсів для навчання: Самостійне втручання, яке керує саморефлексією щодо ефективного використання ресурсів, підвищує успішність у навчанні. Психологічні науки, 28 (6), 774—785. https://doi.org/10.1177/0956797617696456; 17
    2. Таннер, К.Д. Сприяння метапізнанню студентів. Клітинна біологія Освіта, 11 (2), 113—120. https://doi.org/10.1187/cbe.12-03-0033 :05