3.R: Дитинство та дитинство (посилання)

Ейнсворт, М. (1979). Прихильність немовляти до матері. Американський психолог, 34 (10), 932-937.

Акімото С.А., Санбінмацу, Д.М. (1999). Відмінності в самознищеній поведінці між європейськими та японськими американцями: вплив на оцінки компетентності. Журнал крос-культурної психології, 30, 159-177.
Американська психіатрична асоціація. Діагностично-статистичний посібник з психічних розладів, 5-е видання (DSM-V). Вашингтон, округ Колумбія: Автор.

Англін, Дж. Розвиток лексики: морфологічний аналіз. Монографії Товариства досліджень розвитку дитини, 58, 10), v—165.

Бейларжон, Р. (1987. Постійність об'єкта у 3 1⁄2 та 4 1/2 років немовлят. Психологія розвитку, 22, 655-664.

Бейларджон, Р., Лі, Дж., Гертнер, Y, & Ву, Д. (2011). Як немовлята міркують про фізичні події? У. Госвамі (ред.), Довідник Wiley-Blackwell з пізнавального розвитку дитинства. М.А.: Джон Вілі.

Балабан, М.Т., Райзенауер, К.Д. (2013). Сенсорний розвиток. В Н.Я. Салкінд (ред.), Енциклопедія людського розвитку (с.1144-1147). Нью-Йорк: Публікації мудреця.

Болдуін, Д.А. (1993). Раннє референтне розуміння: здатність немовлят розпізнавати довідкові акти за те, що вони є. Психологія розвитку, 29 (5), 832—843.

Бандура А. Теорія соціального навчання. Енглвудські скелі, Нью-Джерсі: Прентіс Холл.

Берк Л.Е. Розвиток через тривалість життя (4-е видання). Бостон: Еллін і Бекон.

Берн С.А. Примітивні рефлекси: міркування у немовляти. Оптометрія та розвиток зору, 37 (3), 139-145.

Блум М. Стандарти росту дитини ВООЗ 2006 року. BMJ: Британський медичний журнал, 334 (7596), 705—706. http://doi.org/10.1136/bmj.39155.658843.BE

Блоссом, М., Морган, Дж. Л. (2006). Чи говорить обличчя те, що говорить рот? Дослідження чутливості немовлят до зорової просодії. У 30-й щорічній конференції Бостонського університету з розвитку мови, Сомервілл, Массачусетс.

Богарц, Р.С., Шінскі, Дж. Л., & Шиллінг, Т. (2000). Постійність об'єкта у п'ятимісячних немовлят? Дитинство, 403- 428.

Боулбі, Дж. (1969). Прихильність і втрата. Лондон: Прес Хогарт. Боулбі, Дж. (1982). Вкладення (2-е изд.). Нью-Йорк: Основні книги.

Браунгарт-Рікер, Дж. М., Хілл-Содерлунд, А.Л., &Каррасс, Дж. (2010). Траєкторії реактивності страху, гніву від 4 до 16 місяців: ролі темпераменту, регулювання та материнської чутливості. Психологія розвитку, 46, 791-804.

Bushnell, I.W. R. (2001) Розпізнавання обличчя матері у новонароджених дітей: навчання та пам'ять. Розвиток дитини немовляти, 10, 67-94.

Бушнелл, І.В., Сай, Ф., Муллін, Дж. Т. (1989). Неонатальне розпізнавання обличчя матері. Британський журнал психології розвитку, 7, 3-15.

Бруер, Дж.Т. (1999). Міф перших трьох років: Нове розуміння раннього розвитку мозку та навчання протягом усього життя. Нью-Йорк: Саймон і Шустер.

Кампанелла, Дж., і Роув-Кольє, К. (2005). Латентне навчання і відкладена імітація в 3 місяці. Дитинство, 7 (3), 243-262.

Карлсон Н. Основи поведінкової неврології (9-е изд.). Бостон, Массачусетс: Пірсон.

Карпентер, Р., МакГарві, К., Мітчелл, Е.А., Таппін, Д., Веннеманн, М., Смук, М., & Карпентер, Дж. Р. (2013). Спільне використання ліжка, коли батьки не палять: чи існує ризик розвитку SIDS? Індивідуальний аналіз рівня п'яти основних кейс-контрольних досліджень. BMJ відкритий, 3: e002299. дої:10.1136/BMJ відкрито 2012-002299

Шахи, С., Томас, А. (1996). Темперамент: теорія і практика. Нью-Йорк: Бруннер/Мейзел.
Центри контролю та профілактики захворювань. Раптова несподівана смерть і синдром раптової дитячої смерті. Отримано з http://www.cdc.gov/sids/data.htm

Чі, Дж. Г., Дулінг, Е., & Жиль, Ф.Х. (1977). Ліво-праві асиметрії скроневих мовних областей плоду людини. Архіви неврології, 34, 346—8.

Хомський Н. Аспекти теорії синтаксису. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Хомський Н. Мова і розум. Нью-Йорк: Гаркорт Брейс.

Кларк, Е.В. Що формує дитячу мову? Дитина спрямована мова і процес придбання. У V.C. M. Gathercole (Ред.), Маршрути до мови: Нариси на честь Меліси Бауерман. Нью-Йорк: Психологія Преса.

Кларк, Л., Кочанська, Г., & Ready, Р. Особистість матері та її взаємодія з дитячим темпераментом як предиктори батьківської поведінки. Журнал особистості та соціальної психології, 79, 274—285.

Розширення кооперативу університету Клемсона. Введення твердої їжі немовлятам. Отримано з http://www.clemson.edu/extension/hgi... /hgic4102.html

Коул, П.М., Армстронг, Л.М., & Пембертон, К.К. (2010). Роль мови у розвитку емоційної регуляції. У С.Д. Калкінс та М.А. Белл (ред.). Розвиток дитини на перетині емоцій та пізнання (стор. 59-77). Вашингтон: Американська психологічна асоціація.

Колвін, Дж. Д., Коллі-Акерс, В., Шунн, К., & Мун, Р.Ю. (2014). Середовище сну ризикує для молодших та старших немовлят. Педіатрія Онлайн. Отримано з http://pediatrics.aappublications.or...-0401.full.pdf

Крейн, В. Теорії розвитку концепцій і додатків (5-е видання). Нью-Джерсі: Пірсон.

де Бойссон-Барді, Б., Сагарт, Л., і Дюран, К. (1984). Визначні відмінності в лепет немовлят відповідно до цільової мови. Журнал дитячої мови, 11 (1), 1—15.

ДеКаспер, А.Дж., і Фіфер, В.П. (1980). Людського зв'язку: Новонароджені віддають перевагу голосу матері. Наука, 208, 1174-1176.

ДеКаспер, А.Дж., і Спенс, М.Дж. (1986). Пренатальна материнська мова впливає на сприйняття новонародженими мовних звуків. Поведінка та розвиток немовляти, 9, 133-150.

Даймонд, А. Розвиток здатності використовувати відкликання для керівництва діями, на що вказує продуктивність немовлят на АВ. Розвиток дитини, 56, 868-883.

Добрич, В., Скарборо Г.С. (1992). Фонологічні характеристики слів намагаються вимовити маленькі діти. Журнал дитячої мови, 19 (3), 597—616.

Дюбуа, Дж., Герц-Панньє, Л., Кахія, А., Мангін, Дж., Ле Біхан, Д., & Деген-Ламберц, Г. (2009). Структурні асиметрії в мові немовляти і сенсомоторних мережах. Кора головного мозку, 19, 414—423.

Айзенберг, Н., Фабес, Р.А., Шепард, С.А., Гатрі, І.К., Мерфі, B.C., & Райзер, М. (1999). Батьківські реакції на негативні емоції дітей: поздовжні відносини з якістю соціального функціонування дітей. Розвиток дитини, 70, 513-534.

Айзенберг, Н., Хофер, К., Спінрад, Т., Гершофф, Е., Valiente, C., Лосоя, С., Чжоу, Q., Камберленд, А., Лью, Дж., Райзер, М., і Максон, Е. (2008). Розуміння дискусій щодо конфліктів між батьками та підлітками: одночасне та поперечне прогнозування з боку молоді та виховання дітей. Монографії Товариства досліджень у розвитку дитини, 73, (серійний № 290, № 2), 1-160.

Ель-Діб, М., Массаро, А.Н., Гласс, П., & Алі, Х. Нейроповедінкова оцінка як предиктор результату нервового розвитку у недоношених дітей. Журнал перинатології, 32, 299-303.

Еріксон, Е. (1982). Життєвий цикл завершено. Нью-Йорк: Нортон & Компанія. Еванс, Н., & Levinson, S.C. (2009) .Міф про мовні універсалії: Мовне різноманіття та його значення для когнітивної науки. Науки про поведінку та мозок, 32 (5), 429—448.

Фергюссон, Д.М., і Вудворд, Л.Дж. (1999). Грудне вигодовування та пізніше психосоціальна адаптація. Дитяча та перинатальна епідеміологія, 13, 144-157.

Фрейд, С. (1938). Контур психоаналізу. Лондон: Хогарт.

Галлер Дж. Р., Ремсі Ф. (1989). Подальше дослідження впливу раннього недоїдання на розвиток: поведінка вдома та в школі. Американська академія дитячої та підліткової психіатрії, 28 (2), 254-61.

Галлер, Дж. Р., Ремсі, Ф.К., Морлі, Д., Арчер, Е., & Сіль, П. (1990). Довгострокові наслідки раннього квашіоркору в порівнянні з маразмом. IV. Виступ на національному вступному іспиті середньої школи. Педіатричні дослідження, 28 (3), 235- 239.

Галлер, Дж. Р., Ремсі, Ф., Сіль, П. і Арчер, Е. (1987). Довгостроковий ефект раннього квашіоркора в порівнянні з маразмом. III. Дрібна моторика. Журнал дитячого гастроентерологічного харчування, 6, 855-859.

Джайлс, А., і Роув-Кольє, К. (2011). Дитяча довготривала пам'ять для асоціацій, що утворюються під час простого впливу. Поведінка та розвиток немовляти, 34 (2), 327-338.

Гіллат, О., Шейвер, П.Р., Баек, Д.М., і Чун, Д.С. (2008). Генетичні кореляти стилю прихильності дорослих. Вісник особистості та соціальної психології, 34 1396—1405.

Глейтман Л. Р., Ньюпорт, Е.Л. (1995). Винахід мови дітьми: Екологічні та біологічні впливи на засвоєння мови. Запрошення до когнітивної науки, 1, 1-24.

Голдін-Медоу, С., & Майлендер, К. (1998). Спонтанні знакові системи, створені глухими дітьми в двох культурах. Природа, 391 (6664), 279—281.

Гросс, Г., Бене, Т., Карпентер, М., Томаселло, М. Немовлята спілкуються для того, щоб їх зрозуміли. Психологія розвитку, 46 (6), 1710-1722.

Гандерсон, Е.П., Херстон, С.Р., Нін, Х., Ло, Дж. С., Крити, Ю., Уолтон, Д... & Квесенберрі, К.П. молодший (2015). Лактація та прогресування до цукрового діабету 2 типу після гестаційного цукрового діабету: проспективне когортне дослідження. Американський журнал медицини, 163, 889-898. Довжина: 10,7326/м 15-0807.

Харлоу, Г.Ф. (1958). Природа любові. Американський психолог, 13, 673-685.

Харріс, Ю.Р. (2005). Когнітивний розвиток. В Н.Я. Салкінд (ред.), Енциклопедія людського розвитку (с. 276-281). Нью-Йорк: Публікації мудреця.

Харт, С., і Керрінгтон, Х. (2002). Ревнощі у 6-місячних немовлят. Дитинство, 3 (3), 395-402.

Хетч, Е.М. (1983). Психолінгвістика: перспектива другої мови. Роулі, Массачусетс: Видавці Ньюбері. Гертенштейн, М.Дж., & Кампос, Дж. (2004). Ефекти утримання емоційних проявів дорослого на поведінку немовляти. Розвиток дитини, 75 (2), 595—613.

Гуттенлохер, П.Р., & Дабхолкар А.С. (1997). Регіональні відмінності синаптогенезу в корі головного мозку людини. Журнал порівняльної неврології, 387 (2), 167-178.

Гайд, Дж. С., Ельз-Квест, Н.М., і Голдсміт, Г.Х. (2004). Темперамент і проблеми поведінки дітей пророкують їхпрацевлаштоване функціонування матерів. Розвиток дитини, 75, 580—594.

Ісламі, Ф., Лю, Ю., Джемаль, А., Чжоу, Дж., Вайдерпас, Е., Колдіц, Г... Вайс, М. (2015). Грудне вигодовування та ризик раку молочної залози за рецепторним статусом — систематичний огляд та метааналіз. Літопис онкології, 26, 2398-2407.

Айверсон, Дж. М., Голдін-Медоу, С. (2005). Жест відкриває шлях для розвитку мови. Психологічна наука, 16 (5), 367-371.

Карлсон, Е.В., Мандл, Л.А., Хенкісон, С.Е., і Гродштейн, Ф. (2004). Чи впливають годування груддю та інші репродуктивні фактори в майбутньому на ризик ревматоїдного артриту? Артрит та ревматизм, 50 (11), 3458-3467.

Каспріан, Г., Лангс, Г., Бруггер, П.К., Біттнер, М., Вебер, М., Арантес, М., & Молитва, Д. (2011). Пренатальне походження півкульної асиметрії: внутрішньоутробне нейровізуалізаційне дослідження. Кора головного мозку, 21, 1076—1083.

Кіфф, К., Ленгуа, Л.Дж., & Залевський, М. (2011). Природа та виховання: Виховання дітей у контексті дитячого темпераменту. Огляд клінічної дитячої та сімейної психології, 14, 251—301. doi: 10.1007/s10567-011-0093-4

Кляйн, П.Дж., Мельцофф, А.Н. (1999). Довготривала пам'ять, забуття та відкладена імітація у 12-місячних немовлят. Наука про розвиток, 2 (1), 102-113.

Кліннерт, М.Д., Кампос, Дж., і Джерело, Дж.Ф. (1983). Емоції як регулятори поведінки: Соціальні посилання в дитинстві. В Р.Плутчик і Г.Келлерман (ред.), Емоції: теорія, дослідження та досвід (с. 57—86). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академічна преса.

Колб, Б. і Вішоу, І.К. (2011). Введення в мозок і поведінку (3-е видання). Нью-Йорк: Варто видавців.

Копп, С.Б. Розвиток у перші роки: Соціалізація, руховий розвиток та свідомість. Щорічний огляд психології, 62, 165-187.

Латхем, М.К. (1997). Харчування людини в країнах, що розвиваються. Рим, ІТ: Продовольча та сільськогосподарська організація ООН.

Лавеллі М., Фогель А. Зміни розвитку у взаємозв'язках між увагою та емоціями немовляти під час ранніх віч-на-віч спілкування: 2-місячний перехід. Психологія розвитку, 41, 265-280.

Левін, Р.А., Діксон, С., Левайн, С., Річман, А., Лейдерман, П.Х., Кіфер, К., і Бразелтон, Т. Б. (1994). Догляд за дітьми та культура: Уроки з Африки. Нью-Йорк: Кембриджська університетська преса.

Льюїс, М., & Брукс, Дж. (1978). Самопізнання і емоційний розвиток. У М. Льюїс і Л.А. Розенблюм (ред.), Генезис поведінки (т. 1, с. 205-226). Нью-Йорк: Пленум Прес.

Майн, М., & Соломон, Дж. (1990). Процедури виявлення немовлят як дезорганізованих/дезорієнтованих під час дивної ситуації Ейнсворт. У М.Т. Грінберг, Д. Чіккетті, і Е.М. Каммінгс (ред.), Прихильність до дошкільних років (с.121— 160). Чикаго, Іллінойс: Університет Чикаго Преса.

Мандель, Д.Р., Ющик, П.В., і Пізоні, Д.Б. (1995). Розпізнавання малюками звукових патернів власних імен. Психологічна наука, 6 (5), 314—317.

Мейберрі, Р.І., Лок, Е., & Казмі, Х. (2002). Розвиток: лінгвістичність та раннє мовне опромінення. Природа, 417 (6884), 38.

Мореллі, Г., Рогофф, Б., Оппенгейм, Д., & Голдсміт, Д. (1992). Культурні варіації спальних механізмів немовлят: Питання незалежності. Психологія розвитку, 28, 604-613.

Нельсон, Е.А., Шифенховель, В., і Хаймерл, Ф. Практика догляду за дітьми в неіндустріально розвинених суспільствах. Педіатрія, 105, e75.

О'Коннор, Т.Г., Марвін, Р.С., Роттер, М., Олріх, Дж. Т., Брітнер, П.А., і англійська та румунська навчальна група усиновителів. (2003). Прихильність дитини та батьків після ранньої інституційної позбавлення. Розвиток і психопатологія, 15, 19- 38.

Папусек, М. Спілкування в ранньому дитинстві: Арена інтерсуб'єктивного навчання. Поведінка та розвиток немовлят, 30, 258-266.

Освіта Пірсона. Ваги розвитку немовлят Бейлі, третє видання. Нью-Йорк: Пірсон. Отримано з http://www.pearsonclinical.com/child...ml#tab-details

Петітто, Л., Марентетт, П.Ф. (1991). Дзюрчання в ручному режимі: Докази онтогенезу мови. Наука, 251 (5000), 1493—1496.

Фелпс, Б.Дж. (2005). Звикання. В Н.Я. Салкінд (ред.), Енциклопедія людського розвитку (с.597-600). Нью-Йорк: Публікації мудреця.

Піаже, Дж. (1954). Побудова реальності у дитини. Нью-Йорк: Основні книги.

Пікенс, Дж., Філд, Т., Навроцький, Т., Мартінес, А., Сутулло, Д., і Гонсалес, Дж. (1994). Сприйняття у доношених та недоношених дітей синхронності обличчя та голосу. Поведінка та розвиток немовляти, 17 (4), 447-455.

Портер, Р.Х., Макін, Дж., Девіс, Л.М., Крістенсен, К. Чуйність немовлят на нюхові сигнали від годуючих самок. Поведінка та розвиток немовлят, 15, 85-93.

Редондо, К.М., Гаго-Домінгес, М., Понте, С.М., Каштелу, М.Е., Цзян, Х., Гарсія, А.А... Кастелао, Дж. Грудне вигодовування, паритет та підтипи раку молочної залози в іспанській когорті. Поліс Один, 7 (7): e40543 дої: 10.1371/журнал.пон.00040543

Річардсон, Б.Д. (1980). Неправильне харчування і харчова антропометрія. Журнал тропічної педіатрії, 26 (3), 80-84. Ротбарт, М.К., & Бейтс, Дж. Е. (2006). Темперамент. У Н.Айзенберга (ред.). Довідник дитячої психології: Том 3: Соціальний, емоційний та особистісний розвиток (6-е видання, с. 99-116). Хобокен, Нью-Джерсі: Уайлі.

Ротбарт, М.К., Познер, М.І., Кірас, Дж. Темперамент, увага, розвиток саморегуляції. У М.Маккартні та Д. Філліпс (ред.) Довідник Блеквелла з раннього розвитку дітей (стор. 3338-357). Малден, Массачусетс: Блеквелл.

Ротбаум, Ф., Вайс, Дж., Потт, М., Міяке, К., & Мореллі, Г. (2010). Прихильність та культура: Безпека в США та Японії. Американський психолог, 55, 1093-1104.

Роув-Кольє, К. (1987). Навчання і пам'ять в дитячому віці. В Я.Д. Ософський (ред.), Довідник з розвитку немовлят, (2-е, изд., с. 98-148). Нью-Йорк: Уайлі.

Роув-Кольє, К. (1990). «Система пам'яті» долінгвістичних немовлят. Однорічні рослини Нью-Йоркської академії наук, 608, 517-542. Код: 10,111/дж.1749-66231990.т48908.

Роув-Кольє, К., і Хейн, Х. (1987). Реактивація дитячої пам'яті: наслідки для когнітивного розвитку. У H.W. Reese (Ред.), Досягнення розвитку та поведінки дитини. (Том 20, с. 185-238). Лондон, Великобританія: Академічна преса.

Раймер, Р. Джин: Наукова трагедія. Хармондсворт: Пінгвін.

Салкінд, Н.Дж. (2005). Енциклопедія людського розвитку. Нью-Йорк: Публікації мудреця.

Зайфер, Р., Шиллер, М., Самерофф, А., Резник, С., & Ріордан, К. (1996). Прихильність, материнська чутливість і дитячий темперамент протягом першого року життя. Психологія розвитку, 32, 12-25.

Сен, М.Г., Йонас, А., & Кнілл, Д.К. (2001). Розвиток чутливості немовлят до інформації поверхневого контуру для просторового компонування. Сприйняття, 30, 167-176.

Сенгас, Р.Дж., Сенгас, А., & Пайерс, Дж. Е. (2005). Виникнення нікарагуанської мови жестів: питання розвитку, придбання та еволюції. У С.Т. Паркер, Дж. Лангер, і К. Мілбрат (ред.), Біологія та знання переглянули: Від нейрогенезу до психогенезу (стор. 287—306). Махава, Нью-Джерсі: Лоуренс Ерльбаум Associates.

Шаффер, Д.Р. (1985). Психологія розвитку: теорія, дослідження та додатки. Белмонт, Каліфорнія: Уодсворт, Inc.

Шварц, Е.Б., Браун, Дж., Кресман, Дж. М. Штубе, А., МакКлюр, К., Ван Ден Еден, С.К., і Том, Д. (2010). Лактація та материнський ризик діабету 2 типу: популяційне дослідження. Американський журнал медицини, 123, 863.e1-863.e6. номер: 10.1016/j.amjmed.2010.03.016.

Скіннер, Б.Ф. (1953). Наука і поведінка людини. NY: Вільна преса.

Джерело, Дж. Ф., Емде, Дж., Кампос, Дж., і Кліннерт, М.Д. (1985). Материнська емоційна сигналізація: Його вплив на візуальну поведінку скелі 1-річних дітей. Психологія розвитку, 21, 195—200.

Спельке, Е.С., і Кортелью, А. (1981). Перцептивні аспекти соціального пізнання: Дивлячись та слухаючи в дитинстві. Дитяче соціальне пізнання, 61-84.

Спрінгер, С.П. & Дойч, Г. (1993). Лівий мозок, правий мозок (4-е изд.). Нью-Йорк: Фрімен.

Лелека, Ф. & Віддоусон, Дж. (1974). Вивчення про лінгвістику. Лондон: Хатчінсон.

Томас, Р.М. (1979). Порівняння теорій розвитку дитини. Санта-Барбара, Каліфорнія: Уодсворт.

Томпсон, Р.А., Гудвін Р. (2007). Приборкання бурі в чайнику. У С. Браунелл і К.Б. Копп (ред.). Соціоемоційний розвиток у малюкові роки: переходи та трансформації (с. 320-342). Нью-Йорк: Гілфорд.

Томпсон, Р.А., Вінер, А.К., і Гудвін, Р. (2010). Індивідуальна дитина: Темперамент, емоція, Я та особистість. В М.Борнштейн і М.Е. Лемб (ред.), Наука про розвиток: просунутий підручник (6-е видання, с. 423—464). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Психологічна преса/Тейлор і Френсіс.

Тітус-Ернстофф, Л., Ріс, Дж. Р., Террі, К.Л., і Крамер, Д.В. (2010). Грудне вигодовування останньої народженої дитини і ризик раку яєчників. Контроль причин раку, 21 (2), 201-207. дої: 10.1007/s10552-009-9450-8

Дитячий фонд Організації Об'єднаних Націй. Рівні та тенденції дитячої смертності: Звіт за 2015 рік. Дитячий фонд Організації Об'єднаних Націй. Нью-Йорк: Нью-Йорк.

Міністерство охорони здоров'я та соціальних служб США, Управління охорони здоров'я жінок (2011). Ваш путівник по грудному вигодовуванню. Вашингтон, округ Колумбія

Національна медична бібліотека США. Обрізання. Отримано з https://medlineplus.gov/circumcision.html

ван ден Бум, D.C. (1994). Вплив темпераменту та материнства на прихильність та дослідження: експериментальна маніпуляція чутливою чуйністю серед матерів нижчого класу з дратівливими немовлятами. Розвиток дитини, 65, 1457—1477.

Ван Іджзендорн, М.Х., і Саги, А. (1999). Крос-культурні закономірності прихильності. У J. Cassidy & P. R. Shaver (ред.), Довідник з прихильності: теорія, дослідження та клінічне застосування (стор. 713-734). Нью-Йорк: Гілфорд.

Уотерс, Е. Q-набір вкладень (версія 3). Отримано з http://www.johnbowlby.com.

Вебб, С.Дж., Монк, К.С., і Нельсон, К.А. (2001). Механізми постнатального нейробіологічного розвитку: наслідки для розвитку людини. Нейропсихологія розвитку, 19, 147-171.

Вік-Шекелфорд, В.А. та Шекелфорд, Т.К. (2005). Синдром раптової дитячої смерті (SIDS). В Н.Я. Салкінд (ред.), Енциклопедія людського розвитку (стор. 1238-1239). Нью-Йорк: Публікації мудреця.

Веркер, Дж. Ф., Пегг, Дж., і Маклауд, П.Дж. (1994). Крос-мовне дослідження переваги немовлят до спілкування, спрямованого на немовля. Поведінка та розвиток немовляти, 17, 323-333.

Веркер, Дж. Ф., і Тіс, Р.К. (2002). Сприйняття міжмовного мовлення: докази сприйняття перцептивної реорганізації протягом першого року життя. Поведінка та розвиток немовляти, 25, 121-133.